计算机考研四大金刚,“四大金刚”考研一个都不少
又到了畢業(yè)季,不少高校學(xué)生在畢業(yè)那刻充滿了迷惘,可安徽工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院給排水專業(yè)J棟317宿舍的“四大金剛”卻表示毫無壓力,更多的是對未來的憧憬和欣喜,因?yàn)?#xff0c;他們?nèi)靠忌狭搜芯可=衲?月,“四大金剛”將分別遠(yuǎn)赴自己心中的理想高校繼續(xù)深造,搭乘青春列車,駛向下一段輝煌。
大學(xué)四年相互比努力
昨天下午,記者來到建筑工程學(xué)院辦公室,在輔導(dǎo)員屈桂春的引領(lǐng)下,記者見到了“四大金剛”:以361分考取首都師范大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的汪浩,以354分考取蘭州理工大學(xué)市政工程專業(yè)的程一航,以338分考取寧波大學(xué)市政工程專業(yè)的張樹林,以315分考取安徽建筑大學(xué)市政工程專業(yè)的霍坤坤。
來自修水農(nóng)村的張樹林介紹,從大一到大三,大家都很努力,都獲得過獎學(xué)金,汪浩和張樹林還獲得國家勵志獎學(xué)金。功課比較空閑的時(shí)間里,他們曾經(jīng)發(fā)過廣告單,冬天在街上站四五個(gè)小時(shí),報(bào)酬只有40元,但還是挺過來了,掙的錢基本上能夠“自給自足”。
來自懷遠(yuǎn)農(nóng)村的霍坤坤介紹,四個(gè)人在一起學(xué)習(xí)氛圍好,強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)能形成“調(diào)劑”。由于時(shí)間安排得很緊湊,大學(xué)四年,四個(gè)人沒有一個(gè)人沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲。“我們不跟別人比其他,只要自己多努力,物質(zhì)上的東西以后會有的,玩游戲等享受的時(shí)間更有的是。”
備考前徹底放松了一天
“記得去年6月份的時(shí)候,我們宿舍特地搞了一個(gè)小聚會,算是給準(zhǔn)備考研獻(xiàn)禮。”四人中性格較為外向的汪浩告訴記者,其實(shí)早在大三上學(xué)期,大家就定下了各自的考研目標(biāo),為了在緊張的復(fù)習(xí)正式開始之前放松一次,四個(gè)人自帶食物和水來到濮塘痛快徹底地玩了一天。“玩完這一天,我們就約定好了要全力以赴地準(zhǔn)備考試。”
從7月份開始,“四大金剛”加入了考研備戰(zhàn)軍,開始進(jìn)入了緊張而枯燥的備考階段:早上6點(diǎn)鐘,別的同學(xué)還沉浸在美夢中,317宿舍就在室長張樹林的鬧鈴聲中醒來,進(jìn)入早自習(xí)時(shí)間,晚上11點(diǎn),其他宿舍滿是吆喝聲和玩電腦的聲音,他們宿舍卻只能聽見筆尖在草稿紙上的摩擦聲。
考研生活基本上就是由最開始的興奮、到痛苦、再到掙扎,一直到最后的堅(jiān)持,所有這些都是靠大家在一起相互照應(yīng)支持才堅(jiān)持下來,如果沒有大家的鼓舞或許就放棄了。“進(jìn)入本科以后,我一直在考研和就業(yè)之間徘徊,就業(yè)意味著可以減輕家里的負(fù)擔(dān),考研可以有更大的發(fā)展空間。”霍坤坤說。
室友是艱苦考研路上的“研友”。“實(shí)際上,我們也想出去看電影、玩玩游戲啊,但我們因?yàn)槟繕?biāo)一致,互相叮囑和鼓勵,才能一路向前。”汪浩感慨。他當(dāng)時(shí)報(bào)考的是河海大學(xué),但他報(bào)考的專業(yè)競爭太強(qiáng)。“我相當(dāng)沒信心啊!”。接下來的一周時(shí)間,他總是很消極,手里拿著書卻學(xué)不進(jìn)去。“樹林就建議簽訂‘考研軍令狀’,制定了宿舍口號‘考研一個(gè)都不能少,誰不考就是孬種’。”
備考一人“化身”四人
四個(gè)人經(jīng)常組團(tuán)出動,一起上自習(xí),一起打球,一起出游,累了就跑到小飯店吃個(gè)火鍋鬧騰鬧騰。
考研最后兩個(gè)月的時(shí)間是緊張而寶貴的,為節(jié)省時(shí)間備考,有時(shí)不得不逃課。這時(shí)候,一個(gè)人就成了四個(gè)人的化身。霍坤坤笑著說:“記得一次老師點(diǎn)名,我一個(gè)人的聲音給我們四人點(diǎn)了到,老師也知道快研究生考試了,瞪了一眼也沒說什么。”
生活中不僅有樂趣、辛苦,還有溫暖。“當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,我們從不藏著掖著,知識全部分享交流。”汪浩說:“天氣不好的時(shí)候經(jīng)常不愿出去吃飯,你不說舍友都會主動帶飯給你。有舍友病了,大家都會忙前忙后,買藥打水,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都很感動。”
從學(xué)生們填報(bào)志愿到復(fù)試,屈桂春被學(xué)生們稱為后勤保障員。“我們當(dāng)時(shí)的情形就是只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),其他的事都是輔導(dǎo)員給張羅,有時(shí)候輔導(dǎo)員還幫忙查資料,真的很感謝他;學(xué)校也為我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,請專家和學(xué)長們作報(bào)告,安排老師進(jìn)行專門輔導(dǎo)。”霍坤坤說出了四個(gè)同學(xué)的心聲。
總結(jié)
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