第1篇：多媒體的教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體的教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教學(xué)內(nèi)容

1．句型：1) What time do you get up? 2) Its time to do sth. 3) Wheres he going? 4) Hes going to school.

2．語(yǔ)法：復(fù)習(xí)定冠詞the的用法，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，英語(yǔ)教案－How do you come to school?-Lesson 109。

二、教具

錄音機(jī)；鬧鐘；日歷，多幅交通工具的圖片

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

step 1 Revision

[課件展示] 教師展示課件中的圖片1--8，通過(guò)提問(wèn)形式與學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方式。教師根據(jù)圖片中的情景文學(xué)生：

T: what time does he usually get up?/ have supper? Go to school?…

Step 2 Presentation

[課件展示] 教師出示有關(guān)交通工具的圖片，(點(diǎn)擊鼠標(biāo)英文單詞就會(huì)顯現(xiàn))問(wèn)學(xué)生：

T: What is this?

S: It is a car/ taxi/ train/..通過(guò)圖片教師教授本課個(gè)別新單詞以及課外的有關(guān)交通工具的新單詞如：taxi, track。學(xué)生打開(kāi)書(shū) ，反復(fù)跟讀三遍

Step 3 Look and learn

[課件展示] 教師讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題:

T: What can you see in the picture?

S: I can see …

Step 4 Ask and answer

[課件展示] 利用課件中的插圖，教師與學(xué)生進(jìn)行以下問(wèn)答練習(xí)：

T：What can you see in the sky？

：(任選一項(xiàng))I can see the sun.

T：what can you see in the river?

：ship.

T: Can you see any buses on the bridge?

S: Yes, I can.

T: How many ….can you see?

S ：…

如果時(shí)間允許，組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行相似的問(wèn)答練習(xí)。

教師繼續(xù)就課文中的圖片進(jìn)行問(wèn)答：

T: How many planes are there in the sky?

教師指導(dǎo)學(xué)生回答S: There are …..并向?qū)W生說(shuō)明there be 句型的用法。反復(fù)操練，逐漸使學(xué)生掌握好這個(gè)句型。有條件的.班級(jí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行課堂對(duì)話問(wèn)答演示。

教師點(diǎn)擊課件中the…這個(gè)單詞就可以講解定冠詞the的用法(幻燈片7)講解完知識(shí)點(diǎn)后點(diǎn)擊 按鈕回到前一頁(yè)Ask and answer。

教師可以點(diǎn)擊按鈕 畫(huà)面切換到影片what can you see?，再點(diǎn)擊影片開(kāi)始播放。播放完影片后，教師可以點(diǎn)擊 按鈕回到前一頁(yè)Ask and answer。

step 4 Practice

指導(dǎo)學(xué)生課件中提供的練習(xí)題。這個(gè)練習(xí)題是結(jié)合本課文要求掌握的詞組和句型相配套復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)題。通過(guò)學(xué)生在課堂上完成練習(xí)鞏固和掌握好第109課的知識(shí)點(diǎn)和詞組。

Homework

1)抄寫(xiě)生詞；2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

第2篇：多媒體的教學(xué)設(shè)計(jì)

這個(gè)網(wǎng)站多媒體的教學(xué)設(shè)計(jì)范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

《多媒體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是閩教版六年級(jí)信息技術(shù)教材的第一課，其內(nèi)容主要是介紹多媒體。多媒體技術(shù)作為當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域最活躍的技術(shù)之一，是學(xué)生必須了解關(guān)注的。教材以媒體的定義為基礎(chǔ)，介紹了多媒體技術(shù)方面的基本概念和入門(mén)知識(shí)，概括性較強(qiáng)，偏重于理論教學(xué)，實(shí)踐的環(huán)節(jié)不多，但教學(xué)意義卻十分重要，在滲透德育工作以及提高學(xué)生的信息素養(yǎng)方面有著不可忽視的作用。

學(xué)情分析：

1、六年級(jí)的學(xué)生對(duì)文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻已經(jīng)非常熟悉，但是他們并不明白這些就是媒體，對(duì)媒體與多媒體的意義了解并不透徹。

2、大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室就喜歡動(dòng)手操作，對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)常感覺(jué)很枯燥。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義；讓學(xué)生了解媒體的類型、多媒體的常見(jiàn)元素及特征；了解多媒體計(jì)算機(jī)和多媒體系統(tǒng)的組成。

2、過(guò)程與方法：使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，通過(guò)一些小組討論，讓學(xué)生可以自己解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這樣也能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解，此外通過(guò)小游戲讓學(xué)生體會(huì)多媒體的優(yōu)越性。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在教學(xué)過(guò)程中重視與學(xué)生的情感交流，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，關(guān)注學(xué)生的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解媒體和多媒體的特征

2、教學(xué)難點(diǎn)：了解媒體的數(shù)字化和存儲(chǔ)

教學(xué)方法：

講授法；游戲?qū)W習(xí)法；自主學(xué)習(xí)法；討論法；

教學(xué)過(guò)程：

一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣 用課件展示幾種典型的媒體實(shí)例：

1、文字媒體：甲骨文

2、圖片媒體：大運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)

3、聲音媒體：歌曲《魯冰花》

4、動(dòng)畫(huà)媒體：動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》的片段

師：同學(xué)們，我們剛才看的這一些實(shí)例，它們都有一個(gè)共同的名字，叫做媒體。你們能不能說(shuō)一說(shuō)生活中還要哪些媒體可用于表達(dá)、傳播知識(shí)？

【設(shè)計(jì)意圖】富有趣味性的導(dǎo)入，可以集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

二、自主探究，合作交流

1、認(rèn)識(shí)媒體

師：隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越方便地使用媒體，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位結(jié)合生活中的實(shí)例，閱讀書(shū)本P2-3，了解、討論媒體的應(yīng)用。 生回答，媒體的作用有哪些；結(jié)合具體實(shí)例說(shuō)說(shuō)自己常使用的媒體。 游戲：你比我猜

分別請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲，根據(jù)所給的提示詞，

第一組：一個(gè)人做動(dòng)作，但不能說(shuō)話，另一個(gè)猜(排球、超人)

師：通過(guò)這組同學(xué)的表演，我們知道了，用我們動(dòng)作 可以傳遞信息，但是除了動(dòng)作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？ 請(qǐng)學(xué)生回答，引出媒體的分類和概念。

第二組：一個(gè)人做動(dòng)作，可以說(shuō)話提示，但不能說(shuō)出題目中的字詞，另一個(gè)猜(熊貓、海寶) 師：通過(guò)這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動(dòng)作，有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西，或者會(huì)發(fā)很長(zhǎng)時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí)，我們?cè)试S他們加入語(yǔ)言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對(duì)簡(jiǎn)單，別人也更容易理解了。 也就是說(shuō)如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會(huì)比只用單一的媒體帶來(lái)更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。

2、認(rèn)識(shí)多媒體

(1)認(rèn)識(shí)多媒體的定義

師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書(shū)本P4第一段，思考組成多媒體的元素，理解什么是多媒體

學(xué)生通過(guò)自學(xué)及總結(jié)，得出：將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等媒體融為一體，形成了多媒體。 (2)認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)

師：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)中，很重要的媒體之一，有沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)呢？它指的是什么？

請(qǐng)學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會(huì)何為多媒體。 (3)了解媒體數(shù)字化

師：目前還有一個(gè)詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽(tīng)到的數(shù)字電視，什么叫做

數(shù)字化呢？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法

師：計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計(jì)算機(jī)中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過(guò)不同的組合來(lái)代表的。

【設(shè)計(jì)意圖】這一部分是本課的重點(diǎn)，主要分成兩部分內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生的自主探究、合作交流達(dá)到獲取知識(shí)和掌握技能的目的。學(xué)生獲得了探究的主動(dòng)權(quán)，我讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后小組討論，最后再組間交流，最終達(dá)到分享信息的目的。

三、歸納總結(jié)，鞏固加深

教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行概括總結(jié)，并提醒學(xué)生一些需要注意的事項(xiàng)，對(duì)課堂要求是否達(dá)到進(jìn)行判斷，對(duì)一些掌握得比較不好的知識(shí)點(diǎn)，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟獭?【設(shè)計(jì)意圖】歸納總結(jié)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的多媒体计算机探索 教案,多媒体的教学设计的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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