中班數學教案：二維排序

一、活動目標：

1. 在分類的基礎上初步運用二維排列表進行物品放置。

2. 通過場景設置、溫故知新由易到難的課程安排，幼兒能積極參與大膽表達并且根據表格來進行物品放置。

3．在生活化的情境中體驗學習數學活動的樂趣。

二、活動重難點：

初步運用二維排列表進行物品放置。

三、活動準備：

1．經驗準備：幼兒初步掌握分類技巧。

2．物質準備：

(1)幼兒操作材料人手一份：排列表(縱向為形狀，橫向為顏色)，紅、黃、藍標記圖卡，形狀、顏色、款式不同的小綠人衣服若干。

(2)教師一套操作材料：紅、黃、藍衣服/褲子若干,紅黃藍標記圖卡若干，衣服、褲子標記若干

(3)排列表(雙維)一張，背景圖一幅。

四、活動過程：

(一)情景導入，引出為小綠人整理衣服

(1)出示小綠人，引出衣服被吹走的情境，激發幼兒的興趣。

(2)請幼兒從椅子底下找出小綠人的衣服，引導幼兒觀察衣服的特征。

師：你幫小綠人找到了什么上衣∕褲子？是什么顏色的？

(3)討論如何讓小綠人快速的找到衣服，引出整理衣柜。

(二)復習一維排列

(1)出示縱向有形狀標記的衣柜圖，引導幼兒觀察將衣服送回衣柜，集體檢查、驗證。

師：衣柜第一個是什么符號，我們哪些衣服應該放在這里？

(2)逐一出示橫向的顏色標記，引導幼兒觀察思考并將衣服按顏色進行排列。

師：我們已經把每個衣柜里的衣服都送回來了，可是還是亂糟糟的，怎么辦呢？你能根據衣柜上的顏色標記來幫他整理一下嗎？

(三)學習看二維排列表，根據衣服兩個特征進行二維排列

(1)綜合縱、橫向標記，引導幼兒根據二維排列底板(形狀、顏色)調整衣服位置，初步學習二維排列。

師：小綠人過了幾天，又把衣柜弄亂了，你們能幫幫他么？

(2)分別更換縱、橫向的標記卡，重新操作，鞏固二維排列的學習。

師：小朋友們能自己設計一個衣柜的表格嗎？請其他小朋友根據這個表格來放置衣服。

(四)運用二維排列表進行排列

(1)提供短袖上衣、短褲，引導幼兒在二維排列表上按衣服的形狀、顏色進行二維分類，集體檢查、驗證。

(2)增加長袖上衣、長褲或質地、款式等不同特征的衣服，引導幼兒在二維排列表上按衣服的兩個特征進行分類，教師檢查、指導。

五、延伸活動：

將活動材料投放在數學區域中，幼兒繼續進行個別或小組學習。

幼兒教育網

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總結

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