程序函數關系圖

函數功能及全局變量介紹

代碼中已有詳細注釋的地方不再進行解釋。

全局變量

Cut( )函數

此函數用于分割界面，使界面更為美觀。

Start( )函數

此函數集成了開始菜單，年級的輸入，為了營造一個快樂而刺激的刷題體驗，程序與用戶有很多互動。

Number( )函數

由于出題時要非常注重題目的難度，因此控制隨機數的位數極其重要，因此單獨封裝成一個函數處理。

myRand( )函數

同上，很多時候生成的隨機數需要控制范圍，為了提高準確性，簡化判斷機制，單獨封裝函數來達成生成隨機數的目的。

correctMessage( )函數

incorrectMessage( )函數

Questions( )函數

此函數是出題的中樞函數，集成了我設置的所有題型，并且出口對接著其他函數共同完成出題。

出題注意：

所有的題目中不能出現答案的得數是負數；

三年級之前的小學生還沒有學習交換律、結合律和分配律，命題的時候不能考查這些，及運算過程不能存在負數中間量；

涉及除法運算時，除數不能為0；

除法運算的得數不能出現小數，三年級前的普通學生并不能很好地進行這種運算；

出題時需要注意控制得數的位數，不能將題目搞得太難；

出含有乘法、除法運算的題目時，必須顯示數學符號“×”和“÷”，否則小學生看不懂。

Game( )函數

此函數集成了題目量控制、判斷答案正誤及超時作答、中途退出的功能。

judgment( )函數

此函數用于分析用戶的作答情況，并給出一些提示和建議，并確認是否開啟下一輪練習。

Timer( )函數

此函數用于獲取現在的時間。

outTime( )函數

Prepare( )函數

此函數用于確認用戶的習題量，并給出溫馨提示，做好答題準備。

Ending( )函數

Addition( )函數

Subtraction( )函數

Multiplication( )函數

Division( )函數

Remainder( )函數

fourOperations( )函數

主函數

集成了菜單函數、準備函數、題量控制及裁判函數、結算函數和結束函數。

運行效果，測試用例

開始頁面

一年級題目

出題時由系統隨機出題，我并沒有完全按照作業要求出題，例如整十數減整十數的減法這類題，本質上是一位數加一位數，因此我對一些題型做了歸并處理。

一年級的題型有：

1/2位數 + 1位數；

1/2位數 - 1位數；

3個1位數的加減法運算。

二年級題目

出題時由系統隨機出題，我并沒有完全按照作業要求出題，例如尾數是0三位數加法(和在一千以內的)這類題，本質上是二位數加二位數，因此我對一些題型做了歸并處理。

二年級的題型有：

九九乘法表及其逆運算；

2位數與2位數的加減運算；

求余運算；

簡易的四則運算。

三年級題目

出題時由系統隨機出題，我并沒有完全按照作業要求出題，例如一位數乘一位這類題，本質上是九九乘法表，因此我對一些題型做了歸并處理。

三年級的題型有：

3位數與兩位數加減法運算(含連續進/退位)；

兩位數乘一位數；

被除數是三位數求余運算；

考慮優先級的四則運算。

非法輸入

隨機給出習題量

生成習題量的方式是生成一個兩位的隨機數。

超時作答

超時作答的判定方式為單題答題結束時間減去開始時間超過15秒。

結算并開啟下一輪練習

系統將會根據正確率100%、80%、60%、60%以下四種情況進行判定，同時對超時率30%以上也有判定。

調試碰到問題及解決辦法

Q1：有時候出題時會同時打出兩道題目。

A1：出題時，主要使用了switch多分支結構，由于該結構的特性，在缺少break語句時會繼續執行下一個case，就會出現同時出了兩道題的情況，補上break即可。

Q2：四則運算題時，會出現題目的中間量為負數的情況。

A2：利用循環生成題目，如果遇到會出現這種情況的數據，則重新生成。

Q3：出除法題時，會出現得數含有小數的情況，然而三年級之前的學生較難處理這類題。

A3：所有的除法題改為用乘法的逆運算出題。

Q4：出除法題時，會出出除零運算的題。

A4：利用我自己寫的隨機數函數，就不會出現數字0。

Q5：出題時，最后一種題型的題目不出現。

A5：我忘記了我自己的隨機數函數的生成范圍是開區間，修改上即可。

Q6：非法數據作答時，系統會直接跑完所有循環。

A6：由于這種情況系統不會崩潰，并且也可以實現強行退出，再加上實力問題，所以暫時沒有處理。

Q7：如何實現計時功能？

A7：原計劃是判斷作答時間如果超過15秒就直接判錯，但是由于實力問題暫時不能實現，只能做到用戶作答之后判斷是否超時。

Q8：如何做到重開一輪練習？

A8：原計劃是想使用“goto”語句，但是后來想一想，只需要在主函數套個循環即可，因此重構了菜單函數，重新定義一個準備函數將原本的題量輸入的部分放進去。

Q9：在不利用bug的情況下如何實現強退？

A9：原計劃是想使用“goto”語句，但是后來想一想，只需要操作習題量，如果輸入負數，就直接讓題號加到習題量的上限，讓系統誤以為題目出完了即可。

Q10：為了避免猝不及防的開始，想要在開始練習之前設置倒計時。

A10：與舍友討論之后，學習了Sleep函數實現這個功能。

Q11：出題函數被老師指出代碼重復率很高。

A11：將不同的題型分別用函數封裝，通過控制傳入的參數達到控制難度的效果。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的c语言程序设计平时作业代刷,C语言程序设计——小学生口算刷题系统的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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