關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

對于基礎差、語文學習能力差的同學，我不建議去補課。但是家長說，不補課怎么辦呢？我們也沒有時間和耐心去給孩子輔導，又怕講錯了，還是讓老師講好。盡管家長們有這個意識，補課也分培優和補差，基礎不好的同學，就需要補差。補差究竟是補什么呢？作為語文老師，我想告訴大家，補差就是補語文課本里的知識點。如果你連語文課本都吃不透，成績考不好也是意料之中的。

越是到考試前，老師們就會反復強調，請同學們回歸課本少刷題。語文考試看似閱讀理解占了大分值，但考的內容和語文能力，還是和課本上的知識點分不開。課本理解不了，就算刷了幾十張卷子，語文成績也難提高。一方面語文需要大量閱讀來擴充知識量，另一方面，我們不能丟掉語文書，而是要想辦法把課本吃透。往往有同學不明白，什么是課本吃透？就是把課文全部背一遍嗎？背課文只是吃透課本的一部分，小島老師想和大家說說，怎么“吃”透語文書。

1、 閱讀兩步走，熟讀和提煉

把書吃透，就意味著我們要熟悉語文課本里的每一篇課文。熟悉課文就和閱讀分不開，通過熟讀，培養的是對課文的理解和語感，了解了課文中的生字詞和考點，熟讀有一個進階的過程：流利地讀課文、能夠準確地找到生字詞在課文中出現的段落、流利地背課文，能夠準確地默寫課文。做到背課文，了解每一篇課文的序列和標題，就已經是把課本吃透了，尤其是還能默寫課文，連標點都不錯的同學，對課本的知識點，就算熟練掌握了。

閱讀兩步走，第一步是熟讀，第二步則是提煉，提煉什么？理解課本的編寫思路，也就是我們要問問老師和自己，我為什么要學習這篇課文？這篇課文存在意義是什么？提煉每一篇課文的重點和難點，梳理出來，這就是吃透課本中的理解考點。雖然在考試前，有的語文老師會幫同學們把考點做出來，甚至打印好發給每一位學生，但是看不看？是否用心來理解了，這就是語文成績拉開的原因。

2、 課本中的重點知識，學會默寫和應用

對于我說的，語文學習其實不用補課。因為你基礎不好去補課，復習的也是課本上的內容。把課本中的重點知識摘出來，先默寫再應用，這不是自己就能做到的學習方法嗎？聯系課本上的每個單元的知識點，先預習，再學習，最后復習。預習的是課文、學習的是語文能力和應用，復習的是課本后的練習題。完整做到這3個步驟，就能把課本吃透了。

能做到這個程度的同學，對語文課本的熟悉程度，就和語文老師差不多了。隨便拎出一篇課文，在這篇課文中，它的重難點知識是什么？課文的結構是什么？是哪個單元的第幾課？生字詞都有哪些？課后問題有幾道？一一道來，這就已經是對語文課本進行過翻讀、概括、梳理、提煉、歸納、復習，語文學習的能力自然就提高了。

3、 學會舉一反三，是吃透課本的秘籍

做到閱讀和提煉知識點，對于普通學生來說，語文考80分是沒有問題的。把基礎都理解了，就不怕考試的時候不會寫。但是真正有能力的同學，不會讓學習停留在這個表面，學會舉一反三，就是吃透課本的最終秘籍。舉一反三也是我們檢查語文學習能力應用的方法，通過回答語文課本上的課后問答題，我們在做其他閱讀的時候，也可以用這種問答模式。因為課本就是最好的刷題范本，語文考試離不開課本，把課本上的知識點都疏通了，考試就沒有不會寫的題目了。

關于語文學習，吃透課本是我們正確打開語文書的模式。與其去刷題，閱讀各類文章，不如拿起語文書，好好地閱讀和回想老師上課講的具體知識點。細讀課本，只有吃透，才能對課本上的知識進行深度練習，提高語文學習能力。不知道同學們是否能做到這一點？語文學習有什么疑問，歡迎給我留言評論。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的二下语文书电子课本_小学生语文成绩好，不是靠补课，把课本吃透，才是高效学习方法...的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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