C語言程序設(shè)計(jì)程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(曉莊)

C語言程序設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

南京曉莊學(xué)院數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院

2011-9-20

一、C語言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的目的說明

1)復(fù)習(xí)鞏固C語言的基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步加深對C語言編程的理解和掌握；

2)利用所學(xué)知識，理論和實(shí)際結(jié)合鍛煉學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力

3)培養(yǎng)學(xué)生

二、課程設(shè)計(jì)要求

要求實(shí)驗(yàn)室配備微型電子計(jì)算機(jī)80臺，配置為奔騰PII以上，安裝Windows2000以上操作系統(tǒng)，及 vc 6.0以上版本的開發(fā)環(huán)境。

對同學(xué)們的要求包括：

要充分認(rèn)識C語言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的重要性，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括復(fù)習(xí)C語言基礎(chǔ)的工作；

要結(jié)合課題，獨(dú)立思考，努力鉆研，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，遇到困難時(shí)借助搜索引擎或者同學(xué)、老師查找解決問題的方法；

收集資料，自學(xué)相關(guān)知識，拓寬知識面，根據(jù)課題的基本要求，自行完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

要按時(shí)、獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲他人；

嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)和勞動(dòng)紀(jì)律，不無故缺席，不遲到早退，不懈怠，不拖拉，要積極主動(dòng)；

嚴(yán)格要求自己，樹立嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。

三、課程設(shè)計(jì)的步驟

C語言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的步驟如下：

選題與搜集資料：根據(jù)分組，選擇課題，合理分工，進(jìn)行需求分析與系統(tǒng)調(diào)查，搜集相關(guān)資料，了解涉及的理論基礎(chǔ)知識。

系統(tǒng)分析與預(yù)設(shè)計(jì)：根據(jù)課題要求及搜集的資料，進(jìn)行系統(tǒng)功能劃分，分析數(shù)據(jù)流程，進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)。

指導(dǎo)教師檢查每位學(xué)生的預(yù)設(shè)計(jì)結(jié)果，確定是否可以進(jìn)入下一步。

程序設(shè)計(jì)：預(yù)設(shè)計(jì)通過的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)用VC++6.0集成環(huán)境，編寫程序，實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的模塊功能。

調(diào)試與測試：自主調(diào)試程序，或同課題、同組成員交叉測試，并記錄測試情況。

成果驗(yàn)收：指導(dǎo)教師對每位同學(xué)設(shè)計(jì)的成果進(jìn)行驗(yàn)收，打成果成果成績。

布置設(shè)計(jì)成果通過驗(yàn)收的同學(xué)撰寫C語言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

C語言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)答辯。

結(jié)合每位學(xué)生的軟件成果、工作態(tài)度、設(shè)計(jì)報(bào)告等，評定綜合成績。

四、設(shè)計(jì)課題

設(shè)計(jì)課題包含兩部分：第一部分為基礎(chǔ)題目；第二部分為設(shè)計(jì)題目。每人在基礎(chǔ)題目中選一個(gè)小題目，再在設(shè)計(jì)題目中選一個(gè)大題目完成課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：

第一部分：基礎(chǔ)題目：

在以下三個(gè)基礎(chǔ)題目中任選一個(gè)完成：

題目1：實(shí)現(xiàn)順序表各種基本運(yùn)算的算法。這些算法包括：初始化順序表；釋放順序表；判斷順序表是否為空表； 返回順序表的元素個(gè)數(shù)； 輸出順序表； 獲取順序表的第i個(gè)元素；在順序表中查找某個(gè)給定的元素； 在順序表的第i個(gè)位置上插入元素；刪除順序表的第i個(gè)元素；

題目2：實(shí)現(xiàn)單鏈表各種基本運(yùn)算的算法。這些算法包括：初始化單鏈表；釋放單鏈表；判斷單鏈表是否為空表； 返回單鏈表的元素個(gè)數(shù)； 輸出單鏈表； 獲取單鏈表的第i個(gè)元素；在單鏈表中查找某個(gè)給定的元素； 在單鏈表的第i個(gè)位置上插入元素；刪除單鏈表的第i個(gè)元素；

題目3：實(shí)現(xiàn)雙鏈表各種基本運(yùn)算的算法。這些算法包括：初始化雙鏈表；釋放雙鏈表；判斷雙鏈表是否為空表； 返回雙鏈表的元素個(gè)數(shù)； 輸出雙鏈表； 獲取雙鏈表的第i個(gè)元素；在雙鏈表中查找某個(gè)給定的元素； 在雙鏈表的第i個(gè)位置上插入元素；刪除雙鏈表的第i個(gè)元素；

以上每個(gè)題目均需要做到：

完成代碼編程，在VC6.0上編譯，連接通過；

編寫一個(gè)main()主程序，測試你設(shè)計(jì)好的每個(gè)算法(每個(gè)算法對應(yīng)一個(gè)調(diào)用函數(shù)，每題共9個(gè)算法)；

如果你參考的某個(gè)范例，請務(wù)必理解這個(gè)例子；

第二部分：設(shè)計(jì)題目：

下面提供的設(shè)計(jì)課題，涉及面有大有小，難度有深有淺，考察的知識點(diǎn)、體現(xiàn)的設(shè)計(jì)目的也有所不同。同學(xué)可根據(jù)自身情況任選一個(gè)設(shè)計(jì)課題。每題限最多6人選。

(一)成績管理

1．設(shè)計(jì)要求

由于同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了指針、鏈表、文件讀寫等基本知識，為了與后續(xù)課程，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等有一個(gè)知識體系上的銜接，特設(shè)置一個(gè)信息管理類的課題《成績管理系統(tǒng)》，其它諸如人事管理、學(xué)籍管理、圖書管理、通訊錄管理等，結(jié)構(gòu)類似，僅管理對象有所不同。

管理內(nèi)容包括：

學(xué)號、姓名、班級、五門課成績。

主要功能有：

添加、修改、刪除、讀出、寫入、查找、排序、計(jì)算總分、平均分、分類匯總等。

編寫代碼，運(yùn)行程序后，顯現(xiàn)下面的參考界面：

成績管理

============

1．輸入學(xué)生成績

2．修改學(xué)生成績

3．刪除學(xué)生成績

4．計(jì)算每位學(xué)生的總分

5．計(jì)算每位學(xué)生的平均分

6．按學(xué)號或姓名查詢學(xué)生成績

7．按班級查詢學(xué)生成績

8．成績排序

9．按班級統(tǒng)計(jì)學(xué)科總分、平均分等

請選擇(1~9，0：退出)：選擇一個(gè)菜單后，顯示結(jié)果。

(二)最短路徑

1．圖概念

圖是一種復(fù)雜的非線性結(jié)構(gòu)在人工智能、工程、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。圖G由兩個(gè)集合V和E組成，記為：??????? G=(

總結(jié)

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