同是奧賽,為什么越來越多的孩子選了信息學(xué)?

今年3月，教育部正式發(fā)布通知：全面取消中學(xué)奧賽等5項(xiàng)全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。這個(gè)消息對(duì)很多有志于讓孩子“走捷徑”的家長(zhǎng)而言，可謂晴空霹靂，升學(xué)道路上突然沒了“加分”可怎么辦？不少人甚至還產(chǎn)生了這樣的想法——既然奧賽高考加分取消了，那么孩子就不用去學(xué)了，還是想想別的出路吧。

首先提醒家長(zhǎng)，不要把奧賽想得太過功利化，舉辦奧賽的初衷是為了讓那些對(duì)相關(guān)學(xué)科有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，開發(fā)智力，鍛煉思維，并不只是與考試、升學(xué)所掛鉤。

此外，隨著奧賽與高考加分的脫鉤，這意味著以后奧賽的含金量只會(huì)越來越高；理由很簡(jiǎn)單，在奧賽中取得優(yōu)異成績(jī)的孩子們，可以獲得自主招生考試中的優(yōu)勢(shì)，而越來越多的名校對(duì)于自招考試的重視程度不斷提升，更加注重考生的綜合能力，而非單一維度的分?jǐn)?shù)。

從奧賽的熱門程度來看，很多家長(zhǎng)和孩子已經(jīng)將目光有所轉(zhuǎn)移，比起千軍萬馬過獨(dú)木橋的奧數(shù)競(jìng)賽，與其同等級(jí)的國(guó)際性賽事——信息學(xué)奧賽越來越受到青睞，這是怎么一回事？

何為信息學(xué)奧賽？

信息學(xué)奧賽由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)組織舉辦，從1995年開始，每年舉辦一次。信息學(xué)奧賽分初賽和復(fù)賽。其競(jìng)賽體系比較復(fù)雜，初賽考察通用、實(shí)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，以筆試為主。初賽必須到達(dá)分?jǐn)?shù)線后才有資格參加復(fù)賽。復(fù)賽是程序設(shè)計(jì)，需在計(jì)算機(jī)上調(diào)試完成。

目前比較知名的信息學(xué)奧賽，有IOI(國(guó)際)，NOI(國(guó)家)，NOIP(省級(jí))，學(xué)生們參加比較普遍的是NOIP。NOIP全稱全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克省級(jí)聯(lián)賽，是與全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物并重的5個(gè)學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽之一。

從某種意義上來說，信息學(xué)奧賽與編程競(jìng)賽差別不大。因此，孩子們想?yún)①愂紫鹊脤W(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言，這里可是非常正式的開發(fā)語(yǔ)言：Pascal / C / C++。由于Pascal在實(shí)際工作中的應(yīng)用已經(jīng)不多，官方宣布除了NOIP，其他NOI系列賽事從2020年開始將不再支持Pascal和C語(yǔ)言；NOIP競(jìng)賽將從2022年開始不支持Pascal。

簡(jiǎn)言之，NOIP從2022年開始將僅支持C++。對(duì)編程語(yǔ)言有所了解的人都知道，C++的難度可見一斑，因此對(duì)于那些把信息學(xué)奧賽功利化的家長(zhǎng)和孩子來說，還是不要“為了學(xué)而學(xué)”，畢竟真的很有可能“學(xué)不會(huì)”。

信息學(xué)奧賽怎么入門？

是不是對(duì)孩子們來說，入門信息學(xué)競(jìng)賽的門檻就很高呢？其實(shí)不然。NOIP分為小學(xué)組、普及組和提高組三個(gè)組別。目前，小學(xué)四年級(jí)的孩子如果水平足夠，可以升級(jí)到普及組；提高組則只允許高中生報(bào)名。

在目前國(guó)內(nèi)的五大奧賽中，信息學(xué)奧賽是唯一的工奧賽項(xiàng)目，除了國(guó)內(nèi)升學(xué)的作用，也成為出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的一項(xiàng)重要條件。值得一提的是，根據(jù)中國(guó)科協(xié)統(tǒng)計(jì)，2017年，國(guó)內(nèi)五大奧賽一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)為 8727 人，人數(shù)增長(zhǎng)了14.9%，而信息學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)得主超過奧數(shù)，人數(shù)占比達(dá)到8%。浙江、廣東、福建、山東等高考大省，信息學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)得主已占據(jù)半壁江山。

事實(shí)上，就政策層面而言，教育界對(duì)信息學(xué)奧賽的態(tài)度還是以扶持鼓勵(lì)為主。今年，國(guó)內(nèi)各大高校在招生環(huán)節(jié)上對(duì)信息學(xué)競(jìng)賽人才已有相當(dāng)傾斜，教育部更提出“新工科”概念——舉全國(guó)高教之力大力發(fā)展信息學(xué)科與相關(guān)學(xué)科交叉的新方向、新專業(yè)，如量子信息學(xué)、計(jì)算化學(xué)、生物信息學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)等新興領(lǐng)域的新人才。

對(duì)家長(zhǎng)來說，讓孩子參加信息學(xué)奧賽確實(shí)不失為一個(gè)升學(xué)的方法，但同時(shí)這也是一項(xiàng)非常“個(gè)性化”的競(jìng)賽，編程要求孩子具備邏輯思維能力、計(jì)算機(jī)思維能力和解決問題的能力，學(xué)習(xí)過程中需要團(tuán)隊(duì)的配合協(xié)作，才能有助于作品的誕生。任何相關(guān)因素缺失，都有可能讓孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情難以保持。參加信息學(xué)奧賽并不只是考試做題那么簡(jiǎn)單，更需要提升孩子的綜合能力和科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

但入門編程并不算很難的事情，很多以興趣為導(dǎo)向的少兒編程項(xiàng)目，都在強(qiáng)調(diào)編程對(duì)孩子心智和創(chuàng)意的啟迪，以圖形化、編程機(jī)器人或是動(dòng)畫、音樂等傳統(tǒng)方式來引導(dǎo)孩子們，遠(yuǎn)非所謂的功利教育。對(duì)于入門階段的孩子來說，他們可以用像搭積木一樣的APP來學(xué)習(xí)編程的基本概念，甚至做出很棒的游戲作品。

事實(shí)上，通過入門少兒編程，孩子們可以先了解關(guān)于編程的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)自己的計(jì)算思維和邏輯能力，等到具備一定學(xué)習(xí)能力后，再開始探索應(yīng)用型的編程語(yǔ)言，循序漸進(jìn)地掌握這項(xiàng)技能。無論孩子是否最終參加信息學(xué)奧賽，編程帶來的收獲是與之相隨相伴的，家長(zhǎng)們?cè)谏賰弘A段就開始啟發(fā)孩子們，讓他們對(duì)程序思維產(chǎn)生興趣，這樣他們才能真正理解為什么要學(xué)習(xí)編程以及怎樣學(xué)好編程。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的信息学奥赛课课通VS中学生计算机,数学奥赛VS信息学奥赛 孩子们该如何选择的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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