教學(xué)任務(wù)：

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解0和1是怎樣表示不同信息的。

2、理解什么是二進(jìn)制，十進(jìn)制是如何轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制的。

3、學(xué)生了解字符編碼的簡要知識(shí)。

(二)能力目標(biāo)

1、?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能舉一反三。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

(三)情感目標(biāo)

分小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)為什么能用二進(jìn)制來表示信息。

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)怎樣用0和1表示各種信息的。

教學(xué)設(shè)想：教師設(shè)置疑問，讓學(xué)生在練習(xí)中找出答案。

用圖片引導(dǎo)學(xué)生尋找問題的答案。

教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)時(shí)間：45`

教學(xué)過程：

一、引入本節(jié)課題

上一章節(jié)我們知道了計(jì)算機(jī)運(yùn)行只有硬件是不行的，它還需要一定的軟件系統(tǒng)，硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成一臺(tái)完整的計(jì)算機(jī)，沒有硬件系統(tǒng)或軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)無法進(jìn)行任何工作，因此兩者是缺一不可，那么，計(jì)算機(jī)是怎樣進(jìn)行工作的呢？它又是怎樣表示不同的數(shù)字、文字、聲音、圖像等的呢？

教師展示不同的幾組信息：聲音信息、文字信息、圖像信息。

設(shè)疑？這些信息計(jì)算機(jī)是怎樣表示的呢？

二、進(jìn)入新課

(一)由上面的一些聲音、文字、圖像等信息，我們可以相信計(jì)算機(jī)很聰明，但我們也應(yīng)該相信計(jì)算機(jī)再怎么聰明，它只認(rèn)識(shí)0和1兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，不是嗎？

1、教師出示下面的圖片(幻燈片)

析：假如我們用0和1分別表示燈泡的暗和亮，那么這10盞燈可以表示分別為1011001100，這樣我們可以同時(shí)用10盞燈泡輸出一組數(shù)據(jù)1011001100，這組數(shù)據(jù)表示的是一個(gè)二進(jìn)制數(shù)值。

2、原來我們用計(jì)算機(jī)表示任何信息時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)把所有信息轉(zhuǎn)換成了二進(jìn)制。什么是二進(jìn)制？借助幻燈片理解

(二)十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制

1、示例幻燈片

2、分析：將十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制，我們可以用“除2取余”法，將最后的商1和每次除2得到的余數(shù)按從下到上的順序排列起來，請同學(xué)們注意的是：一直除到商為1為止。

3、學(xué)生練習(xí)：將35轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)。(教師巡視，檢查個(gè)別學(xué)生完成練習(xí)的情況)

(三)字符信息在計(jì)算機(jī)中的顯示

計(jì)算機(jī)各種信息是怎樣在顯示器上呈現(xiàn)的呢？通過一個(gè)實(shí)際例子讓學(xué)生從中悟出道理。出示幻燈片

三、課內(nèi)練習(xí)

1、將23轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)。

2、信息是如何在計(jì)算機(jī)中顯示出來的？同學(xué)之間說說其中的原理。

3、分組小結(jié)：討論你在本節(jié)課上你學(xué)到些什么？

四、教師課堂小結(jié)

1、本節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么是二進(jìn)制數(shù)和二進(jìn)制的運(yùn)算規(guī)則，十進(jìn)制整數(shù)可以轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)。

2、這節(jié)課我們還簡單了解到信息在計(jì)算機(jī)中是如何顯示的，同時(shí)還簡要介紹了顯示編碼等許知識(shí)。

總結(jié)

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