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昨天學(xué)校召開(kāi)了本學(xué)期第一次線(xiàn)下家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后是老師和家長(zhǎng)溝通時(shí)間，其中一位家長(zhǎng)的問(wèn)題給我留下了很深的印象。

家長(zhǎng)一臉惆悵和無(wú)可奈何問(wèn)我：于老師，我的孩子不愛(ài)讀書(shū)，成績(jī)也很差，是不是沒(méi)得救了？我和孩子爸爸又沒(méi)文化又教不了他，我們真的不知道怎么才能教育好孩子。

對(duì)于家長(zhǎng)的提問(wèn)，說(shuō)實(shí)話(huà)我不用思量就知道怎么回答，因?yàn)楹芏嗉彝ザ即嬖诘膯?wèn)題。或許這位家長(zhǎng)剛好說(shuō)出了很多家長(zhǎng)的心聲。

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于老師想說(shuō)的是：首先教育從來(lái)都沒(méi)有“急診”孩子的問(wèn)題是一點(diǎn)一滴形成的，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師想要“挽救”一個(gè)孩子，也需要一點(diǎn)一滴的來(lái)抽絲剝繭，想想孩子怎么會(huì)這樣子的呢？俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”若家長(zhǎng)指望老師全權(quán)負(fù)責(zé)教育你的孩子，那么我只能說(shuō)三個(gè)字：太難了，老師根本沒(méi)那么多經(jīng)歷和時(shí)間，因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是幾十名學(xué)生。

只有家校合一，家長(zhǎng)配合老師共同努力，才能將孩子的成績(jī)提上去，否則一切免談，任何一位老師都不可能做到一人同時(shí)培養(yǎng)出幾十名全優(yōu)學(xué)生。

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今天于老師整理了一年級(jí)拼音重、難點(diǎn)部分，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都編輯了一首兒歌，孩子們只要將兒歌記牢，期末考試關(guān)于拼音方面的知識(shí)點(diǎn)，基本上就沒(méi)什么問(wèn)題了。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考點(diǎn)：拼音重、難點(diǎn)總結(jié)，全面，建議收藏1、拼音難點(diǎn)(一首兒歌，孩子一讀就記牢)小朋友，請(qǐng)記牢小“ü”碰見(jiàn) j、q、x頭上兩點(diǎn)要去掉然后小“ü”變成了小“u”可是讀法卻不變，還要讀小“ü”。

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2、拼音(重點(diǎn))聲調(diào)的標(biāo)注規(guī)律(一首兒歌，孩子一讀就記牢)小朋友，請(qǐng)記牢聲調(diào)帽子千萬(wàn)別弄混有“a”在，帽子就給“a”來(lái)戴接著就是“o、e”戴要是“i、u”同時(shí)來(lái)誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴(例如：“媽”拼音是：mā；“流”的拼音是：liú)

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3、聲調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)讀法(一首兒歌，孩子一讀就記牢)小朋友，請(qǐng)你跟我念一聲平平，二聲往上揚(yáng)，三聲你就拐個(gè)彎，四聲要下降。小汽車(chē)平平走：ā 、ā 、ā 、ā小汽車(chē)上坡：á 、 á、 á、 á小汽車(chē)下坡又上坡：ǎ、ǎ、ǎ、ǎ小汽車(chē)下坡：à、 à、 à、 à

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還有一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們很快就要進(jìn)行期末考試了，在這段時(shí)間內(nèi)，于老師會(huì)定期給大家發(fā)布期末考試相關(guān)復(fù)習(xí)資料，如您的孩子是其他年級(jí)，需要其他復(fù)習(xí)資料，歡迎私信于老師~上為今天的全部?jī)?nèi)容，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)不妨參考一下，歡迎在評(píng)論下方咨詢(xún)或者討論。

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總結(jié)

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