怎么樣處理好學(xué)科競賽與文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

學(xué)習(xí), 競賽, 關(guān)系, 學(xué)科, 文化課

[中山紀(jì)念中學(xué) 高一（24）班 陳啟峰] 開場白： 各位老師、同學(xué)，你們好！ 我的名字叫陳啟峰，現(xiàn)在在紀(jì)中高一（24）班（也就是競賽班）上學(xué)。想必大家對我都有一定的了解，我在三鑫讀初二時就開始參加信息學(xué)競賽，并已經(jīng)在競賽方面取得了成績。 我今天實在很榮幸能夠回到自己的母校三鑫，通過自身經(jīng)歷和感受來給大家談?wù)勗趺礃犹幚砗脤W(xué)科競賽和文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。 我希望通過這次短暫的演講能夠給在座的同學(xué)點燃一盞昏暗中的方向燈。 談態(tài)度： 美國著名哲學(xué)家羅曼皮爾曾經(jīng)說過：態(tài)度決定一切。同樣，在學(xué)科競賽和文化課學(xué)習(xí)之間，正確的態(tài)度是處理好這兩者關(guān)系的根本。以我兩年多的競賽史來看，正確的態(tài)度是應(yīng)該是結(jié)合自身情況，在學(xué)科競賽和文化課學(xué)習(xí)之間找到一個平衡點。 首先以我為例子講講我是怎么樣做的： 在競賽方面： 我當(dāng)初參加信息學(xué)競賽并非是偶然的。我當(dāng)時正熱衷于學(xué)習(xí)計算機，常常在課間時、宿舍里學(xué)習(xí)WINDOWS和DOS。這些雖然都與信息學(xué)競賽沒有多大關(guān)系，但是使我對信息學(xué)競賽產(chǎn)生了莫大的興趣。在報名參加了競賽而還沒有正式上課的時候，我已經(jīng)在家里用著一臺老式計算機來刻苦地學(xué)習(xí)編程。我說這些事情是為了說明學(xué)科競賽必須以興趣為基礎(chǔ)。只有這樣，才能有足夠的動力使我們在競賽方面取得好的成績。 到了競賽的時間，一般會有兩種截然不同的人出現(xiàn)。一種是為了玩游戲而來的人，另一種則是認(rèn)真學(xué)習(xí)編程的人。第一種人一般不到一個月就因此而被趕出競賽。而第二種人他只要能夠盡量地利用好競賽的時間并且堅持下來，一般也拿到聯(lián)賽一等獎。 但是我知道單單靠競賽的時間是很難取得更大的成績的。因此除了利用好競賽時間以外，我還會在課外擠出時間來學(xué)習(xí)競賽，比如回家后編程序，在宿舍看競賽書，但不會占用課堂時間。 在文化課方面： 我是從來不放棄文化課的學(xué)習(xí)的。因為文化課和學(xué)科競賽好比一對雙胞胎，文化課是學(xué)科競賽的知識基礎(chǔ)，而學(xué)科競賽能夠提高思維能力，使得我更加有效地學(xué)習(xí)文化課。 在平時的文化課課堂上，我是很少一心二用的。我會盡量利用課堂上的時間來把老師所要教的知識全部消化掉，把不懂的問題記錄下來，下課后再請教老師。 在晚修時候，我會在保證質(zhì)量的前提下，用盡量最短的時間來完成作業(yè)。然后簡單地回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識。如果還有時間剩下，我會拿出競賽方面的書來學(xué)習(xí)。 然而有一些人在學(xué)科競賽和文化課學(xué)習(xí)之間找不到平衡點。這些人可以分成兩種類型的人： 第一種是放棄文化課、一心一意學(xué)習(xí)競賽的人。這種人通常是過強的功利性和盲目性所致的。在當(dāng)今的保送制度下，這種人會錯誤地認(rèn)為競賽是讀大學(xué)的捷徑，結(jié)果全身心投入到競賽中去。然而這種人一般缺乏興趣，在競賽中舉步為艱，因此很難拿到聯(lián)賽一等獎，更談不上進省隊和集訓(xùn)隊。即使這種人拿到了一等獎，也會在保送生考試中落馬，最終只能在一般的大學(xué)里吃力地學(xué)習(xí)。這種人是不值得學(xué)習(xí)的。 第二種是只重視文化課、輕視競賽的人：這種人一般是在競賽中屢次遭受失敗的打擊后缺乏自信而產(chǎn)生的。這種人同樣是不值得學(xué)習(xí)的。一般，這種人不僅在競賽中無法取得好成績，而且會因為競賽的壓力而灰心喪氣，從而影響到文化課的學(xué)習(xí)。 可見正確的態(tài)度是處理好學(xué)科競賽和文化課學(xué)習(xí)的根本。當(dāng)然，這兩者之間的平衡點不是一成不變的，它在不同的時候、不同的情況會有所側(cè)重。比如你們現(xiàn)在正面臨著中考，應(yīng)該把平衡點向文化課方向移動。 談學(xué)習(xí)效率： 我想所有競賽學(xué)生都面臨著同樣的一個大問題，那就是時間問題，是學(xué)科競賽與文化課學(xué)習(xí)的矛盾所在。這應(yīng)該說是不可避免的，因為人的時間是有限的，把時間用在某些事情上，相應(yīng)地就減少了其它事情的可用時間。這時，提高學(xué)習(xí)效率便成了處理好這兩者關(guān)系的關(guān)鍵。 然而不少的競賽者都沒有清楚地認(rèn)識到這一點，只顧一味地、盲目地犧牲自己的休息時間，雖然學(xué)習(xí)的時間增加了，但是學(xué)習(xí)效率卻下降了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績進步緩慢，有的甚至大幅度退步。可見，提高學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)重要的。 學(xué)科競賽的難度是比文化課學(xué)習(xí)的難度要大的。因此提高學(xué)習(xí)效率的方法也是不同的。首先我就競賽方面談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率： 在網(wǎng)上有很多人都問我如何提高學(xué)習(xí)效率。我總是這樣子回答他們的： 第一、要從心理上消除對難題的恐懼，遇到難題要敢于對它進行思考，一直的逃避只會使你永遠(yuǎn)都不會掌握這個難題的解法； 第二、看書和做題相結(jié)合。有一陣子，我只顧著一味地在網(wǎng)上的Online Judge做題呀做題，結(jié)果提高得很慢很慢。因為不看書就掌握不了原本不會做的題，即使再做上一萬道題目，不會的題終究還是不會。從那時起我就強迫自己看書和做題相結(jié)合。而只看書不做題也是不可取的，這樣做只會導(dǎo)致在考場上即使你想到題目的算法，也寫不出正確的程序； 第三、要善于與別人交流自己的看法和想法。我每次看到不會做的題目，都會先自己獨立思考，實在想不出來了就請教一位認(rèn)識的強人，他一般都能給我滿意的回答。當(dāng)然，我也要經(jīng)常為別人解答問題。 提高文化課學(xué)習(xí)效率固然也是很重要的，下面我簡單地談?wù)勎胰绾翁岣呶幕n的學(xué)習(xí)效率： 第一、要注意課本里的零碎細(xì)節(jié)； 第二、對于文科太多要背的內(nèi)容，首先要選擇最最重要的部分來背誦。在上一年中考前幾天，我還有不少課文和古詩沒背熟悉，于是我就只背下重點句。結(jié)果中考時考到的默寫都是我背下來的重點句； 第三、把課本從頭到尾看一遍。這只可能比做大量的題還要有效。 期望、鼓勵： 紀(jì)中是一所很好的學(xué)校，這是有目共睹的。我希望同學(xué)們能抓緊、利用好最后的初中時光，并以優(yōu)異的成績考上紀(jì)中。 謝謝大家！

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總結(jié)

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