白話英語(yǔ)系列文章2018年總目錄(含2017、2016年總目錄)以下問(wèn)答，均來(lái)自由我主持的“研究型中學(xué)英語(yǔ)教師”和“研究型小學(xué)英語(yǔ)教師”兩個(gè)微信群的日常探討。問(wèn)是群友在問(wèn)，答是我武太白在答。后面我會(huì)把其他群友的精彩回答也整理出來(lái)。要進(jìn)群，請(qǐng)參考這兩篇文章的說(shuō)明：免費(fèi)：武太白“研究型中小學(xué)英語(yǔ)教師交流”微信群開(kāi)放進(jìn)群公告 - 白話公告201912免費(fèi)：本站“學(xué)習(xí)型中小學(xué)家長(zhǎng)”微信群開(kāi)放進(jìn)群公告(原家長(zhǎng)群更名，老朋友不必重復(fù)申請(qǐng)) - 白話公告201913------------------------標(biāo)題里，我把“不可數(shù)”三個(gè)字加了引號(hào)。這是必須的。畢竟，不可數(shù)名詞，本來(lái)是不可能前面加a/an的，怎么會(huì)這么問(wèn)呢？事實(shí)上，這是因?yàn)橛邢喈?dāng)一批“既有不可數(shù)的意思、又有可數(shù)的意思”的名詞，最初學(xué)的時(shí)候是不可數(shù)名詞，后來(lái)又學(xué)到了可數(shù)名詞的意思，就有在前面加a/an的必要了。引號(hào)就是對(duì)此加以標(biāo)明。來(lái)看問(wèn)答：1、education問(wèn)：是get a better education，還是get better education？答：先說(shuō)答案。1 [singular, U] the process of teaching and learning, usually at school, college, or university:? --the education system//? get/receive an education，這是朗文當(dāng)代英語(yǔ)詞典的第一個(gè)義項(xiàng)，例子里就有g(shù)et / receive an education。所以，應(yīng)該是get a better education.像這樣的題目，詞典里一般都有釋義，可數(shù)的時(shí)候是什么意思，不可數(shù)又是什么意思，不難看明白，再說(shuō)也給了例句的，只要耐心找到需要的內(nèi)容，一般都能找到答案。又問(wèn)：那么get a better education、get better education 都是可以的嗎？沒(méi)a可以理解為教學(xué)過(guò)程，有a可以認(rèn)為是教學(xué)系統(tǒng)，是嗎？答：不是的。get a better education是指“接受良好的教育”，其實(shí)就是想說(shuō)“學(xué)到東西、學(xué)到知識(shí)、技能”，而不是對(duì)宏觀的教育體系、教育現(xiàn)狀、教育前景等進(jìn)行探討。所以這個(gè)地方只能是a better education。[count noun]a body of knowledge acquired while being educated 通過(guò)教育得到的知識(shí)，受到的教育，這是新牛津英漢雙解大詞典對(duì)于education可數(shù)用法的解釋。不可數(shù)的education，指的則是宏觀的教育，往往與“培養(yǎng)”相關(guān)。再問(wèn)：如果有修飾就加a，這樣好記好背一些，這種說(shuō)法對(duì)嗎？答：應(yīng)該說(shuō)是不準(zhǔn)確的，比如higher education，高等教育，這個(gè)短語(yǔ)前面就不能加a。感慨：那就只能當(dāng)固定搭配來(lái)背誦了……答：不必背誦。簡(jiǎn)單地說(shuō)，如果是“學(xué)到東西、學(xué)到技能”，或者說(shuō)關(guān)心的是“學(xué)到了什么東西”，那就前面可以加冠詞a / an，比如a liberal arts education，人文教育，指的是學(xué)生學(xué)到的是人文科學(xué)方面的東西；如果是與“人才培養(yǎng)”相關(guān)，那就是抽象概念，前面不能加a。吐槽：一般來(lái)說(shuō)，“教育”是不可數(shù)的，初中之前要強(qiáng)調(diào)不可數(shù)吧，但是越用到后面，越靈活，界限就不是很清晰啦。懟一懟：這樣的問(wèn)題，不就是查詞典的事嗎？怎么會(huì)越靈活、界限就不是很清晰了呢？有朋友說(shuō)“定義里也有不可數(shù)的用法”，但是，有不可數(shù)的用法，就是“不清晰”嗎？其實(shí)，并不是說(shuō)初中之前要強(qiáng)調(diào)不可數(shù)，而是初中、小學(xué)階段，我們學(xué)不可數(shù)名詞，只用到它們不可數(shù)的意思，那當(dāng)然就只是不可數(shù)了。到后來(lái)，隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的面越來(lái)越寬，許多之前只學(xué)到不可數(shù)意思的名詞的可數(shù)意思也逐漸都出來(lái)了，這就給我們一種“靈活”的印象。但是，這并不意味著可數(shù)不可數(shù)的界限就不清晰。清晰得很！只要勤查詞典，耐心查找，問(wèn)題都不難解決。我們的問(wèn)題在哪里呢？或者說(shuō)，我們?yōu)槭裁磿?huì)這么覺(jué)得？一是手邊的詞典不一定夠用，因?yàn)橥煌脑~典有不同的側(cè)重，我們所需要的細(xì)部信息不一定能在手邊的詞典里查到，在這種情況下，會(huì)給我們一種“詞典也不一定有用”的感覺(jué)，但事實(shí)上是我們沒(méi)有準(zhǔn)備足夠多的詞典；這種情況下，建議大家多備幾種基本詞典，并且不要用什么“高階”，那是advanced learner，“高級(jí)學(xué)習(xí)者”，就是處于高級(jí)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，比如大學(xué)生，但說(shuō)到底是給學(xué)生用的。我們不是學(xué)生了，我們是老師，這個(gè)所謂的高階其實(shí)已經(jīng)成了低階了。二是，詞典，尤其是大詞典，釋義往往實(shí)在太多，我們老師都很忙，有時(shí)沒(méi)空去細(xì)翻。但怎么辦呢，我們就是干這個(gè)的，不動(dòng)手查、不耐心看，不能給學(xué)生一個(gè)清楚的交待，這其實(shí)有損于我們的形象和威信。2、cola、milkshake問(wèn)：如何向?qū)W生解釋 It’s a cola. It’s a milkshake.這種用法呢？不可數(shù)名詞前用了a。milk, orange可以這樣用嗎？

答：這是經(jīng)常用瓶裝或杯裝的，在人們概念中比較熟悉，所以可數(shù)。在我們談?wù)撘后w的時(shí)候，就是不可數(shù)的。milk的包裝形式多樣，說(shuō)a milk別人往往反應(yīng)不過(guò)來(lái)究竟是什么包裝，所以一般不說(shuō)a milk。orange作為“桔子”解釋的時(shí)候可以構(gòu)成an orange這樣的短語(yǔ)，如果“一瓶桔汁”、“一杯橘汁”也用an orange來(lái)表示的話，就容易混淆，所以an orange就是指“一個(gè)桔子”，orange桔汁則用具體的包裝單位來(lái)表示，比如a bottle of orange。就比如這幅圖片里，售貨員給小朋友一杯“奶昔”，“It's a milkshake. 是杯奶昔。”既說(shuō)明了這“是奶昔”，也說(shuō)明了這是“一杯”。小朋友說(shuō)I like milkshake. 我愛(ài)喝奶昔，就不說(shuō)a milkshake。如果說(shuō)I like a milkshake，就成了“我愛(ài)論杯喝奶昔”。當(dāng)然，不會(huì)有人這么說(shuō)的。事實(shí)上，一個(gè)名詞何時(shí)可數(shù)，何時(shí)不可數(shù)，往往與人們的行為和討論的對(duì)象有關(guān)。就比如這里的milkshake，我們把它裝成杯出售，那就可數(shù)，而當(dāng)我們不討論那個(gè)杯子的時(shí)候，就成了不可數(shù)。3、不可數(shù)名詞具體化？有老師說(shuō)：get a better education，這里的education可以看成是抽象名詞具體化。例如world, sky, wind等等詞，一般使用不可數(shù)，但是具體形容描述某一個(gè)特定的世界，天空和一陣風(fēng)的時(shí)候，往往出現(xiàn)a better world, ?a clear sky, a strong wind.這是個(gè)人的一點(diǎn)看法，請(qǐng)各位指正。好，那我就來(lái)指正一下。首先，從邏輯上說(shuō)，“抽象名詞具體化”比較說(shuō)得通，“不可數(shù)名詞具體化”，那意思是不可數(shù)名詞都是抽象詞？這個(gè)說(shuō)法，邏輯上不通。世界、天空、風(fēng)，不具體嗎？我覺(jué)得也不抽象呀。要么看得見(jiàn)，要么摸得著！其次，我要問(wèn)一句：world、sky、wind“一般使用不可數(shù)”，這個(gè)“一般使用不可數(shù)”的印象是怎么得來(lái)的？我怎么記得worlds apart、different worlds、a relentless world、a blue sky、fierce winds這樣的說(shuō)法呢？難道這些都“不一般”？所以我覺(jué)得，這幾個(gè)詞不是經(jīng)典的不可數(shù)名詞。事實(shí)上，查查詞典就能發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)詞并沒(méi)有經(jīng)典不可數(shù)名詞如air、water、flour、juice會(huì)有的[mass noun](物質(zhì)詞)標(biāo)簽，而是有另外一個(gè)標(biāo)簽：[singular，U]，或者[C, U]。什么意思呢？singular是指“一般用單數(shù)”，也即，可以跟a連用，但沒(méi)有對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)形式。比如a blue sky，一般我們不說(shuō)blue skies。其次，“抽象名詞具體化”，為什么會(huì)具體化呢？其實(shí)還是與人們的行為有關(guān)。在上面這位老師所舉的幾個(gè)例子中，這幾個(gè)一般都和the連用(如the sky、the world)、或者用作抽象詞(wind而不是不可數(shù))的詞，現(xiàn)在都有了人們所期許的、所觀察到的特征。有了特征，自然就是新的事物，參與對(duì)話的對(duì)方可能不清楚，那要做個(gè)交代，所以前面加個(gè)a，介紹一下。這就是a的來(lái)歷。------------------------原創(chuàng)不易，期待打賞！你們的支持，是支持我走下去的最大動(dòng)力。感謝你們！傳遞真知，播撒灼見(jiàn)，懇請(qǐng)大家把本文轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈、微信群，轉(zhuǎn)發(fā)給需要的朋友。至不濟(jì)，幫我點(diǎn)一下本文右下角的“在看”，總可以的吧！再次感謝你們！

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的lucky前面加a还是an_“不可数”名词前何时加a/an，何时不加？来自本站教师群的两道典型题问答，揭示了规律 白话英语201931...的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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