???? 原文摘自：http://blog.csdn.net/MinistoneNap/archive/2006/12/29/1467947.aspx

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???? 筆者在本體開發(fā)導論和?本體開發(fā)的有關(guān)問題和命名規(guī)范這兩篇文章中，已經(jīng)初步論述了本體的相關(guān)概念、本體開發(fā)的基本內(nèi)容、本體開發(fā)的過程及本體開發(fā)的常見問題和概念命名規(guī)范，掌握了這些，我們能對本體及其構(gòu)建有一個初步的認識。現(xiàn)在，我們便可以根據(jù)這些已經(jīng)掌握了的知識來構(gòu)建自己的本體了。

??????? 起初,在我利用相關(guān)工具構(gòu)建完成了領(lǐng)域本體之后,打算寫一個如何建本體的詳細教程,以使初學這能快速入門,掌握如何利用工具編輯本體的技巧.但是,我現(xiàn)在又覺得沒有這個必要.由于目前的本體編輯工具并不成熟,并且也在快速發(fā)展和變化之中,此刻的編輯技術(shù)可能過了一兩個月就不適用了,所以針對某個工具的教程并沒有多大價值。對于需要學習和使用本體的單位和個人，一般本身就屬于高端人員（指技術(shù)和知識水平），國外的一些相關(guān)教程應當都能看懂，所以也沒有必要做一個簡單的翻版。本人的學習經(jīng)驗告訴我，在解決一個問題時，方法論更重要，因此，我更希望與人交流我的學習方法和學習過程，以及學習之后的經(jīng)驗所得，而不希望停留在技術(shù)本身。故，本文將對本體開發(fā)方法做宏觀層面的論述，而不拘泥于技術(shù)細節(jié)。

1 本體概念及層次的設(shè)計

????? ?在本體開發(fā)導論中，筆者說明，在開發(fā)過程中，我們首先需要列出所有的有可能要用到的詞匯，并根據(jù)應用的需要，構(gòu)建類及類之間的層次結(jié)構(gòu)，并在本體開發(fā)的有關(guān)問題和命名規(guī)范一文中提出了本體開發(fā)過程中的一些不成文的非強制的概念命名規(guī)范。但，現(xiàn)在的問題是：詞匯到底從哪來，是憑空設(shè)想？還是根據(jù)事物的特性自行歸納？顯然，這兩種方法都是可行的，也都不違背本體的基本原理和構(gòu)建的理念。但是，它們僅僅是可行的，而不一定是最有效的。因為，憑空想象的或自行定義的概念及層次結(jié)構(gòu)主觀性太強，有可能只能自己才能理解，別人的理解肯定會產(chǎn)生偏差。而采用本體的目的是為了是信息在人與人、人與機器、機器與機器之間進行良好的交互，自定義的本體難以進行更廣泛的應用（除非這種自定義的本體已經(jīng)形成了行業(yè)的默認規(guī)范），也不便于后期的維護和更新。那到底該如何解決這個問題呢？傳統(tǒng)的信息和知識組織方法這時能夠發(fā)揮很大的作用。

???? ? 傳統(tǒng)的信息、知識組織方法有許多種，并且在很多領(lǐng)域有著廣泛的應用。這些方法經(jīng)過長時間的積累，已經(jīng)形成了一個比較完善并且得到公眾的認可的概念體系，里面的詞匯及層次結(jié)構(gòu)是我們構(gòu)建本體時的重要參考。本節(jié)簡要介紹分類法和主題法兩種信息、知識組織方法，在具體使用時，讀者需要找到相應的資源參考，這里僅提供一個思路。??

1.1 分類法

??? ? 分類法是一種用分類號來表達文獻的主題概念，并按學科性質(zhì)分門別類的將文獻資源組織起來的信息組織方法。它運用到邏輯分類原理，以科學分類為基礎(chǔ)，以文獻內(nèi)容的科學性質(zhì)為對象，從一般到具體，從簡單到復雜，進行層層劃分，每劃分一次，便產(chǎn)生若干類目。逐級劃分，就產(chǎn)生了不同等級的類目，這些類目層層隸屬，形成一個嚴格有序的等級體系。分類法的典型代表是：《中國圖書館分類法》、科圖法，以及國外一些著名的分類法，如杜威十進制分類法等。這些分類法的最大可取之處是其對知識的科學分類，對本體的構(gòu)建具有重要的借鑒意義，可以用于形成領(lǐng)域本體的頂層本體。

1.2 主題法

????? 主題法從內(nèi)容角度標引和檢索信息資源，通過主題概念來集中文獻資源。它一般以主題詞為標引和檢索標識，以字順為主要檢索途徑。主題詞之間有著固定的語義關(guān)系，可以直接用來表達、描述文獻內(nèi)容特征，是規(guī)范化的名詞術(shù)語。并以規(guī)范化為基礎(chǔ)，通過概念組配可以表達任何專指概念，便于特性組配檢索。

???? ?主題法包括標題法、元詞法、敘詞法、關(guān)鍵詞法四種類型。每種類型各有其特點，并且有不同程度的應用。讀者可以查閱相關(guān)資料了解其具體情況。

1.3 分類法、主題法對于本體構(gòu)建參考的適應性分析

? ???? 通過上面的分析，我們已經(jīng)可以看出，分類法和主題法對于本體的構(gòu)建是有很大的作用的。具體來說，這主要是由于它們和本體論之間存在著諸多聯(lián)系。

????? ?三者都通過對信息進行表示、序化和組織來構(gòu)造概念模型，描述概念及其之間的關(guān)系；它們均由一個概念集合和概念間關(guān)系集合組成，每個集合中包含了特定社會、組織公認的概念及概念間的關(guān)系；它們所使用的詞匯相近，并對概念間的關(guān)系進行了描述和揭示。

????? 這樣，一個成熟的分類表可以幫助我們在構(gòu)建本體時選擇概念及表述概念之間的關(guān)系，并判斷概念之間、信息資源之間的相關(guān)性。因此，傳統(tǒng)的信息、知識組織方法，一方面可以直接用來構(gòu)成頂層本體，然后在詞基礎(chǔ)上進行加工、添加屬性等，另一方面，又可以在構(gòu)建本體時提供了詞匯及概念之間的關(guān)系的參考。這將大大縮短我們本體的開發(fā)時間、提高效率。同時，由于使用了公認的、規(guī)范的術(shù)語，使得本體的擴展性和可維護性大大提高，也便于發(fā)布和共享。

????? 當然，若無這些東西可參考，那就只有自行進行設(shè)計了。不過也還是最好參照相關(guān)領(lǐng)域的傳統(tǒng)知識組織方法或已有的領(lǐng)域本體，最大限度的降低本體開發(fā)的難度和提高效率。

2?本體具體開發(fā)

????? 本體開發(fā)的工具較多，如美國斯坦福大學的protege和onmlingua、德國的kaon和ontoedit、英國的webonto、西班牙的webode等，這些工具各有其特點。不過到目前為止，在國內(nèi)最為流行的是protege，很多研究人員都在使用這個工具構(gòu)建用于研究的本體。讀者可以到其官方網(wǎng)站上下載該工具。對于使用該工具，有一套配套的教程OWL本體開發(fā)實踐指南，讀者可以按照此教程學習如何使用protege開發(fā)本體。由于這套教程的描述非常清晰和詳細，思路也符合常規(guī)習慣，所以只要能看懂英文，很快便可以學完這套教程，故筆者也不再在此論述具體如何使用該工具開發(fā)本體了。

???? ?值得說明的是，人們往往有一個誤區(qū)，認為本體開發(fā)非得要用工具才能進行。其實并非這樣，本體本身作為一種知識組織與表示的方法論，有著許多種表現(xiàn)形式。只是為了使其能在計算機中實現(xiàn)，人們開發(fā)了各種各樣的本體語言，如目前最為有效、最為流行的OWL語言。也就是說，如果一個人很熟悉OWL語言，那么他完全是可以用手+記事本的方式實現(xiàn)計算機可讀的本體的。只不過用工具開發(fā)起來更高效、更形象，也比較容易維護而已。使用工具開發(fā)本體僅僅是本題開發(fā)過程中的一小步而已，并不占主要位置，關(guān)鍵還是前期的應用調(diào)查、概念及概念層次結(jié)構(gòu)、屬性等的設(shè)計。

?3?參考文獻

[1]A Practical Guide To Building OWL Ontologies Using The. Protege-OWL Plugin and CO-ODE Tools. Edition 1.0. Matthew Horridge. 1. ,. Holger Knublauch. 2. , Alan Rector. 1. , Robert Stevens ..

[2]周寧.信息組織.武漢:武漢大學出版社,2004.11.

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的本体开发方法——the Method of Ontology Development的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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