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完善自己：“聯(lián)機(jī)版游戲玩家”如何通過社交完善自己，這個(gè)社交跟你想的也許不一樣1.0

假設(shè)我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上，在這個(gè)世界上存在，是作為一款游戲玩家的話，那么我們每個(gè)人其實(shí)都是聯(lián)機(jī)版的游戲，大部分情況下我們是沒有辦法去單機(jī)版的玩游戲的，

我們每個(gè)人都要主動(dòng)和被動(dòng)的跟這個(gè)世界發(fā)生能量和信息的交換關(guān)系，借此在這個(gè)世界上存在，同時(shí)也是強(qiáng)大和完善自己的一個(gè)過程，

那么問題來了，我們都會(huì)比較重視如何去完善自己，那究竟如何更好的完善自己呢？

有一件事情，也許大部分人都會(huì)贊同，就是社交會(huì)占據(jù)我們生活當(dāng)中非常重要的一部分時(shí)間，精力，其重要性不再贅述，

那么有沒有一些需要關(guān)注的點(diǎn)線面，可以幫助我們更好的幫助完善和提升自己呢？

一，書，知識(shí)類架構(gòu)體系(非信息)

我們從小就學(xué)過一句話叫做知識(shí)就是力量，我們的成長過程當(dāng)中不可避免的遇見書，

我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候要借助書這個(gè)媒體去了解和吸收知識(shí)，我們?cè)诿撾x學(xué)校進(jìn)入社會(huì)這所大學(xué)的時(shí)候，也許沒有人拿著教鞭，要求我們一定要去看書，但是我們也了解，書是我們?nèi)粘．?dāng)中不可缺少的一個(gè)好朋友。

從某種意義上來講，書籍也是一種社交，因?yàn)闀恳槐緯谋澈蠖际悄硞€(gè)人或者是若干個(gè)人的智慧的結(jié)合體，我們?cè)谧x書吸收書的內(nèi)容的同時(shí)，其實(shí)也是在變相的和書的作者進(jìn)行交流，

一般情況下我們看書看做是對(duì)知識(shí)和信息的搜集，單向流入。簡單來說，書籍也是一個(gè)載體，是我們和其他人之間的一個(gè)溝通交流的載體，

一般來說溝通交流可能是雙向的，但書籍可能更像是單向的，

它可以不受制于時(shí)間空間的限制，

比如說我們可以讀到幾年前70年幾百年幾千年前的偉大的作家寫的書籍，

我們可以讀到當(dāng)?shù)氐淖骷覍懙臅?#xff0c;也可以讀到其他地方其他國別的作家寫的書籍，

我們讀到本行業(yè)的作者寫的書籍也可以讀到其他行業(yè)作者寫的書籍，

我們可以讀到本國語言寫的書籍，也可以去讀外國語言學(xué)的書籍，

總而言之，書籍跨越的時(shí)間，空間語言，跨越了行業(yè)，跨越的領(lǐng)域等等，這些壁壘可以讓你最大限度的去見見識(shí)到不同，地域，不同時(shí)空，不同種族，不同行業(yè)，不同觀點(diǎn)的人的觀點(diǎn)也好，智慧也好，看法也好，知識(shí)也好，

而且每一本書，可以說都是相對(duì)完善的一個(gè)比較系列化的知識(shí)，他要比我們平常在報(bào)紙雜志，社交媒體上看到或新聞中報(bào)道的單方面的信息，相對(duì)來說更要全方位和立體化，

比如說我們看一個(gè)關(guān)于茶葉的文章，我們?cè)谏缃幻襟w上往往花幾分鐘或10來分鐘看一篇文章，即便他再全面可能也只是講述了查的某一方面的知識(shí)，對(duì)這個(gè)知識(shí)可能還相對(duì)來說未必是比較全面的，

當(dāng)我們看一本關(guān)于茶知識(shí)的書，比如說我們看茶經(jīng)，或者是看茶藝師是如何煉成的，它相對(duì)來說一般是比較完善的，會(huì)把6大類茶，都向你介紹，并且配合圖文配合，官方的知識(shí)和自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)去給你介紹，相對(duì)來說書上的知識(shí)展現(xiàn)的更容易全面更立體，更體系化，

我們經(jīng)常在新聞媒體和社交媒體上看到的，要么是過于散亂過于片段，要么是偏重于信息方面的，相對(duì)于完整的知識(shí)構(gòu)架來說，信息對(duì)我們的借鑒性也是有的，

相對(duì)來說，書的知識(shí)性的內(nèi)容是我們更加關(guān)注的，

總結(jié)一下書籍是交流的非常重要的一個(gè)通道，并且書籍可以跨越時(shí)空行業(yè)等各種限制，

在閱讀書籍的時(shí)候，可能有兩個(gè)需要我們稍微關(guān)注一下的，

一是對(duì)于我們，不要限定自己的讀書的范圍，類別，作者，

這就像是我們吃菜一樣，我們要吃一點(diǎn)土豆也要吃一點(diǎn)牛肉，要吃一點(diǎn)羊肉，也要吃一點(diǎn)海鮮等等，不會(huì)有哪個(gè)媽媽或者是爸爸說你只能吃青菜，或者是你只能吃魚或者你只能吃雞肉等等，

所以讀書的時(shí)候千萬不要把自己封閉起來，多一些圖書種類讓自己的包容性更強(qiáng)，同時(shí)也接受各種不同觀點(diǎn)的碰撞，

這就像教授在寫論文的時(shí)候，他會(huì)把自己贊同的觀點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的研究，同時(shí)也會(huì)把跟自己觀點(diǎn)相反的觀點(diǎn)或者相關(guān)的書籍去研究一下，看看別人是怎么思考的怎么寫的，它背后的邏輯原理是什么，也作為一個(gè)參考資料放在自己的書中供讀者去了解，

就像是事物的兩面性，我們可以看到一個(gè)事物的多方面的角度，而不局限于事物的一個(gè)方面，

第2點(diǎn)，需要注意一點(diǎn)的就是，我們讀書的時(shí)候，自然會(huì)有精讀和泛讀之分，

有些書籍我們只是想了解一下他說的是什么，有一些書籍我們是字斟句酌的去讀他，也就是說我們有的時(shí)候只是粗略的去了解他。

我們看的書有可能大部分書都?xì)w于泛讀的范疇，那么我們這時(shí)候可以在讀書的過程當(dāng)中，借助于自己快速閱讀能力的提升和鍛煉，

那么市面上關(guān)于快速閱讀的說法和建議有很多種，

簡單的歸納起來，其中只是一點(diǎn)就是盡量擴(kuò)大你抓取書面內(nèi)容的范圍，

簡單來說，原來你閱讀的時(shí)候，假如是一個(gè)字一個(gè)字為單元的，那么你就逐步擴(kuò)大自己的眼睛所看到的范圍，理解到的字面意義，

讓你的眼睛從一個(gè)字的聚焦量擴(kuò)大到一行，擴(kuò)大到三五行，一大段，擴(kuò)大到一頁，逐步逐步的你就可以讓自己可以抓取更多的信息和內(nèi)容，借此提高自己的閱讀速度，

以上說的是第一點(diǎn)，關(guān)于讀書，

第2，知識(shí)的糾偏補(bǔ)充與觀察者立場

書籍從某一個(gè)角度上代表了知識(shí)，但是我們知道有一句話叫做盡信書不如無書，

可能所有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系都是有缺陷的，或是會(huì)有發(fā)展變化的，

就像我們知道我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的很多可以，你以為它是科學(xué)當(dāng)中的某一部分，比如說天文學(xué)知識(shí)，比如說地理學(xué)知識(shí)，化學(xué)知識(shí)，語文知識(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)等等，他們只能說是某一個(gè)學(xué)科當(dāng)中的一部分，

而且我們可以看到幾乎每個(gè)學(xué)科都是在不斷的發(fā)展變化過程當(dāng)中的，比如說我們知道天文學(xué)上，原來我們以為地球是這個(gè)宇宙的中心，但后來我們知道這個(gè)世界上還有太陽，所謂地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的，知道原來太陽只是銀河系當(dāng)中的一個(gè)很小的部分，

換句話說其實(shí)科學(xué)也好知識(shí)也好，它是一個(gè)不斷被補(bǔ)充不斷被打破的一個(gè)過程，也就是不斷的破壞不斷的建立不斷補(bǔ)充完善的一個(gè)過程，

那么也就是從這個(gè)角度來說，我們看的書也好知識(shí)也好，其實(shí)它也是不完善的，那么在這個(gè)層面上就需要現(xiàn)實(shí)去對(duì)這個(gè)不完善進(jìn)行補(bǔ)充和糾偏，比

如說我們看到了一本書，或者是在網(wǎng)絡(luò)上看到了一個(gè)自己比較認(rèn)可的體系，但是發(fā)現(xiàn)其中某一部分在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中遇到的挑戰(zhàn)，也就是說遇到了很多不不符合她的這種案例或事實(shí)，那么我們就要需要結(jié)合事實(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的事情不斷的去給他糾偏和校正。

糾偏和校正的過程當(dāng)中，一個(gè)是我們本身是在這個(gè)事情當(dāng)中的，比如說我們通過自己經(jīng)歷的事情去糾偏和校正，

那么還有一種就是我們認(rèn)真仔細(xì)帶有包容心的，同時(shí)不戴有色眼鏡的去做一個(gè)觀察者，做一個(gè)中立的觀察者，去觀察這個(gè)世界，去觀察周圍的人事物，借此在這個(gè)過程當(dāng)中去糾正，

同時(shí)也在也在做這個(gè)觀察者的過程當(dāng)中去找到對(duì)我們來說更適合，或者是更好的知識(shí)構(gòu)架，或者是知識(shí)體系，或者是書籍，

第2點(diǎn)簡單的總結(jié)來說，就是我們學(xué)到的或看到的知識(shí)體系，總可能有缺憾，或者是需要不斷的被打破和重新確立，就像是科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程一樣，

那么在這個(gè)過程當(dāng)中，我們第一可以自己去實(shí)踐，第二，更便捷，性價(jià)比更高的一個(gè)方式去，是去做一個(gè)觀察者，去不斷的完善，糾偏自己的知識(shí)架構(gòu)，同時(shí)也是更好的去發(fā)現(xiàn)更好的知識(shí)，更好的體系，更好的架構(gòu)。

。

第3點(diǎn)人與圈層的包容

回到交往本身，我們會(huì)把他們認(rèn)為是人和人之間的溝通交流，或者是人和圈層之間的溝通交流，這個(gè)相較于書知識(shí)來說，更接近我們對(duì)交往的本質(zhì)理解，那么從這個(gè)角度來講，我們其實(shí)有幾個(gè)點(diǎn)要特別特別注意。

首要要點(diǎn)是包容。

舉一個(gè)常見的例子，一般情況下，我們的朋友圈常常會(huì)是我們某個(gè)身份，某個(gè)年齡，某個(gè)愛好特質(zhì)很突出的圈層，

比如說當(dāng)我們20歲的時(shí)候，我們的朋友圈往往也是這個(gè)年齡上下的人，

比如說當(dāng)我們愛好街舞的時(shí)候，我們的朋友圈也往往是這種酷酷的街舞圈的人，

比如說，當(dāng)我們從單身步入已婚圈層或者是從已婚沒有小孩子全程步入到已婚有小孩的圈錢的時(shí)候，我們的朋友圈就會(huì)經(jīng)歷一種自然的變化，

這種變化很正常，也沒有什么可抗拒的，

但是我們要注意的是，千萬不要讓這種變化束縛了我們，

比如說。到了20歲的時(shí)候，我們就只接納20歲的朋友圈，而排斥那些三五十歲或者是年齡更小的朋友圈，這對(duì)我們來說其實(shí)是限制住了我們的發(fā)展，

我們能看到比我們年長的人，可能比我們有更豐富的經(jīng)驗(yàn)，或者是說在某個(gè)領(lǐng)域有更豐富的實(shí)踐或資源，

而比我們年齡小的人，會(huì)更了解這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在是什么樣子的？更加沒有我們這個(gè)年齡的人所有的負(fù)擔(dān)，思維負(fù)擔(dān)或者是情緒負(fù)擔(dān)，

比如說我有一個(gè)同事，她雖然人到中年，但是他有一顆非常包容的心。他跟比他小10歲的同事，一起玩現(xiàn)在最流行的游戲，一起出去旅游，一起聊怎么樣家庭里的氛圍更歡樂。

他跟比他大10歲20歲的同事一起交流那些他們自己有獨(dú)到見解的領(lǐng)域。

所以你在他的身上其實(shí)是看不到，太多被限制住的框架。

反而他可以跟各個(gè)年齡，各個(gè)階層，崗位的人，有很多的交流，從他們身上學(xué)到很多的知識(shí)去完善自己的架構(gòu)，

往往你所在的那個(gè)圈子的背景常常跟你是一致的，比如說，你周圍的朋友跟你年齡相近，他們的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)以及他們的思維模式都跟你類似，他們的經(jīng)歷見解也跟你類似，甚至他跟你畢業(yè)的學(xué)校都類似，那么在這種情況下，當(dāng)你遇到問題的時(shí)候，你很難在他們身上獲得那種超越你的眼光思維，超越你的眼界和固有思維的看法，認(rèn)知。

這就像是五行和自己之間的關(guān)系，就像金木水火土和自己的屬性之間的關(guān)系，你需要有人來幫助你，同時(shí)你也需要有人來適當(dāng)?shù)呐u(píng)一下，適當(dāng)?shù)脑谀阕龅牟缓线m的地方來給你一些建設(shè)性的指導(dǎo)，建設(shè)性的批評(píng)。而在你做的有點(diǎn)過分的地方，也希望別人可以直接的給你提醒。

也許我們不需要，馬上就打破自己舊有的朋友圈，建立新的朋友圈，但是我們可以一點(diǎn)一滴的做起，從帶著一顆包容的心，帶著一顆包容的心態(tài)去看待自己，周邊的，以及網(wǎng)絡(luò)上所存在的各種圈子，各種觀點(diǎn)。

剛才我們說的是，我們自己周邊的朋友同事圈層往往已經(jīng)可能被自己人為的作了限制，你喜歡的，圍在自己周圍，你不喜歡不熟悉不太了解或不太接納，會(huì)覺得跟自己不一樣的往往容易被推遠(yuǎn)離自己，

這是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，我們要特別警醒，從現(xiàn)在開始，如果希望如此的話，我們可以提醒自己，帶著更包容的心態(tài)去接納周邊的一切，

第四個(gè)要點(diǎn)，善用網(wǎng)絡(luò)。

這是上一個(gè)要點(diǎn)的延伸，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)我們知道，除了我們周邊很現(xiàn)實(shí)的人事物這個(gè)圈子之外，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)可以打破圈層的限制，可以延伸到很多其他的行業(yè)，其他的各種思潮和各種牛人，

比如說原來在天涯上，我們就曾經(jīng)看過很多牛貼，追過很多牛人，包括各種現(xiàn)實(shí)超現(xiàn)實(shí)的帖子，曾經(jīng)毀壞我們的三觀以及重建我們?nèi)^的帖子，

那時(shí)候很多從天涯流出來的牛人，那么后來逐漸的各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用熱絡(luò)起來，比如說我們?cè)谖⒉┥峡梢钥吹胶芏喔呷?#xff0c;在知乎上可以看到很多對(duì)專業(yè)知識(shí)有非常系統(tǒng)化的見解的人的分享。在抖音上我可以看到很多專業(yè)的人士把他們所在行業(yè)的知識(shí)用非常簡短的語言和有沖擊力的視頻方式來展現(xiàn)出來的。

可以說我們?cè)谶@里看到的很多大牛或者是小牛，他們絕大多數(shù)在你的日常生活當(dāng)中可能都是接觸不到的，或者有的時(shí)候，哪怕你身邊真的有一個(gè)很很牛的這樣的人，但你可能跟他的聊天有的時(shí)候往往會(huì)局限在一定范圍之內(nèi)，而很難去認(rèn)識(shí)到他思想的那種全面性和深刻性，

而借助這種社交媒體，我們可以看到一個(gè)人思想的深度，廣度以及知識(shí)的系統(tǒng)性，

可以說網(wǎng)絡(luò)的這種便捷性，彌補(bǔ)了我們?cè)跁r(shí)間，空間上，在思想深度上的這種交往的局限性。

小小的總結(jié)一下，這一個(gè)要點(diǎn)，是我們可以借助網(wǎng)絡(luò)上一些非常優(yōu)秀的平臺(tái)去結(jié)識(shí)一些大牛，通過單向或雙向的溝通交流來完善和提升自己，

小結(jié)

第一點(diǎn)。社交是完善我們的一個(gè)非常重要的渠道，

書籍是跨越了時(shí)間空間，等各方面限制的一個(gè)非常重要的載體，

但是在閱讀書籍的時(shí)候，我們要注意自己不要被某一個(gè)特定種類或特定人物所限定，要打開自己的心態(tài)去多方面交流，同時(shí)我們也可以借機(jī)訓(xùn)練一下，快速閱讀的能力，

書籍也好，固有的知識(shí)架構(gòu)也好，都是有一個(gè)不斷前進(jìn)和完善的過程，這就注定了他們本身可能會(huì)有一些需要修正的地方，所以我們需要借助實(shí)踐，借助現(xiàn)實(shí)，借助我們觀察者和實(shí)踐者的身份去來完善我們的知識(shí)架構(gòu)，

同時(shí)觀察者的身份還非常有助于幫我們?nèi)シ直婺囊恍└m合我們的知識(shí)。，或者人，或者事，或者物，

我們交往的人，圈層會(huì)很大的程度影響我們的思維和走向，影響我們的行動(dòng)和思考。有一個(gè)很重要的前提就是我們不要限制自己的朋友圈和交往的人，我們可以抱著一顆比較包容的心態(tài)，打破自己年齡，職位崗位，愛好所限定的圈子，讓自己的心態(tài)更包容，讓圈層多元化。

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們可以借助網(wǎng)絡(luò)去打破空間限制，打破泛泛的壁壘，認(rèn)識(shí)到很多大牛小牛，并且可以了解到他們深度的思考和知識(shí)體系。

如果用一個(gè)要點(diǎn)來總結(jié)的話，也許很多人有自己不同的總結(jié)，這里可以提供一個(gè)就是6個(gè)字，

不要被限定住！

無論你是與人交往也好與圈子交往也好，做事情也好，讀書也好，學(xué)習(xí)也好，不要被限制，

并沒有說四十歲一定打太極，五十歲一定遛鳥，六十歲一定廣場舞。

所謂條條大路通羅馬，并不一定只是地上的路，

我們可以在空中飛過去的方式，比如說乘坐飛機(jī)乘坐火箭乘坐各種空中交通，也可以通過各種水路，甚至可以通過地下的隧道或者是地下的鐵路或者是地下的什么什么線路，然后去到羅馬，

不要給自己限制，一定是騎自行車或者是一定是開汽車有可能你可以坐高鐵，有可能你可以坐飛機(jī)，有可能你可以坐地下高速鐵路，甚至有可能你可以自己飛過去，對(duì)不對(duì)？

本文由暖暖桃林原創(chuàng)，圖片來自網(wǎng)絡(luò)

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的我的世界java版联机不稳定_完善自己：“联机版游戏玩家”如何通过社交完善自己，这个社交跟你想的也许不一样1.0...的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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