廣西計算機一級考試機考模式探索及應(yīng)用

廣西計算機一級考試機考模式探索及應(yīng)用【摘 要】我們學(xué)校是一所中等衛(wèi)生學(xué)校，每年都承辦廣西區(qū)計算機一級考試，考生將近1600人，如何在利用現(xiàn)有的設(shè)備和資源，而不增加學(xué)校投入成本的情況下順利完成這樣的考試，是筆者時常思考的問題，通過幾年的摸索和實驗，筆者總結(jié)出一套簡單有效的方法以便大家參考。

【關(guān)鍵詞】機考；考試；模式

一、考前準備

1.安裝服務(wù)器

利用學(xué)生機房現(xiàn)在的教師機來安裝服務(wù)器，原有教師機安裝的操作系統(tǒng)是Windows XP，筆者不建議用XP作為服務(wù)器系統(tǒng)，因為它很多情況下難突破“訪問最大的連接數(shù)”，筆者建議安裝Windows2000或者Windows2003作為服務(wù)器的系統(tǒng)。

2.配備服務(wù)器(以Windows2003作相關(guān)的配備)

①更改“最大連接數(shù)”。單擊“程序”——“管理工具”——“服務(wù)”，打開“服務(wù)”窗口，雙擊“License logging”，把啟動類型從“禁止”改為“手動”，然后點擊“啟動”按鈕，這時切記不要關(guān)閉這個窗口；接著打開“控制面板”，雙擊“授權(quán)”點擊“添加許可證”，更改“數(shù)量”的值，比如200，這時可以關(guān)閉前面的窗口。

②更改用戶帳戶限制。打開“控制面板”——管理工具——計算機管理，點擊“本地用戶和組”中的“用戶”，在右邊窗口右單擊guest用戶選擇“屬性”，取消“用戶已禁用”并設(shè)置該用戶的密碼為空。

③建立新文件夾。在服務(wù)器硬盤上，比如D盤上建立一個名為“考試文件夾”的文件夾，然后在“考試文件夾”下建立子文件夾，子文件夾的名字對應(yīng)每臺學(xué)生機的計算機名，有多少臺學(xué)生機就必須建立多少個子文件，設(shè)置每個子文件夾共享，為了避免考生互相看到對方的答題情況，共享名的前面要加$符號；共享權(quán)限設(shè)置為“完全控制”，目的是讓考生能向服務(wù)器寫入答卷。

另外在D盤新建一個文件夾“KS”，此文件夾存放當天考試的機考內(nèi)容，設(shè)置共享，共享名前加一個$符號，共享權(quán)限為“讀取”，只給考生復(fù)制此文件夾的內(nèi)容的權(quán)限，而不能修改文件夾的內(nèi)容。

3.配置學(xué)生機

在每一臺的學(xué)生機上映射二個盤，對應(yīng)在服務(wù)器上共享文件夾；如映射G盤對應(yīng)KS，映射H盤對應(yīng)學(xué)生機共享文件夾。

例：假如服務(wù)器的IP地址為192.168.0.100，學(xué)生機的機號為A1，右擊“我的電腦”選擇“映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動盤”，驅(qū)動器選擇G盤，文件夾輸入\\192.168.0.100\$ks，而另一個驅(qū)動盤選擇H盤，文件夾輸入\\192.168.0.100\$A1(A1是前面已經(jīng)設(shè)置共享的子文件夾)。

二、考試實施過程

考生入場，按座位號就坐，監(jiān)考員發(fā)試卷，考生按要求作答，考試完畢考生退場，一位監(jiān)考員收試卷，一位監(jiān)考員到每一臺學(xué)生機關(guān)閉所有運行的程序，但不能關(guān)閉計算機，另一位監(jiān)考員在服務(wù)器將“考試文件夾”下的每個子文件夾下的考生答題內(nèi)容(以考生的準考證號命名的文件夾)剪切，并貼粘到另一個文件夾(比如“第一場”的文件夾集中存放)，整個收卷的過程將近10分鐘。接著按安排進行其它場次的考試，不過每場考試結(jié)束都必須在服務(wù)器把“考試文件夾”下的共享子文件夾的考生答題內(nèi)容移出來，分場次保存。

三、考試中出現(xiàn)問題及解決辦法

1.考生考試進行到一半時，計算機突然死機。因為考生答題內(nèi)容是寫在服務(wù)器相對應(yīng)的共享文件夾，不擔心考生的答題內(nèi)容丟失，只要把考生的答題內(nèi)容移到一臺備考機就可以繼續(xù)考試。

2.考生考試中計算機重新啟動。這時要重新設(shè)置2個映射盤，考生答題內(nèi)容不丟失。

3.考生的答題內(nèi)容在服務(wù)器共享文件夾移動不了。出現(xiàn)這種情況是由于考生所在學(xué)生機有相關(guān)考試的程序沒有關(guān)閉，關(guān)閉即可。

四、總結(jié)

廣西區(qū)計算機一級考試一年分為6月和12月兩次考試，每次在我校參加考試的考生近800人，一天分四批，每批200人，三個機房同時進行考試，這樣要求每個機房都要安裝一臺服務(wù)器，并對服務(wù)器和學(xué)生機進行相關(guān)的設(shè)置，一天四批次考試才都能按時完成任務(wù)。相比其它方法，如運用“極域電子教室”，優(yōu)點是不需要前期的準備工作，通過學(xué)生機中的“交作業(yè)”功能來回收答題內(nèi)容，不過由于學(xué)校的機房都安裝有還原系統(tǒng)(如冰點及還原精靈)，假如考生考試中出現(xiàn)死機或者需要更換計算機，這時該考生的答題內(nèi)容將沒有辦法找回或轉(zhuǎn)移不方便，另一個缺點是通過“發(fā)作業(yè)”功能要一臺臺發(fā)送，占用不少時間，很可能影響下一場考試或者是監(jiān)考員沒有時間休息從而進行第二場考試。

總而言之，筆者認為這種模式在考試中實用、省時、保險，不過前期準備費點工夫，總體還是值得大家借鑒。

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總結(jié)

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