變電工程設計

東北農業大學是全國高等農業院校中最早進行網絡教育的院校之一。電氣化自動化專業成立于1948年，《變電工程設計》課程前身是《農村發電廠變電站電氣部分》，理論學時80學時，課程實驗由于涉及到高電壓，缺乏相應的實驗條件和設備，無法開出。1988年開始，電氣化專業和黑龍江省電業局進行了合作聯系，進行電力人才的聯合培養工作，學生可以在學習期間組織參觀發電廠和一些變電站，但是如何在教學環節中對學生進行現場教學，始終是困擾該課程教學的難題。1998年電氣化專業成為省級重點學科，該課程是重點核心建設課程，并把該課程更名為《變電工程設計》。2000年，全國農電工作會議上重點討論了該課程的培養目標和培養體系，指出教學重點不僅放在理論知識上，而且也應該注重實踐教學。隨著教學改革的推進，近年來，農學類各專業相繼調整教學計劃，實驗課與理論課重新合并，總學時減少。《變電工程設計》的學時縮小為48學時(理論32學時，實驗16學時)，這使得教學時數少與教學內容多的矛盾日趨嚴重。可見，適應新的教學改革，調整課程體系，改革教學內容、方法和手段，提高教學質量，是擺在我們面前亟待解決的重要課題隨著網絡與現代軟件技術的發展，多媒體應用于教學，引起了教學方式的巨大變革，使學生通過計算機輔助教學軟件或通過網絡就能夠瀏覽和學習一門課程。基于我校良好的多媒體教學環境，為適應教學改革的需要，我們從1998年開始，先后在學校、省教育廳的教學改革研究中多次立項，開展了《變電工程設計》多媒體課件研制與應用，為該課程網絡課件的制作及網絡課程的開設奠定了很好的基礎。在省級重點學科、博士學位授予點建立和“211”工程建設、實驗室及本科教學評估等實踐過程，教學改革取得了豐碩成果，多次獲得省級、校級教學獎勵。我們研制的《變電工程設計》課件、變電站虛擬實驗軟件多次在各級教學研討會上演示、報告交流，受到好評；在同行的教學實踐或交流中得到普遍認可與好評。2009年以《變電工程設計》課程為基礎的黑龍江省高等教育教學改革工程項目“農業電氣化專業開放實踐教學平臺建設研究與實踐”獲黑龍江省優秀教學成果二等獎，開發的“變電工區可視化管理系統”等軟件獲得國家軟件著作權3項。

總結

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