福大軟工1816 · 第一次作業(yè) - 準(zhǔn)備

期待→迷?！謶帧褡鱫r放棄？

前言：個(gè)人情況概述

• 雖然長(zhǎng)輩都說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，但我覺(jué)得也許那只是客套話——
• 還記得從小學(xué)時(shí)我的成績(jī)僅處于中游偏下，初中稍有提升，但到高中又回到了老位置。在發(fā)奮拼搏、不愿服輸?shù)暮顾?#xff0c;我拼進(jìn)了福州大學(xué)。然而像我這樣一個(gè)基礎(chǔ)并不特別扎實(shí)的學(xué)生，光是跟上專業(yè)課程基礎(chǔ)幾乎就已經(jīng)有些疲憊了，甚至我個(gè)人感覺(jué)我?guī)缀跏菕暝冗^(guò)大學(xué)的前兩年的。
• 選擇計(jì)算機(jī)行業(yè)雖然說(shuō)是興趣所在，但其實(shí)原本在高中作為理科生，我努力的方向是建筑、土木工程、工程制圖。這是父親的拿手工作，我在耳濡目染之中有了一些興趣，而電腦方面的了解只局限于用CAD制圖以及游戲娛樂(lè)。但近年來(lái)建筑行業(yè)十分不景氣，工資一般、工作辛苦，父親勸我不要從事這方面行業(yè)，向其他方面發(fā)展，于是我便選擇了計(jì)算機(jī)。真正開(kāi)始了解計(jì)算機(jī)專業(yè)其實(shí)是在高考完的暑假，我接觸到了c、c#、java等等。初看起來(lái)有些吃力，感覺(jué)有點(diǎn)迷茫，但更多的是對(duì)于全新大學(xué)生活的暢想和期待。但令人扼腕的是，進(jìn)入大學(xué)體驗(yàn)到自由、無(wú)拘無(wú)束的真正“成人化”生活，我迷茫了。在并未合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間與課外時(shí)間的情況下，我的成績(jī)急轉(zhuǎn)直下，一直在危險(xiǎn)線徘徊。多次被輔導(dǎo)員約談，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥使我感到了一絲恐懼——這樣下去，我甚至可能無(wú)法跟上學(xué)業(yè)，更別談學(xué)習(xí)更多課外知識(shí)、掌握真正有益于就業(yè)的專業(yè)技能了。

• 我潛意識(shí)里有些想在此放棄，但我的理智告訴我：在此倒下就幾乎無(wú)法再爬起來(lái)了。大三開(kāi)始又是新的一年，無(wú)論之前學(xué)習(xí)情況如何，再糟也不會(huì)糟糕到哪去了不是嗎？只要重新振作，我相信以我的汗水與熱情能夠慢慢彌補(bǔ)我的不足。雖有時(shí)感覺(jué)自己和他人差距太大，想補(bǔ)都不知道從何補(bǔ)起，但我會(huì)努力在與他人合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)，努力跟上大部隊(duì)的節(jié)奏，還請(qǐng)不吝賜教。

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閱讀與思考

（1）回想一下你初入大學(xué)時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的暢想

當(dāng)初你是如何做出選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)的決定的？

原本我是朝土木建筑方向發(fā)展的，但因?yàn)樾袠I(yè)不景氣等問(wèn)題聽(tīng)從父母的安排，去了計(jì)算機(jī)專業(yè)。

你認(rèn)為過(guò)去兩年中接觸到的課程是否符合你對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的期待，為什么？

有些符合，也有些不符合。開(kāi)始我覺(jué)得計(jì)算機(jī)專業(yè)就是打代碼，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種籠統(tǒng)的說(shuō)法雖概括了專業(yè)內(nèi)容，但學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成、單片機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)等等知識(shí)頗讓我頭大。

你覺(jué)得計(jì)算機(jī)是你喜歡的領(lǐng)域嗎，它是你擅長(zhǎng)的領(lǐng)域嗎？

我們一定要問(wèn)我們自己一下，我們自己喜歡技術(shù)嗎？喜歡技術(shù)到什么程度。只是感興趣還是喜歡？這兩個(gè)不一樣。興趣能讓你開(kāi)始讓你執(zhí)著，但只有喜愛(ài)才會(huì)投入熱情，只有投入熱情才可能會(huì)出成績(jī)。
-- 引用自博客L

要從不喜歡與喜歡這兩種說(shuō)法中挑一個(gè)，那當(dāng)然是喜歡的。但是我覺(jué)得更多的只是感興趣，我還沒(méi)有到因?yàn)橄矏?ài)而投入熱情。它暫時(shí)還不是我所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，只因我各方面技術(shù)知識(shí)了解太過(guò)片面狹窄，僅限于課內(nèi)內(nèi)容，而要涉及課外或者要求舉一反三等等，我就難以勝任。不過(guò)我相信我不會(huì)一直是個(gè)小白，多學(xué)習(xí)實(shí)踐一段時(shí)間總歸能發(fā)揮出自己的亮點(diǎn)。

將來(lái)你會(huì)選擇從事計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作嗎？是的話給出你想去的城市、公司和崗位，否的話給出原因

計(jì)算機(jī)行業(yè)的平均薪水相對(duì)于其他行業(yè)來(lái)說(shuō)高了不少，但也會(huì)更加辛苦，聽(tīng)人說(shuō)加班加點(diǎn)、廢寢忘食都變成了日常。在現(xiàn)今這個(gè)物價(jià)飛升的時(shí)代，不說(shuō)想買(mǎi)房，就算是為了過(guò)上小康生活也一定要有較為可觀的工資，顯然計(jì)算機(jī)行業(yè)能夠滿足我對(duì)這一方面的要求。我不怕苦不怕累，怕的是努力遲遲得不到相應(yīng)的回報(bào)。想去的城市當(dāng)然是上海，作為中國(guó)發(fā)達(dá)的一線城市，就業(yè)機(jī)會(huì)自然是相當(dāng)多。此外，我父母就住在上海，能省下租房等開(kāi)銷，更有利于自身發(fā)展。至于具體的公司和崗位暫時(shí)還沒(méi)有想法，畢竟自身能力還不成熟，不過(guò)希望以后能從事手機(jī)app的研發(fā)或者是參與大型電腦游戲的制作團(tuán)隊(duì)。

（2）即將大三的你，對(duì)照前人們走過(guò)的路和描述未來(lái)發(fā)展，現(xiàn)在的你

自我感覺(jué)你已經(jīng)具備的專業(yè)知識(shí)、技能、能力有哪些？

我對(duì)C語(yǔ)言、c++、VB等有一定了解。

離成為一個(gè)合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生，在專業(yè)知識(shí)、技能、能力上還差距哪些？

也許是我覺(jué)得時(shí)間太寶貴，也許是真的連思考的時(shí)間都沒(méi)有了，我每看到一個(gè)題目，總是會(huì)先看答案，讓答案來(lái)指引我的思路，而不是用自己的腦子想問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式在短期內(nèi)的確會(huì)取得很大的成果，但卻貽害無(wú)窮。長(zhǎng)此以往，會(huì)使人喪失判斷力、理解力和交流能力，只留下可憐的記憶力——這樣的人難有大成。這樣的學(xué)習(xí)方式會(huì)使我們的思考方式淪為簡(jiǎn)單地重復(fù)和機(jī)械地回憶，膽子變小，創(chuàng)新力幾乎喪失——對(duì)于計(jì)算機(jī)這種快速變化和要求很高的學(xué)科來(lái)說(shuō)，顯然沒(méi)有什么價(jià)值。
-- 引用自博客B

看到這段話，我意識(shí)到了自身的欠缺所在。甚至無(wú)需對(duì)比他人，我能感覺(jué)到自身的不足。我具備的專業(yè)知識(shí)、技能、能力，僅僅只有課程內(nèi)所涉及的，而且也并未融會(huì)貫通、理解透徹。自己打過(guò)的代碼、程序段，可能加起來(lái)總共才2000行不到。在缺乏主動(dòng)性、能動(dòng)性的同時(shí)，在現(xiàn)在這種普遍快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活之中，我習(xí)慣了一邊看答案一邊理解解題思路，失去了許多自主思考的能力。這種思維的機(jī)械與缺乏活力，可能短時(shí)不會(huì)爆發(fā)出問(wèn)題，但對(duì)于我以后長(zhǎng)久的發(fā)展必然是不利的。對(duì)于這種局面，我能想到的解決方案是：看書(shū)的時(shí)候，試圖去理解作者想要表達(dá)的中心內(nèi)容；做題的時(shí)候，嘗試去從多個(gè)方面了解出題者的角度，并勤于反思，才能達(dá)到舉一反三的效果。

（3）大三是一個(gè)人生選擇的十字路口，考研、工作、考公、出國(guó)，不同的選擇在大三就有不同的努力方向。而無(wú)論考研還是工作的每條路徑，也有許多不同的分支。

對(duì)照以上你閱讀的前人們的經(jīng)歷，你的選擇是什么？

我的選擇還不太明確，但應(yīng)該是穩(wěn)定自身能力后直接就業(yè)。研究生雖然可能對(duì)比大學(xué)畢業(yè)生更有競(jìng)爭(zhēng)力，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這多投入的幾年無(wú)論放在學(xué)習(xí)上、抑或是工作實(shí)踐上其實(shí)差別不大，主要是自己要懷有進(jìn)取之心。

在這種選擇下，你認(rèn)為你相比其他同學(xué)來(lái)說(shuō)有何優(yōu)勢(shì)，有何劣勢(shì)？

優(yōu)勢(shì)當(dāng)然在于更早踏入社會(huì)，在真真正正的實(shí)踐中尋找適合自己的確切定位，并且在工作中富有經(jīng)驗(yàn)的同事可以給予我?guī)椭?。劣?shì)自然就是比起研究生缺少競(jìng)爭(zhēng)力和導(dǎo)師指導(dǎo)。

針對(duì)你的選擇，你給自己的大三設(shè)定的規(guī)劃安排是什么？

現(xiàn)在看來(lái)，我大四的一些做法很不明智。那時(shí)候有些困惑，班上很多人忙著考研，所以大四基本上都在圖書(shū)館上自習(xí)，而我們這些不考研的人則顯得尤其煩躁，感覺(jué)畢業(yè)了找工作實(shí)力不夠，沒(méi)做過(guò)多少實(shí)際項(xiàng)目，沒(méi)什么應(yīng)聘資本。而我當(dāng)初的一意孤行，為了所謂“實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”，惹怒了一些老師。多年以后，我才發(fā)現(xiàn)企業(yè)要的應(yīng)屆畢業(yè)生就是一張白紙，這些白紙吸墨能力的高低決定你能否找到好的工作，而吸墨能力高則主要是基本功扎實(shí)、自學(xué)能力強(qiáng)的體現(xiàn)，并非我一直以為的豐富的“實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”。
-- 引用自博客D

盡可能多地與同學(xué)一起合作實(shí)踐學(xué)習(xí)，提升自身能力，并依托大學(xué)圖書(shū)館這一豐富的知識(shí)來(lái)源涉獵課外知識(shí)幫助實(shí)習(xí)與就業(yè)。從上文材料中可見(jiàn)，企業(yè)所需要的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生重要的不是實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是扎實(shí)的基本功。學(xué)好了基礎(chǔ)，想學(xué)習(xí)新知識(shí)、涉獵計(jì)算機(jī)的其他方面也不會(huì)有太大難度?？伤苄浴ⅰ拔芰Α辈攀顷P(guān)鍵所在。

未來(lái)的期望

（4）針對(duì)上述問(wèn)題（2）、（3），你對(duì)這門(mén)課的期待是什么？你打算平均每周拿出多少個(gè)小時(shí)用在這門(mén)課上，以達(dá)成你的期待以及你在（2）或（3）上的目標(biāo)？

我對(duì)于軟工實(shí)踐這門(mén)課的期待很多：希望課程內(nèi)容不會(huì)太過(guò)深?yuàn)W、老師講課能深入淺出通俗易懂有幾個(gè)厲害的同學(xué)隊(duì)友帶我飛等等。當(dāng)然，就算具備了這些，我個(gè)人的熱情與汗水才是關(guān)鍵。每天都抽出時(shí)間學(xué)習(xí)軟工我不敢保證，但每周我至少會(huì)拿出6個(gè)小時(shí)以上來(lái)穩(wěn)固自身、學(xué)習(xí)新知識(shí)、并涉及課內(nèi)課外有關(guān)軟工實(shí)踐課程的內(nèi)容。

（5）據(jù)聞軟工實(shí)踐的退課率極高，在選課前你了解過(guò)這門(mén)課嗎？你為什么選了這門(mén)課？如果你的隊(duì)友在中途退出你會(huì)怎么做？

如同我的座右銘一樣，“你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，又何必去打聽(tīng)要走多久？”可以看出我是個(gè)“死腦筋”，喜歡一條路走到黑我絕不會(huì)退課。然而前進(jìn)的道路上總會(huì)遇到挫折，我尊重其他人退課的選擇，要是我的隊(duì)友中途退出，我只能尋找全新的隊(duì)友，并努力以我可能并不專業(yè)的專業(yè)知識(shí)帶動(dòng)他跟上project。在選課前對(duì)于這門(mén)課的了解十分有限，因此可以說(shuō)是對(duì)于課程了解甚微，只知道這門(mén)課確實(shí)難，退課率高。這門(mén)課程是必選課，選它沒(méi)什么好說(shuō)的，不過(guò)我相信必選一定有必選的理由，一定有它的獨(dú)到之處，勢(shì)必會(huì)對(duì)于我的學(xué)習(xí)發(fā)展、工作就業(yè)有所幫助，我會(huì)努力去了解它。

轉(zhuǎn)載于:https://www.cnblogs.com/cenxwood/p/9571807.html

總結(jié)

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