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计算机基础和操作系统基础知识测试,计算机基础知识和操作系统.doc

發布時間:2025/3/15 windows 19 豆豆
生活随笔 收集整理的這篇文章主要介紹了 计算机基础和操作系统基础知识测试,计算机基础知识和操作系统.doc 小編覺得挺不錯的,現在分享給大家,幫大家做個參考.

全國計算機等級考試精講·精解·精練——二級C

第1章 計算機基礎知識與操作系統

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技術資料

共享知識

第1章計算機基礎知識與操作系統

大綱要求

了解計算機的有關概念及軟硬件系統的組成;

了解數據基本單位,掌握計算機常用數制的轉換方法;

具有計算機安全操作與病毒防治常識;

具有計算機網絡和多媒體技術的一般知識;

了解計算機操作系統的基本概念;

掌握Windows的基本操作。

1.1 考試要點精講

1.1.1 計算機的有關概念

1.計算機的概念

電子計算機(computer)是一種按程序控制自動而快速進行信息處理的電子設備,也稱信息處理機,俗稱電腦。

2.計算機的發展

1946年,世界上公認的第一臺電子計算機誕生于美國的賓夕法尼亞大學。它使用的主要電子器件是電子管。它的誕生標志著現代電子計算機時代的來臨。

(1)傳統計算機的發展

現代計算機的基本結構稱為馮·諾依曼結構,其主要特點是存儲程序并自動控制。按照計算機采用的電子器件的不同分為4代:

第1代計算機(1946—1958年),其主要的電子器件是電子管。

第2代計算機(1959—1964年),其主要的電子器件是晶體管。

第3代計算機(1965—1970年),其主要的電子器件是中小規模集成電路。

第4代計算機(1971年至今),其主要的電子器件是大規模和超大規模集成電路。

(2)微機及網絡的發展

第1代微型計算機是1981年推出的IBM-PC/XT及其兼容機,它是準16位機。

第2代微型計算機是1984年推出的IBM-PC/AT及其兼容機,它是16位機。

第3代微型計算機是1986年推出的386機,它是準32位或32位機。

第4代微型計算機是1989年推出的486機,它是32位機。

第5代微型計算機是1993年推出的Pentium(奔騰)機,它是32位或準64位機。

計算機之間的互聯構成計算機網絡。20世紀80年代以來,計算機網絡飛速發展,從局域網、廣域網到因特網(Internet),計算機網絡的應用越來越廣泛和深入。

3.計算機的特點

計算機作為一種信息處理工具,具有如下主要特點:

(1)運算速度快;

(2)運算精度高;

(3)具有記憶和邏輯判斷能力;

(4)存儲程序并自動控制。

4.計算機的分類

國際上按計算機的性能指標和面向的應用對象,把計算機分為巨型機、大型機、中型機、小型機、工作站和微型計算機(PC機)6類。

5.計算機的應用領域

目前,計算機的應用主要包括以下幾個方面:

(1)科學計算(數值計算);

(2)數據處理(信息管理);

(3)過程控制(實時控制);

(4)計算機輔助工程,主要包括計算機輔助設計(CAD)、計算機輔助制造(CAM)、計算機輔助教學(CAI)和計算機輔助測試(CAT)。

1.1.2 計算機中常用數制及編碼

1.常用數制

(1)十進制數

在日常生活中,人們常用十進制計數,數字符號為0、1、…、9,基數為10,“逢十進一”。例如,十進制數123.45的位權表示為

123.45=1×102+2×101+3×100+4×10-1+5×10-2

(2)二進制數

計算機中采用二進制計數,它用0表示斷,1表示通,容易實現,其特點是“逢二進一”。例如,二進制數1101.11的位權表示為

(1101.11)2=1×23+1×22+0×21+1×20+1×2-1+1×2-2

二進制數的位數較多,為了使用方便,常采用八進制或十六進制數來表示。

(3)八進制數

八進制數采用0~7共8個數字符號,按“逢八進一”規則進行計數。例如:

(345.64)8=3×82+4×81+5×80+6×8-1+4×8-2

(4)十六進制數

十六進制數采用0~9、A~F共16個符號表示,其中符號A、B、C、D、E、F分別代表十進制數值10、11、12、13、14、15,按“逢十六進一”的進位原則計數。例如:

(2AB.6)16=2×162+10×161+11×160+6×16-1

不同數制之間可以相互轉換,應當正確掌握數制之間的轉換方法。

2.數制間的轉換

(1)十進制數轉換成二進制數

十進制數轉換成二進制數的方法是:整數部分采用除2取余法,即反復除以2直到商為0,取余數;小數部分采用乘2取整法,即反復乘以2取整數,直到小數為0或取到足夠二進制位數。

例如,將十進制數23.375轉換成二進制數,其過程如下:

① 先轉換整數部分

2 23 余數為1

2 11 余數為1

2 5 余數為1

2 2 余數為0

2 1 余數為1

總結

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