摘要：

根據初中信息技術教育教學的特點:以實際應用能力為中心,以教育文化素質為根本,以掌握基本概念、強化應用為目的,加強技能訓練,注重培養學生動手操作能力。對于提高學生的實際應用能力,模擬實驗將是提升課堂效率極為重要的一個壞節。 本文針對目前算機硬件更新速度過快,學校配套設施及和建設規模無法滿足學生實驗需要的突出問題,在對虛擬實驗室研究現狀進行充分調研的基礎上,借鑒國內相關虛擬實驗室技術,搭建了一個逼真的、操作方便的、具有交互功能的組裝計算機硬件的虛擬實驗操作平臺,對組裝計算機實驗進行了模擬。實現了實驗過程以及實驗現象的仿真,產生了符合客觀規律的可視化效果,實現了學生和虛擬空間之間的良好交互。對于學習信息技術的初中學生來說,計算機組裝是一門基礎課,構建組裝計算機的虛擬實驗能夠有效的降低實驗成本,提高實驗效率并便于學生自學,相信組裝計算機的虛擬實驗室一定有著廣闊的應用前景。 本文首先分析了我國近年來各校實驗教學面臨的困境,為了緩解實驗教學壓力,改善實驗教學條件,提高實驗教學質量,提出采用虛擬實驗系統來輔助實驗教學的開展。接著對國內外虛擬實驗室的研究現狀進行了總結,介紹了虛擬實驗室的優勢和特點,并就組裝計算機實驗課的現狀提出了構建組裝計算機虛擬實驗室的設想:即用軟件代替硬件,用編程模擬實驗的全過程。課題選擇面向對象的Java語言一編程,用Java3D構建三維場景。系統功能包括實驗管理、安裝過程演示、實驗指導、實驗報告、實驗答疑、論壇交流、虛擬實驗幾大部分。主要功能是讓學生采用虛擬儀器完成組裝過程,以達到學會計算機組裝的目的。

展開

總結

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