在“振興中華”成為時(shí)代主旋律的八十年代，整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)真的是呈現(xiàn)出一種勃勃的生機(jī)，這是一個(gè)民族在經(jīng)歷百年恥辱，十年挫折之后的再起步，象一些老歌---《金梭與銀梭》，《在希望的田野上》等，就是當(dāng)時(shí)青年的一種積極向上的精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。

這種環(huán)境下，對(duì)于正在成長(zhǎng)中的飛秋(FeiQ)們這一批少年，在潛意識(shí)中有極為深刻的影響，飛秋(FeiQ)們認(rèn)為愛(ài)國(guó)與振興中華是天經(jīng)地義的事，并且成為了努力學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?#xff08;呵呵，現(xiàn)在的一些“憤青”---憤怒青年一定會(huì)說(shuō)飛秋(FeiQ)們當(dāng)時(shí)被“洗腦”了，也許真的是吧，這種信念確實(shí)會(huì)給人以極大的動(dòng)力，飛秋(FeiQ)看不出有什么不好，至少飛秋(FeiQ)不會(huì)有現(xiàn)在這一批青年所經(jīng)歷的非常迷茫的感覺(jué)）。

1986年飛秋(FeiQ)考上了桂林市重點(diǎn)高中---桂林中學(xué)，在那兒，飛秋(FeiQ)第一次見(jiàn)到了電腦。

中學(xué)的程序設(shè)計(jì)興趣班 1987年飛秋(FeiQ)在桂林中學(xué)讀高二，桂中是重點(diǎn)高中，條件較好，當(dāng)時(shí)學(xué)校課外安排了兩個(gè)班：無(wú)線電班和程序設(shè)計(jì)班，飛秋(FeiQ)上的是程序設(shè)計(jì)班，當(dāng)時(shí)用的微機(jī)是appleii，用basic編程。記得當(dāng)時(shí)中國(guó)也開(kāi)發(fā)了一種同檔次的程序設(shè)計(jì)，叫做中華學(xué)習(xí)機(jī)，要在中小學(xué)中大力推廣，但appleii后來(lái)發(fā)展成了著名的mac系列，并擁有了自己的操作系統(tǒng)，而中國(guó)的中華學(xué)習(xí)機(jī)，還有后來(lái)的小霸王等電腦學(xué)習(xí)機(jī)，都無(wú)疾而終了。

學(xué)校安排上機(jī)，有同學(xué)不知從哪找來(lái)了一些有趣的basic程序，什么“比翼雙飛”，“飛機(jī)空戰(zhàn)”等等，都是一些非常簡(jiǎn)單的小游戲，當(dāng)時(shí)他抄了厚厚一本，一上機(jī)就敲一些到程序設(shè)計(jì)中運(yùn)行，而飛秋(FeiQ)是一點(diǎn)也不會(huì)，只有站在一邊看的份。

那時(shí)會(huì)程序設(shè)計(jì)的人很少，老師講的飛秋(FeiQ)又不明白，考試的時(shí)候也不知道怎么過(guò)的。呵呵，后來(lái)飛秋(FeiQ)讀研打工時(shí)，在網(wǎng)上看到洛陽(yáng)一個(gè)高中生用vb編的一個(gè)“電子書(shū)童”程序，水平之高，飛秋(FeiQ)當(dāng)時(shí)真是沒(méi)法比。

1989年的時(shí)候，廣西高考名額一下減了7000多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，十幾人里才能取一個(gè)，由于壓力過(guò)大，飛秋(FeiQ)高考前夕失眠，第二天考語(yǔ)文，120分的試卷當(dāng)時(shí)只考了68分，因而與重點(diǎn)高校無(wú)緣。本想復(fù)讀，但父母怕飛秋(FeiQ)來(lái)年考不上，一定要讓飛秋(FeiQ)讀廣西我的，飛秋(FeiQ)萬(wàn)分不情愿地順從了父母的意愿，去了飛秋(FeiQ)不喜歡的學(xué)校，讀了飛秋(FeiQ)不喜歡的專業(yè)。

男怕入錯(cuò)行，飛秋(FeiQ)在我的局域網(wǎng)后重新開(kāi)始學(xué)飛秋(FeiQ)喜歡的專業(yè)，足足用了五六年的時(shí)間才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，真正成為一名合格的勞動(dòng)者，走了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎路，所以，父母的決定對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)與決斷力的孩子而言，真的是非常重要。

現(xiàn)在想起來(lái)，父母當(dāng)時(shí)沒(méi)錯(cuò)，飛秋(FeiQ)也沒(méi)錯(cuò)，那都是在時(shí)代與社會(huì)環(huán)境下的自然選擇。

飛秋

總結(jié)

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