為控疫情少出門，在家就是為國做貢獻。上一講，我和大家一起學習了二年級下冊數學第一單元有余數的除法信息窗1的兩個紅點問題，學習了有余數除法的意義，算式的寫法、讀法及余數與除數之間的關系。這一講，我們一起來做一做課本的自主練習。

有余數的除法信息窗1的自主練習共有7道題和一道“聰明小屋”的題目，我們分別來看一看。

1.自主練習第1題先圈一圈，再填空。

(1)15個茄子，每6個裝一袋，可裝(2)袋，還剩(3)個。算式：15÷6=2(袋)……3(個)。

(2)16個西紅柿，每5個裝一盒，可裝(3)盒，還剩(1)個。算式：16÷5=3(盒)……1(個)。

第1題與課本紅點問題是同一種分法的題目，都是按每份個數平均分。把一些物體按每幾個一份平均分可以用有余數的除法算式表示。做這道題可以進一步鞏固對有余數除法意義的理解。

2.自主練習第2題先連一連，再填空。

(1)把11個玉米平均放到3個籃子里，每籃放(3)個，還剩(2)個。算式：11÷3=3(個)……2(個)。

(2)把15塊糖平均放在4個盤子里面。每盤放(3)塊，還剩(3)塊。算式：15÷4=3(塊)……3(塊)。

第2題與課本紅點問題的分法不同，第2題是按份數平均分。把一些物體平均分成幾份后仍然有剩余，也可以用有余數的除法算式表示。這也是一道鞏固有余數除法意義的題目。

3.自主練習第3題

(1)有13片葉子，每人分3片，可以分給(4)人，還剩(1)片。算式：13÷3=4(人)……1(片)。

(2)有13片葉子，平均分給4人，每人分(3)片，還剩(1)片。算式：13÷4=3(片)……1(片)。

第3(1)題按每份個數平均分，第3(2)題按份數平均分。兩種分法都可以用有余數的除法算式表示。

4.自主練習第4題，用一堆小棒擺正方形，如果有剩余，可能會剩幾根小棒？如果用這些小棒擺五邊形呢？

答：用一堆小棒擺正方形，如果有剩余，可能會剩1、2、3根小棒。如果用這些小棒擺五邊形，如果有剩余，可能會剩1、2、3、4根小棒。(因為余數都比除數小，正方形4條邊、五邊形5條邊)。

5.自主練習第5題，三種杯子各能裝滿幾盒？各剩幾只？

(1)14÷4=3(盒)……2(只)。答：能裝滿3盒，剩2只。

(2)12÷8=1(盒)……4(個)。答：能裝滿1盒，剩4只。

(3)15÷6=2(盒)……3(個)。答：能裝滿2盒，剩3只。

做第5題，需要先從情境圖中找出信息，再列式解答，這三道題都是按每份個數平均分，要注意商和余數的單位不同。

6.自主練習第6題

8÷3=2……2 9÷2=4……1

13÷5=2……23 23÷4=5……3

因為有兩種分法(按份數平均分，按每份個數平均分)，所以用學具擺一擺時，同一道算式可以有兩種不同的擺法。

7.自主練習第7題，做一個正方體框架需要8個圓珠，26個圓珠最多可做多少個正方體框架？還剩幾個圓珠？

26÷8=3(個)……2(個)。答：26個圓珠最多可做3個正方體框架，還剩2個圓珠。

第7題就是求26里面有幾個8，是按每份個數平均分。雖然商和余數的單位相同，但表示的意義是不同的。商3個表示3個正方形框架，余數2個表示還剩2個圓珠。

8.聰明小屋，用下列每組中的4個數組成正確的除法算式。

(1)46 5 6 8 算式：46÷5=8……6 或 46÷8=5……6

(2)39 4 7 8 算式：39÷4=8……7 或 39÷8=4……7

聰明小屋每個小題都可以寫出兩個有余數的除法算式，被除數和余數不變，除數和商交換位置。

以上便是有余數的除法信息窗1自主練習，如果你有不明白的地方，可以在評論區留言。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的不恢复余数除法原理_青岛版二年级下册数学寒假预习：有余数的除法自主练习答案及讲解...的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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