生物信息學學的是什么？常識！

學習的是基本生物學概念的常識！

學習的是計算機基礎的常識！

學習的是圖形解讀的常識！

學習的是統計的常識！

攔住生信學習腳步的不是技術有多難，而是有些常識你還不知道。

這就是一道坎！

入了門的不知道怎么說，沒入門的不知道怎么問。

很多有些經驗的人覺得習以為常的事，對新手就是難以逾越的鴻溝！

舉個例子，文件找不到是初學生信最常見的問題。這個問題怎么解釋？

• 提問者：程序出錯了，怎么解決？seq/CM_1.fq: No such file or directory

• 回答者：去當前目錄下的seq目錄下看下名字為CM_1.fq的文件是否存在。

• 提問者：當前目錄是哪？

• 提問者：我看了下，文件存在啊

• 回答者: 你運行下ls seq，然后給我個截圖？

• 提問者：又報錯了，-bash: lsseq: 未找到命令

• 回答者：命令和參數之間要有空格

• 提問者：什么意思？

• 回答者：直接拷貝我的命令，不要自己敲入

• 提問者：結果出來了，有個文件叫 CM_1.fastq，為什么不對呢？

• 回答者：文件名不一樣

• 提問者：這個… 差不多啊，程序這么笨，怎么修改？

• 回答者：改程序里的名字或修改文件名，修改一致就行

一個簡單的問題，來回溝通，10分鐘過去了。初學者看到這個問題，他的反應是程序的問題，理解不了這個提示。

不是英文不好，而是每個單詞雖然都認識，但拼成一句話含義就理解不了了？

沒有文件或目錄？我的文件在的啊，一定是程序錯了。

這個問題有高深的技術嗎？沒有！

有難以理解的概念嗎？沒有！

但一個討論群，這個問題會接二連三出現十幾個甚至幾十個類似的或完全一樣的截圖。

甚至在你最開時講流程時演示一遍這個是常見問題，應該怎么解決；

后續又從提問中解釋了幾遍這個問題之后，類似問題依然層出不窮。

經常會陷入自我懷疑，到底哪兒錯了？

誰也沒錯，就是知識背景不同，思維方式不同，常識不同。

有經驗的人一眼就能看出問題所在，想談點經驗吧，也說不上怎么看出來的，就是直覺反應，也稱為常識！

沒有經驗的人兩眼一抹黑，為什么課上運行的好好的，我一換我的數據就各種問題？一定是代碼錯了！

學習時出問題不可怕，遇到問題越多，理論上就可以學到更多。

出現問題提問也不用為難，誰都有初學的時候。

但提問解決后，要能總結，多去理解一下為什么。

如果是反復提問同一個或同一類問題，這就得自己找原因了。

常見初學者因學習時間有限，比較著急快速應用，急于解決完一個個問題，去看最終結果。

在遇到報錯時，自己也就忘記了思考，直接扔到討論群。

討論群拿到解決后，也不思索，直接跳到下一步，遇到問題再拋到群里。

討論群多次提到的問題，是很難得到大家的回答的，這是在浪費集體的時間。

討論群是用來解決沒出現過的問題、有意思的問題、特殊的問題。

常見的問題，還是自己多翻下記錄，多去積累常識。

那這個常識是怎么來的呢？

最好的方式是聽前人的總結，踏著前人填上的坑，去理解、去記住！

現在公眾號和其它知識分享平臺這么多，每個都有其可取之處！

漫無目的的都去瀏覽下，一篇一個知識點，都可以轉換為常識。

后面也在整理群里面常出現的問題，歸下類，作為一個學習常識的途徑！

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總結

以上是生活随笔為你收集整理的生信学习学的是什么？常识！的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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