小学计算机教案表格式,小学信息技术教案表格数据处理.docx
小學信息技術教案表格數據處理
小學信息技術教案表格數據的處理
表格數據的處理 一、教學目標: 1、知識與技能:(1)、理解信息的表格化、掌握表格數據的處理,能利用公式計算數據;(2)、選擇恰當的軟件加工表格信息(這里使用ExcelXX) 2、過程與方法:學生在教材現有的知識層次之外發掘新的知識點,觀看教師操作,按要求完成練習。 3、情感態度與價值觀:激發對信息技術學科的求知欲;感受信息技術的魅力,倡導合作、探索、創新的精神?! 《?、教學重點與難點:重點: 數據表格的邊框和底紋,插入、刪除行和列,頁眉和頁腳,fx 函數;難點: 數據表格中函數的使用; 三、學情分析:表格數據的處理這一部分內容,學生在初中時已接觸了一點,或許有些同學根本沒有接觸過,實際操作經驗并不豐富,因此,有必要通過本節課的學習,讓學生進一步學習更多的表格數據處理方法,而更重要的是讓學生在這節課中主動利用所學知識解決學習和生活的實際問題,同時培養學生的個人榮譽感和集體榮譽感?! ∷?、教學方法:教師講解,并演示數據處理過程,與學生一起探討 五、課時: 2課時 六、教學過程: (一)、創設情境,激發興趣 “找茬游戲”: office軟件中包含:word 、excel、powerpoint、access、frontpage、outlook他們都是兄弟軟件,各個存在不同之處和相同之處,我們已學過word文檔,而今天這節課的重點是excel,在此,我們做個游戲,叫“找茬游戲”,也就是找出word和excel整個窗口界面上的不同之處?!痉纸M】:5個人為一個小組,選出一名為組長,組長負責該小組的整個游戲過程【回答】:由小組長回答所有的“有茬”的地方。如果沒有說全,則其他小組補充。【獲勝】:哪個小組說的最全面,哪個小組就獲勝?! ?(二)、知識羅列,新知清晰 【教師講授】 1、單元格:單元格是表格中行與列的交叉部分,它是組成表格的最小單位,單個數據的輸入和修改都是在單元格中進行的。 2、工作表:工作表是一個由若干行和列組成的表格,一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言,數據處理都是在單元格內進行的。電子表格常常處理成批的數據,它一般包含大量的單元格,最多為65536(256)=個單元格。 3、工作簿:工作簿一般由若干個工作表組成,并以文件形式存放在磁盤上。所以,工作簿是面向用戶操作的一個概念,而文件則是面向計算機系統的一個概念?! ?(三)、任務設置,實踐操作 【小組分配】按剛才的小組進行實踐操作,5個人為一組【小組要求】5個人中每個人必須都要能操作給出的任務,這樣這個小組才算勝出;如5個同學中一個人先做完,則這個同學要指導本組的同學,保證5個人都能掌握。在Excel里,利用設置單元格格式、行列、邊框底紋、 fx函數等(根據要求完成下面兩題) 1、下面是某班的部分同學成績表,根據下面要求完成 X X班學習成績表(查看附件) 基礎部分 1、打開名為“Excel的任務.doc”的文檔打開名為“成績表.xls”的工作簿: 2、新建一個名為“營銷報表.xls”的工作簿,保存到D盤中 3、在“成績表.Xls”的sheet1中插入一張新的工作表,重命名為“高一()” (提示1:“插入”?“工作表” ;“格式” ? “工作表” ? “重命名” ) (提示2:右擊?“插入”或者“刪除”或者“重命名”) 4、在sheet1中給A1L19這個單元格區域加邊框,底紋設置成淡藍色(提示1:“格式” ? “單元格…” ?“邊框”或者“底紋”)(提示2:右擊?”設置單元格格式”) 5、在sheet1中,在“A17總分”前面插入一整行;在“姓名”前面插入一整列(提示1:“插入” ?“行”或者“列”)(提示2:“右擊” ?“插入” ?“整行”或者“整列”) 6、在sheet1中,把行高設置成20,列寬設置成10 (提示:“格式” ?“行” ?“行高” ;格式?列?列寬)提高部分打開“成績表.Xls” 1、把sheet1中列的“總分”和行的“總分”計算出來 (提示1:常用工具欄?左擊“∑”)(提示2:插入? fx函數?點擊“常用函數” ?點擊“Sum”)(提示3:自己輸入函數求和) 2、把sheet1中平均分求出來,平均分都保留2位小數 (提示:插入? fx函數?點擊“常用函數” ?點擊“Average”) 3、把sheet1中最低分和最高分求出來 (提示:常用工具欄?“fx”) 4、把sheet1中15個學生的名次排出來 (提示:“數據” ?“排序”) 5、把sheet1中的成績表復制到sheet2中。在sheet2中,把語文、數學、外語都大于等于85分的同學篩選出來 (提示:“數據” ?“篩選” ? “自動篩選”) 6、把sheet1中所有不及格的分數用紅色顯示出來 (提示:“格式
總結
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