在新北師大版小學四年級數學下冊<>中編者做了小改動，將舊教材的原數就縮小10倍，改為這個數就縮小到原來的1/10。

那么這個數就縮小到原來的1/10與原數就縮小10倍有什么區別?

北師大版小學四年級數學下冊課本第40頁

這個數就縮小到原來的1/10，很容易看出，原來的顯然是指小數點移動之前的原小數，那么這個數就是指小數點移動后得到的小數。

例如，3.15 小數點向左移動一位，得到的這個數(0.315)就縮小到原數(3.15)的 1/10。

口語中我們經常使用“縮小幾倍”的說法，但《辭海》上對倍的注釋是：倍，照原數增加。《墨子經上》：“倍，為二也。”也就是說，倍就是照原數加一次，三以上的倍數則為原數的乘數。

因此，從語法上來講，“原數縮小10倍”是屬于語法錯誤。因此，現在教材將其改為 “縮小到原來的1/10”。教材上的這一處改動屬于語法上的改動，目的是使教材說法更科學合理。

由于我們教師過去一直使用“縮小幾倍”的說法，所以可能對現在的“縮小到原來的幾分之幾”不太習慣，但畢竟我們作為老師應該盡量教給學生科學合理的數學語言，而且對于學生來說，理解“擴大多少倍”與“縮小幾分之幾”是不存在困難的。

文章摘選自《新世紀小學數學工作室》

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總結

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