C語言課程設計指導書2015版(試用版)201506精選

C語言課程設計

指導書

信息技術教學與實驗中心

2015-04

目 錄

第1章 C語言課程設計基本要求…………………………………… 1

§1.1 設計目的 …………………………………………………………………1

§1.2 設計時間………………………………………………………………… 1

§1.3 設計要求………………………………………………………………… 1

§1.4 進度安排………………………………………………………………… 1

§1.5 成績評定方法…………………………………………………………… 1

§1.6 設計報告結構及要求………………………………………………………2

§1.7 需提交的材料………………………………………………………………2

§1.8 推薦的參考資料……………………………………………………………2

第2章 C語言課程設計選題指導…………………………………… 4

§2.1選題說明…………………………………………………………………… 4

§2.2 控制類模擬軟件設計……………………………………………………… 4

§2.3 算法演示(CAI)軟件設計…………………………………………………5

§2.4 數據庫管理軟件…………………………………………………………… 7

§2.5 動畫設計…………………………………………………………………… 9

§2.6文字處理軟件設計………………………………………………………… 9

§2.7菜單設計…………………………………………………………………… 10

§2.8 游戲類軟件設計…………………………………………………………… 10

第１章§1.1 課程設計目的

通過一個綜合應用程序的開發，幫助學生鞏固C語言程序設計的基本知識；掌握C語言程序設計的基本方法和常用算法，學會從實際應用出發來分析問題，進行軟件規劃和算法設計；熟悉軟件設計的基本步驟，養成良好的編程風格。培養學生程序設計開發的基本素質和技能，鍛煉學生的程序設計綜合能力，為后續課程的學習打下良好的基礎。

§1.2 課程設計安排

課程設計時間一般為2周，安排40個學時的集中上機。學生利用課余時間查閱資料，編制程序，集中上機調試程序，每班配備兩名指導教師進行答疑指導。

§1.3 課程設計要求

1．每個同學可從課設選題中選擇一個題目，獨立完成設計。鼓勵同學自擬題目，但需經指導教師確認題目符合設計要求。

2．每個班分成若干個小組，每組3～5名同學，指定1名組長。要求組內同學題目類別不能相同，每組最終要將組內各成員的程序集成在一起，統一運行。

3．按時參加集中輔導，每天由指導教師記考勤和過程性評價。

4．答辯時，每位同學提交一份打印版設計報告，報告格式見§1.6 設計報告結構及要求。每組提交一份打印版小組設計情況說明及成績自評。上述資料及源程序的電子版由組長收集好統一用電子郵件發給任課教師。

§1.4 進度安排

1．課設開始時應安排設計動員，講解有關課程設計內容及分組安排等，要求全體同學必須參加。動員會后指定的各小組組長到指導教師處領取設計任務書，課設指導書同時在教育在線上發布。各組長組織自己的組員，進行分工和選題，在課設開始的兩天內由小組長將本組選題結果和組內詳細分工情況報指導教師。

2．學生利用業余時間查閱資料，制定方案，進行程序總體設計和模塊劃分、確定基本算法。

3．利用業余時間和集中輔導時間進行各模塊設計與調試、系統集成。在答辯前，提交設計報告，集中安排現場驗收及答辯。

§1.5 成績評定方法

1．課程設計成績為五級分制，由驗收答辯、設計報告兩部分組成。其中：驗收答辯60％，設計報告及平時成績40％。

2．答辯按組進行，先由組長介紹組內設計情況，演示程序，驗收。各成員獨立答辯，答辯缺席者成績為不及格。

3．每個人的課程設計報告按照《北京石油化工學院課程設計報告撰寫規范》完成，手寫、打印均可，打印用A4紙，注意頁眉按統一格式，手寫用專用的課程設計報告用紙。

4．每組有一個本組設計情況說明，主要說明系統集成的實現方法及組內成員的成績自評。

§1.6 設計報告結構及要求

1．封面 包括：題目、院系、班級、學生簽字、指導教師簽字及時間(年、月、日)；采用學校統一的電子模版打印；

2．任務書 將自己選定的題目及要求抄寫或打印；

3．目錄 目錄要層次清晰，要給出標題及頁次，目錄的最后一項是無序號的“參考文獻資料”；

4．正文 正文應按目錄中編排的章節依次撰寫，包括總體設計、模塊劃分、算法說明、各函數模塊功能及流程圖、程序測試、結論、體會及建議，要求論述清楚，文字簡練通順，插圖簡明，書寫整潔。文中圖、表不能徒手繪制，正文用

總結

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