动词ing基本用法_如果实在分不清英语动名词和现在分词，那就直接学习-ing分词...
作者：保研的YOYO君
字數(shù)：3080字
YOYO君最近在網(wǎng)上看到一個有趣的英語小問題，“go swimming”這個詞組中的swimming是個什么形式？動名詞還是現(xiàn)在分詞？
小伙伴們紛紛發(fā)表自己的意見，有的說是動名詞(Gerund)，也有說是現(xiàn)在分詞(Present Participle)。
大家伙兒拿出一套套的理論，來闡述自己的觀點。
辯論有來有往，有理有據(jù)，好不熱鬧。
YOYO君像個吃瓜群眾，忍不住在一旁嘖嘖稱贊，很是佩服。
果然我們大家都是小小英語語法專家，幾十年的語法課沒有白學(xué)。
為小伙伴們的嚴謹求學(xué)的精神點贊！
那么，類似“go swimming”、“go fishing”、“go skating”等結(jié)構(gòu)中的這種動詞的-ing形式到底是動名詞還是現(xiàn)在分詞？
啊?YOYO君被這個不大的問題給難倒了。
這個嘛？
啊？
咦？
嗯嗯……
YOYO君抓耳撓腮，苦思冥想了半天，也不知道怎么回答。
這個“動名詞”的名稱聽上去既熟悉又陌生，它的概念看似近在嘴邊，卻又遠在天邊。
動名詞？
動名詞？
什么是動名詞？
YOYO君努力回憶這個概念，它曾經(jīng)出現(xiàn)在YOYO君的中小學(xué)時代的英語課堂，是我們頭痛的考試重點和難點，但是自從上了大學(xué)，它似乎就銷聲匿跡了。
YOYO君的英語語法書上面已經(jīng)沒有關(guān)于動名詞和現(xiàn)在分詞的分析和解釋，關(guān)于動名詞的概念和用法，似乎已被舍棄了。目前很多語法書傳達出這樣的信息：動名詞和現(xiàn)在分詞屬于傳統(tǒng)語法的內(nèi)容。
那么，我們不用動名詞和現(xiàn)在分詞，動詞的ing形式叫什么呢？YOYO君看看自己的大學(xué)英語語法書，簡單直接，就叫-ing分詞。
同理，動詞的ed形式，就叫-ed分詞。
哇！有沒有簡單明了的感覺！
是的，在YOYO君的英語語法書中，英語動詞的三大非限定形式就是：不定式、-ing分詞和-ed分詞。
所以，不再區(qū)分什么動名詞和現(xiàn)在分詞。
它們統(tǒng)稱為-ing分詞。
這樣的變化，確實給YOYO君的英語學(xué)習(xí)帶來了便捷。
什么動名詞可以做主語、賓語、但是不能做狀語！
什么現(xiàn)在分詞可以做補語、狀語，但是不能做介詞賓語！
什么動名詞和現(xiàn)在分詞都可以做定語(修飾語),但是有不同！
啊呀，我太難了！
學(xué)不會呀！
YOYO君被繞暈了！捂著耳朵，不聽不聽，我不會！
我們不區(qū)分動名詞和現(xiàn)在分詞能不能學(xué)會動詞+ing的用法呢？
應(yīng)該可以吧！
YOYO君自從上了大學(xué)就沒再學(xué)習(xí)如何區(qū)分動名詞和現(xiàn)在分詞，而是像語法書講的那樣，將它們看成一個整體來學(xué)習(xí)用法。
事實上，學(xué)習(xí)的效果也是不錯的。
如果有的小伙伴實在分不清動名詞和現(xiàn)在分詞用法，那就試試不區(qū)分，和YOYO君一起簡單回顧-ing分詞的用法吧！
上面我們說了，-ing分詞是英語動詞的非限定形式之一，它的用法非常靈活，是我們中國學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。我們怎么入手呢？
可以從-ing分詞結(jié)構(gòu)在句子中的所作的成分這里入手。
我們知道，現(xiàn)代英語的基本句子成分包括主語、謂語、賓語、補語(賓語補語、主語補語)、狀語等。
還有一個重要的成分是修飾語，它是增加句意、擴大基本句型的重要手段之一。
-ing分詞最常見的用法就是與助動詞be在一起構(gòu)成進行體。
所以，我們首先來看一下這個用法。
英語中的進行體分為現(xiàn)在進行體和過去進行體。
現(xiàn)在進行體是由am/is/are+-ing分詞構(gòu)成。
舉個例子：
What are you doing?
I’m reading the book.
過去進行體是由was/were+-ing分詞構(gòu)成的。
舉個例子：
What were you doing yesterday at six p.m.?
We were leaving a few days later.
這種用法比較簡單易懂，相信小伙伴們都掌握得比較好。
下面，我們重點來看看-ing分詞分句用作主語、賓語、補語、狀語、修飾語等的用法。
-ing分詞分句作主語，我們舉幾個例子：
Collecting stamps is her hobby. 集郵是她的愛好。
Parking is not allowed here. 這里不允許停車。
You/Your falling into the river was the climax of the whole trip.
這個句子引用語法書上面的例句，小伙伴們觀察一下它的模樣，并試著翻譯一下。
-ing分詞分句作賓語，我們舉幾個例子：
We like getting up early. 我們喜歡早起。
I have finished cleaning the house.我已清掃完房子。
Do you mind my/me making a suggestion?我可以提個建議嗎？
在這個用法中，我們要注意動詞后面是跟不定式還是-ing分詞。這個可是中小學(xué)考試的重點。
常見后面帶-ing分詞的動詞有admit, advise, escape, allow, consider, enjoy, finish, mind, permit, suggest, risk, practice, 等等。
這些動詞需要大家慢慢積累總結(jié)。
-ing分詞分句作主語補語，我們舉個例子：
Our duty is serving the people heart and soul.
我們的職責(zé)是全心全意為人民服務(wù)。
He was found crossing the road.
他被發(fā)現(xiàn)正在過馬路。
-ing分詞分句作賓語補語，我們舉個例子：
I saw her crossing the street.
I heard him singing the song.
-ing分詞分句作介詞補足成分，我們舉個例子：
I am annoyed about you/your forgetting to pay.
Mary doesn’t like the idea of me/my being mixed up in the affair.
-ing分詞(分句)作名詞修飾語，我們舉幾個例子：
部分-ing分詞具有形容詞的特征和作用，可作前置修飾語，如amusing, boring, exciting, pleasing, worrying,等等。
一般說來，這種-ing分詞帶有主動意義，小伙伴們對于這種用法很熟悉了。
It is an interesting story.
She is a charming girl.
-ing分詞分句也可作后置修飾語。如：
The girl standing outside the classroom is my sister.
-ing分詞分句作狀語，我們舉幾個例子：
表原因：Having worked hard all day, he was ready for bed by seven o’clock.
表時間：While flying over the Channel, I saw a ship sinking.
表條件：You will make yourself tired, keeping on your feet.
表讓步：Knowing all this, we still insisted on her paying for the damage.
表結(jié)果：It rained heavily, causing severe flooding there.
表伴隨：She ran up to me, breathing heavily.
以上的-ing分詞分句作狀語的用法是我們學(xué)生時代的英語語法學(xué)習(xí)的重點和難點，小伙伴們一定要注意。
這就是今天關(guān)于英語-ing分詞的內(nèi)容。
一般說來，動名詞帶有名詞的性質(zhì)，現(xiàn)在分詞有主動和正在進行的含義。
如果實在分不清動名詞和現(xiàn)在分詞，建議小伙伴換個思路，索性不分動名詞和現(xiàn)在分詞，統(tǒng)統(tǒng)將它們稱為-ing分詞。系統(tǒng)學(xué)習(xí)-ing分詞的用法。
YOYO君覺得分不分清動名詞或是現(xiàn)在分詞的區(qū)別并不會太影響實際運用。分清-ing分詞和-ed分詞的用法的區(qū)別倒是很有必要。
有疑問的小伙伴可以評論留言。
分享更多的英語學(xué)習(xí)知識，歡迎關(guān)注YOYO君！
總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的动词ing基本用法_如果实在分不清英语动名词和现在分词，那就直接学习-ing分词...的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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