作為IT小白，從沒想過會主動去學(xué)習(xí)這方面的知識，因?yàn)閷W(xué)歷專業(yè)差距很大，從事職業(yè)也基本用不上這些。然而，在偶然一次機(jī)會接觸了風(fēng)變編程體驗(yàn)課后，我發(fā)現(xiàn)了python給我打開了一個新的視野，未知領(lǐng)域的探索就此展開，我想也可以用python做一些有趣的事，解放重復(fù)勞動力。

學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

作為小白學(xué)習(xí)《python基礎(chǔ)語法》+《爬蟲精進(jìn)》后，我總結(jié)了大概幾個體會：

1. 不同以往的課程策劃和呈現(xiàn)方式(常見的方式是視頻、語音教學(xué))：和老師邊QQ聊天邊學(xué)習(xí)的感覺：新語法+舉例+即時練習(xí)，敲了之后直接運(yùn)行看結(jié)果。有時候我的疑問，都很巧合地被體現(xiàn)在教程后面。從某中方面分析，這也是教程策劃一個很重要的痛點(diǎn)，知道學(xué)習(xí)者的疑問。正所謂，師者，答疑解惑者也。

2.目標(biāo)思維的認(rèn)識和梳理。目標(biāo)思維始終貫穿于整個課程教學(xué)中，老師恨不得抓住每一次機(jī)會來強(qiáng)調(diào)目標(biāo)思維的重要性。每一個項目開發(fā)需要層層分解成每個具體目標(biāo)，再通過對每個具體目標(biāo)的分析和實(shí)現(xiàn)，從而組裝成項目。

3.學(xué)習(xí)難度。《基礎(chǔ)語法》的學(xué)習(xí)，作為小白我覺得尚可，花的時間不多，跟著課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率就能跟的上。《爬蟲精進(jìn)》就開始感覺到有些吃力，加上工作忙 花的時間不夠，對一些知識點(diǎn)出現(xiàn)空白。但是總體感覺還是需要多練多實(shí)操，才能積累更多經(jīng)驗(yàn)。

4.風(fēng)變科技。這次的課程體驗(yàn)我個人給的評價非常高。原因在于風(fēng)變科技在課程上設(shè)計、學(xué)員學(xué)習(xí)跟蹤和答疑解惑上花費(fèi)了極大的心思。課程上提出的知識點(diǎn)幾乎都是學(xué)員當(dāng)時疑惑的空白，學(xué)員跟助教的互動十分順暢，像我有一階段跟不上進(jìn)度，助教孜孜不倦地督促學(xué)習(xí)進(jìn)度，詢問是否在哪里卡住和需要哪些知識點(diǎn)的幫助梳理，這些反倒是我不能不重新規(guī)劃出時間來好好學(xué)習(xí)。

5.編程情懷。從第一課到最后一課，除了知識、思維的學(xué)習(xí)外，學(xué)無止境的編程情懷，也打動了我。

總結(jié)

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