整個(gè)高一教學(xué)時(shí)段，我們?cè)诘谝粚W(xué)期是教學(xué)生進(jìn)行作品制作，可以是用Photoshop、Flash制作的作品，也可以是Visual

Basic制作的作品。而第二學(xué)期則是以會(huì)考內(nèi)容為主的必修和選修課內(nèi)容的教學(xué)，以及應(yīng)試的復(fù)習(xí)和操作訓(xùn)練。

這一屆高一，讓我很高興的是，在第一學(xué)期竟然帶領(lǐng)學(xué)生做了三個(gè)Photoshop作品和一個(gè)Flash作品，分別是美文卡片、祝福賀卡、明信片和個(gè)性動(dòng)畫(huà)相冊(cè)。所以第一學(xué)期的教學(xué)讓我感到很有味道。

然后，到了這個(gè)學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容就有些機(jī)械而變得沒(méi)什么味道了。雖然在課堂里不斷地加入一些與計(jì)算機(jī)文化有關(guān)的內(nèi)容，試圖讓學(xué)生在接受應(yīng)試教育的同時(shí)，盡可能多地了解一些有趣的、課外的，與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容。但不管怎么說(shuō)，這學(xué)期值得陳述的、與教學(xué)有關(guān)的東西還是很少。

當(dāng)然，針對(duì)高一的二個(gè)學(xué)期，這樣的教學(xué)內(nèi)容安排，雖然既照顧了學(xué)生的興趣，也照顧了會(huì)考測(cè)試的要求。但這與新課程的教學(xué)安排是明顯不相符的。原本我采用這樣的教學(xué)安排，只是從學(xué)生的需求考慮的，但因不符合正規(guī)的教學(xué)安排，所以有點(diǎn)講不響，且有點(diǎn)“偷偷摸摸”的感覺(jué)。然而，現(xiàn)在卻有越來(lái)越多學(xué)校在依照著我的這種教學(xué)安排開(kāi)展教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生喜歡嘛。同時(shí)，引發(fā)了一些議論：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修課內(nèi)容是雞肋，能不能削減必修課的課時(shí)，增加選修課的課時(shí)。更有極端的提議：是不是可以取消信息技術(shù)選修課。看到一篇“‘信息技術(shù)基礎(chǔ)’模塊能擔(dān)起高中‘必修’之重任？”的博文，讓人感到時(shí)代在快速向前發(fā)展，我們的課程標(biāo)準(zhǔn)是否也應(yīng)該“與時(shí)俱進(jìn)”呢？

不過(guò)，在常規(guī)教學(xué)之外，本學(xué)期組織的興趣小組卻給我?guī)?lái)了一些樂(lè)趣。當(dāng)然，現(xiàn)在的許多興趣小組已遠(yuǎn)遠(yuǎn)變了味的。許多是學(xué)生自己根本不感興趣，卻因?yàn)閷?duì)升學(xué)有利被家長(zhǎng)逼著去參加，這已經(jīng)是“好”的現(xiàn)象了。更多的則是因?yàn)榕d趣小組要影響所謂的正常學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)、班主任不允許學(xué)生參加興趣小組。因?yàn)檫@些原因，再加上遇到真正有興趣的學(xué)生也確實(shí)是越來(lái)越少了，有的僅僅是借興趣小組之名來(lái)上網(wǎng)玩游戲的，所以，這些年我很少組織興趣小組了。

而這一屆真的有對(duì)制作很感興趣的學(xué)生，且到現(xiàn)在為止還沒(méi)有受家長(zhǎng)和班主任的限制，所以這樣的興趣小組讓我感到還是值得開(kāi)展的。

對(duì)于普通課的教學(xué)，是針對(duì)全體學(xué)生的。而對(duì)于興趣小組的教學(xué)，則是針對(duì)有一定技術(shù)基礎(chǔ)且自己有興趣的學(xué)生的。所以采用的教學(xué)方法就大相徑庭了。興趣小組教學(xué)不再是針對(duì)教材的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法也不再是細(xì)致全面而帶有“約束”性的教學(xué)。是更為開(kāi)放的，或者說(shuō)是“放羊”式的，是一種引導(dǎo)中誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新力的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的講解也是點(diǎn)到為止，讓學(xué)生知道有這種技術(shù)，深入的、或熟練地運(yùn)用都得看學(xué)生自己有沒(méi)有去下功夫，如Flash中的將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖、Flash反編譯、Flash編寫(xiě)程序等。興趣小組重點(diǎn)會(huì)講你要參加比賽的作品類(lèi)型和特點(diǎn)，然后是如何策劃，然后是技術(shù)性與藝術(shù)性的結(jié)合。

由于自己在本次輔導(dǎo)中，過(guò)于“放”了，引導(dǎo)做得還是欠缺得很。一位特別癡迷技術(shù)的學(xué)生，交上來(lái)的作品卻偏離了本次“低碳生活”的主題，感到有些可惜。下面放上已上交市里的幾個(gè)“電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)(公益宣傳畫(huà))”的PS作品，動(dòng)畫(huà)作品在之后再放吧。

作品名：Where are we

going；制作者：高二黃志華(注：是這次興趣中唯一一位高二的學(xué)生)

作品名：別讓地球遭受酷刑；制作者：高一樓杉杉

作品名：少一點(diǎn) 生活更美好；制作者：高一王雪凝

作品名：Earth Dance and

Nature Power；制作者：高一謝曉蒙

作品名：保護(hù)“佳”園；制作者：高一林天釔

作品名：夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)；制作者：高一張夏揚(yáng)

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的计算机专业兴趣小组 名字,信息技术兴趣小组的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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