為了規(guī)范教學(xué)過程管理，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并為教師提供展示和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺，同時結(jié)合學(xué)校迎評促建工作的相關(guān)要求，教務(wù)處組織開展了我校首屆優(yōu)秀教案展評工作。

本次優(yōu)秀教案展評工作為我校首次舉辦。目的在于通過活動引領(lǐng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，進(jìn)行教學(xué)反思，強(qiáng)化教學(xué)研究與理念創(chuàng)新，增進(jìn)溝通交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)而全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀教案展評工作分兩個階段進(jìn)行，7月13日-9月11日為第一階段學(xué)院(部)開展教案自評及展覽并限額推薦上報(bào)，9月中旬開始進(jìn)入第二階段學(xué)校評審及展覽。

教務(wù)處在暑假前提前安排布置優(yōu)秀教案評審工作，本學(xué)期開學(xué)初，經(jīng)各院(部)初審，共收到按比例推薦的25份參評教案。2015年9月23日周三上午，教務(wù)處聘請我校教學(xué)督導(dǎo)專家濟(jì)南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)朱青梅教授和校外專家山東交通學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)沈祥玖教授、山東師范大學(xué)教育學(xué)張小永副教授、山東交通學(xué)院英語專業(yè)宮珂副教授來我校進(jìn)行現(xiàn)場教案評審。專家根據(jù)《山東女子學(xué)院教案編寫與管理規(guī)定》和《山東女子學(xué)院優(yōu)秀教案評選標(biāo)準(zhǔn)》，對參評教師的教案進(jìn)行認(rèn)真評選，從教案格式是否規(guī)范，到各教學(xué)環(huán)節(jié)是否齊全，板書設(shè)計(jì)是否合理；教學(xué)目的是否明確，重、難點(diǎn)是否突出；教學(xué)過程是否詳細(xì)，設(shè)計(jì)思路是否清晰；課堂容量是否適當(dāng)，課堂例題、習(xí)題設(shè)計(jì)是否合理，是否切合學(xué)生實(shí)際，作業(yè)布置是否適當(dāng)，是否有課后反思等方面全面衡量，對各院(部)推薦上報(bào)的優(yōu)選教案進(jìn)行現(xiàn)場打分和評議，共評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名。評審最終獲獎情況公示如下：

獎項(xiàng)

姓名

所屬院部

教案課程名稱

一等獎

李纓

信息技術(shù)學(xué)院

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

尹西杰

信息技術(shù)學(xué)院

操作系統(tǒng)

二等獎

姬彥紅

教育學(xué)院

學(xué)前兒童心理學(xué)

高小焱

教育學(xué)院

教師語言技能

肖燕

外國語學(xué)院

國際商務(wù)函電

許愛霞

旅游學(xué)院

旅游地理學(xué)

三等獎

劉靜

外國語學(xué)院

第二外語(日語)

馮春玲

教育學(xué)院

中國音樂與作品欣賞1

王茹

會計(jì)學(xué)院

成本會計(jì)

郭靜

藝術(shù)學(xué)院

服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

王旋

會計(jì)學(xué)院

中級財(cái)務(wù)會計(jì)2

在本次教案評審過程中，專家們發(fā)現(xiàn)了參評教案中存在的一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、部分教師對教案概念的理解不準(zhǔn)確，提交的教案為課程講稿或講義，不能進(jìn)行教案參評。

教案是教師按課題或課時為單位編寫的具體教學(xué)實(shí)施方案，它是落實(shí)教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考試方法改革的具體措施，是指導(dǎo)具體教學(xué)實(shí)踐的重要依據(jù)；講稿主要指教師課堂教學(xué)的講話底稿，是對全部講授內(nèi)容的文字描述，內(nèi)容主要是根據(jù)教案的要求，對教案中確定的講授內(nèi)容的展開；講義是任課教師自己編寫的未正式出版的、供學(xué)生使用的教材。顯而易見，教案實(shí)際上是一種教學(xué)計(jì)劃，是按課題或課時編寫的具體教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，如一個課題或一個課時的教學(xué)目的怎樣確定、精講哪些內(nèi)容、采取什么方法步驟實(shí)施、布置什么樣的作業(yè)和如何輔導(dǎo)以及時間的分配等，都是教案必須研究解決的問題。而在教學(xué)實(shí)施過程中，特別是課堂講授過程中，教師用什么樣的語言把教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地傳遞給學(xué)生，則是講稿研究解決的問題。

二、部分教師提交的教案要素不齊全、內(nèi)容不完整。如缺少課程計(jì)劃學(xué)時，教學(xué)方法及手段，作業(yè)布置，課后分析，重難點(diǎn)確定不準(zhǔn)確或是描述不清楚，沒有實(shí)驗(yàn)學(xué)時的內(nèi)容計(jì)劃，缺少各章節(jié)的具體學(xué)時安排等。

三、部分教案編寫不夠規(guī)范，課時授課計(jì)劃設(shè)計(jì)不夠全面或前后描述不一致；部分教案內(nèi)容過多，編寫不夠精煉；部分教案格式排版混亂，不認(rèn)真。

備課寫教案是“教學(xué)研究”的一種方式，對于推動教研教改，促進(jìn)教師的成長具有不可替代的作用。教案中反映出來的，已不再是教師的知識結(jié)構(gòu)，更多的是教師的思想觀念和能力結(jié)構(gòu)。我們要通過教案的撰寫，認(rèn)真研究一堂課如何上，“如何行動”，以“研究”的要求來認(rèn)真?zhèn)湔n，才能不斷提高教學(xué)工作能力。

教務(wù)處于2015年10月28日—29日在圖書館B座106會議室對本次獲獎的優(yōu)秀教案進(jìn)行了展覽，全校各院部的131名教師參觀了展覽，認(rèn)真學(xué)習(xí)觀摩了優(yōu)秀教案。希望全體教師能夠認(rèn)真按照《山東女子學(xué)院教案編寫與管理規(guī)定》的要求，對照專家提出的評審意見，學(xué)習(xí)參照優(yōu)秀獲獎教案，對自己教案中存在的問題進(jìn)行修改和重新編寫。

本次優(yōu)秀教案展評展示了教師常規(guī)教學(xué)的成果，為廣大教師提供了相互觀摩、相互學(xué)習(xí)的平臺，達(dá)到了取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的效果，有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的山东师范大学计算机尹副教授,我校举办首届优秀教案展评工作的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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