周末之个人杂想
雜想一：彎路,走過了嗎?
早先跟一個老師干活的那段時間,他總是把他所掌握的知識和經(jīng)驗毫不保留的傳授給我們,而且經(jīng)常和我們說,按照這個方法走,會少走不少的彎路.沒錯,在技術(shù)上,有很多弄不明白的地方他都會給我們以指點,讓我們把精力都投入到系統(tǒng)的設(shè)計中去而不是某功能具體要怎么實現(xiàn).
后來,一次吃飯,我們老師對我們說起了彎路這個問題,另一個在席的老師聽完之后,小聲的補(bǔ)充了一句:”是的,現(xiàn)在確實少走了不少彎路,但是以后肯定都要找回來”.想一想似乎也是這樣,尤其是對于學(xué)生來說,很多細(xì)節(jié)趁現(xiàn)在是學(xué)生的時候不去想,不去鞏固基礎(chǔ),以后要走的彎路,可能要比今天的還要大.
彎路是否應(yīng)該走，看起來似乎很矛盾。
從學(xué)習(xí)效率和開發(fā)效率上來說，應(yīng)該避免走彎路。但是，弊端是很多知識沒有從比較深的層次去理解，只是膚淺于表面，所以站在對知識的掌握深度上來看，彎路確實是需要走的。而正象上面老師說的那樣，趁現(xiàn)在走個小彎，不要以后走大彎。
當(dāng)然不是要反駁或者否認(rèn)那兩位老師的觀點，個人認(rèn)為，有些問題，是需要自己來思考的，雖然寫程序的都知道“拿過來就用”這種面向?qū)ο蟮乃季S，即使拿過來了，也要想一想其內(nèi)部到底是怎樣的，給自己一個思考的空間。
另根據(jù)我自己的經(jīng)驗，有些東西，不走過彎路是不會真正理解的。
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雜想二：翻身站起來直起腰
在學(xué)校的時候?qū)W弟學(xué)妹們經(jīng)常有這樣的疑問，到底是學(xué).net還是java，我一般都站在中間的角度上來回答。而有些自稱java派的高手們思想偏激的很有意思，說.net拖拽的方式太簡單了，完成不了太大的項目，java雖然沒有快捷的開發(fā)方式，但是其開源，可以做大項目。
我想在學(xué)校里十有八九都是這種答案，就算我?guī)н^的學(xué)弟學(xué)妹，也會有這種自卑。
而我想.net的“太簡單”的開發(fā)，只有園子里的朋友知道是怎么回事。就拿asp.net2.0來說，數(shù)據(jù)源+數(shù)據(jù)容器的這種開發(fā)很容易就可以在幾分鐘內(nèi)完成一個小型解決方案，如果說這種結(jié)構(gòu)，邏輯層和表現(xiàn)層的混合說成是.net無法做大項目的原因的話，確實可笑。同樣是面向?qū)ο蟮囊?guī)則，而java的程序員似乎就不知道在.net下也可以分層次來做。
另外，提到做網(wǎng)頁似乎聯(lián)想到的就是微軟這套東西，而提到做軟件就聯(lián)想到java的那些東西，這是在學(xué)校的時候經(jīng)常能感覺到的。同樣都是做網(wǎng)頁的（說的不好聽點），難道還有什么不同嗎？
都是一樣的，后來我一直和他們強(qiáng)調(diào)，既然你上了大學(xué)，那么學(xué)習(xí)知識就要更多的是其思想，而不是只單單的從表面上來實現(xiàn)就可以了，現(xiàn)在的大學(xué)先不要期望能給你什么，但是對于自己，要培養(yǎng)出一種能夠分析問題的能力，而這種能力怎么培養(yǎng)，書上沒有，老師不教，就要靠平時多聽，多看，多想。
最后對剛剛接觸.net的朋友說句話：你們很棒，并且會更棒！
另對大學(xué)有疑問的朋友，我想引一位朋友在我隨筆中的回復(fù)：文憑可以掉價，但是人才永遠(yuǎn)不會掉價。
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雜想三：成熟
不敢說自己成熟，但是和身邊同齡同屆的那些朋友比，確實差很多，甚至可以說自己幼稚。不過，畢竟，人家都工作幾年了，社會上的經(jīng)驗，要多的多。
有些事情，真的是在學(xué)校里無法想明白的，等到真正走向社會后，真正參加工作以后，慢慢的才會想明白。
以前看《紀(jì)曉嵐》的時候，總是無法理解為什么和珅和紀(jì)曉嵐都“三部戲”了，還斗不完，再加上以前的《劉羅鍋》，并且總要扶植不同的對立勢力，而且每次和珅出事以后乾隆的態(tài)度都不太讓觀眾滿意。
后來老總的話讓我明白了這個道理。好比是公司的一套解決方案，有IBM和微軟兩套方案可以選擇，我們不可能說全部只用微軟的或者是IBM的，而是采取一個折中的方案，這樣公司的合作伙伴：IBM和微軟，才有可能不斷的與你聯(lián)系，詢問使用的情況，因為他們還要推薦另一半產(chǎn)品給公司。而如果只用一個合作伙伴的產(chǎn)品的話，那么公司相對來說就會變的被動，合作伙伴能推銷給你的產(chǎn)品都推銷完了，基于這種利益驅(qū)動原理，在使用的過程中如果公司有疑問，恐怕就不會得到先前那樣的“熱情”服務(wù)了。
另本周與樓下的一個讀研二的朋友無意間討論到了“智商”這個話題。從這個話題中似乎能感覺到，在一個還在學(xué)校里的朋友，還是在堅信著人與人之間的“智商”是沒有差異的，關(guān)鍵是看是否努力，是否有信心做這件事。當(dāng)然我只是強(qiáng)調(diào)人是人的智商肯定是有差異的，而并沒有否認(rèn)“努力”與“信心”兩個概念。拋開社會競爭的殘酷和無情以及更多的不可知因素，就先“天下無賊”一下吧。
還有本周園子里的一個傳說中的難得一見的“打架貼”，涉及到的人，他們的隨筆我都曾關(guān)注過，兩人“對峙”的態(tài)度，看過的朋友都應(yīng)該有印象。在此一提，希望園子里的其它朋友之間不要再發(fā)生其類似的事件。話有好幾種說法，說之前完全可以選擇一種更好的方法表達(dá)出來。
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雜想四：總結(jié)，規(guī)劃
盡管我知道我的文筆不好，但是已經(jīng)習(xí)慣寫隨筆，一年前不是這樣?；诮裉斓氖芤?#xff0c;我鼓勵我身邊更多的朋友加入博客園來寫隨筆，總結(jié)自己學(xué)到的知識?，F(xiàn)在學(xué)技術(shù)，不應(yīng)該是以一種封閉的形式來學(xué)，而是應(yīng)該經(jīng)常和別人交流，樂于幫助別人。
把自己所學(xué)到的東西，或者自己的經(jīng)驗寫出來，分享出來，對自己是一個總結(jié)，知識，你有你表達(dá)清楚了，別人看懂了，那么才證明自己真正掌握了。在這個過程中，你也可以參考別人的經(jīng)驗和筆記，學(xué)到更多的知識，別人看你的隨筆過程中，可以幫你指正錯誤，或者提供一種更好的解決方案，而你也可以參與到別人的討論中發(fā)表自己的觀點。這就是一個交流的過程。
而且，如果不想做一輩子 coding的話，那就多做總結(jié)吧。寫出來，也是一種鍛煉的過程。
我是長春人，并且今年畢業(yè)工作在長春，原因就是想堅持微軟技術(shù)這條線路，感謝公司人事部的經(jīng)理，使我對上了這個縫。同時也感謝公司的老總，給我很多鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時我也看到，長春的.net環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍不是很好，目前正打算在年底與.net長春俱樂部的管理員策劃一下相關(guān)的活動。這個是我業(yè)余時間想做的事情之一。
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最后，還是那句話，希望能幫助更多的朋友接觸微軟的技術(shù)，在迷茫的過程中走出一條路。
另外，最近發(fā)現(xiàn)很多團(tuán)隊都沒有更新了，大家最近都很忙嗎？
轉(zhuǎn)載于:https://www.cnblogs.com/aspnetx/archive/2006/08/26/486883.html
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