MCU VR應(yīng)用班 <翻轉(zhuǎn)式> 線上討論課堂(06)　記錄如下：
—— 舉行時(shí)間:　2016/7/21 晚上　21:00 ~ 22:00 ??

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蘇瑞元: 今天要討論的議題有三個(gè)
蘇瑞元: 1)是有框AR和無框AR的區(qū)別；2)是Pokermon Go遊戲爆紅的因子；3)是我們?nèi)绾嗡伎肌⒎治鲞@些科技來的風(fēng)潮和現(xiàn)象
蘇瑞元: 大家知道AR和VR的區(qū)別嗎？
信宏: 一個(gè)是虛擬的環(huán)境，一個(gè)是實(shí)際環(huán)境+擬真
蘇瑞元: 那無框AR和有框AR呢？
Censtar: 有框的是與手機(jī)、pad結(jié)合
蘇瑞元: 例如我們拿手機(jī)，手機(jī)內(nèi)才能顯示虛擬物體，手機(jī)外就完全沒有。
Censtar: 頭戴眼鏡的無框，與vr類似
蘇瑞元: 所以當(dāng)有虛擬物體在我們身後，我們在有框AR中，只有框框?qū)Φ搅?#xff0c;才看的到。
蘇瑞元: 所以Pokermon這款遊戲目前透過Android手機(jī)來玩的方式就是有框AR。
蘇瑞元: 無框AR目前有哪些設(shè)備可以做得到呢？
Censtar: hoiolens
蘇瑞元: 除了hololens之外還有嗎？
mandy: 各家頭盔
蘇瑞元: 前的Google glasses就是一種AR的眼鏡
mandy: Cardboard
mandy: 喔 不一樣
蘇瑞元: 那有框AR和無框AR除了框框之外，還有甚麼呢？
蘇瑞元: 其實(shí)目前大部分的頭盔都是VR，包括Cardboard。
mandy: https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/Google%E7%9C%BC%E9%95%9C
mandy: Google眼鏡
蘇瑞元: 有框和無框有哪些不一樣的地方呢？
Censtar: 有框的比較容易讓人分出現(xiàn)實(shí)與虛擬，沉浸感比無框來得低
蘇瑞元: 說得有道理，若以我們的景點(diǎn)，使用有框AR和無框AR可能會有那些各自不同的應(yīng)用呢？
蘇瑞元: 例如烘焙教室，適合使用AR嗎？

高煥堂: hello，大家好
蘇瑞元: 高老師好。
高煥堂: 關(guān)於口袋妖怪(Pokermon) GO，它把天地當(dāng)3D場景
高煥堂: LBS如同HTC的空間定位系統(tǒng)
高煥堂: 可以這樣想嗎?
蘇瑞元: 我想還是有一些不同。
蘇瑞元: HTC的空間定位可以掃描整個(gè)空間內(nèi)的物體，但是LBS只能定位個(gè)人所在位置。
高煥堂: 口袋妖怪的手機(jī)，就相當(dāng)於HTC的手柄
信宏: 兩者涵蓋範(fàn)圍不同
高煥堂: 人拿手機(jī)，LBS可以追蹤手機(jī)
高煥堂: 在HTC 人拿手炳，Lighthouse可以追蹤手柄
蘇瑞元: 不過這樣還是只能知道人或手柄所在位置。人們必須把手機(jī)拿在眼睛前面。其實(shí)還是有點(diǎn)不方便，手機(jī)既是手柄又是頭盔。

高煥堂: 大家對我的VR教學(xué)思維，有何見解?
mandy: 覺得每個(gè)問題沒有絕對的答案
高煥堂: 我希望先找到北極星
Censtar: 比較能讓自己思考，不是單方面接受資訊
高煥堂: 北極星就是目標(biāo)(Goal)或願景(Vision)
蘇瑞元: 您說的是上次提到的不是教How-to，而是利用引導(dǎo)方式嗎？
高煥堂: 因?yàn)閷W(xué)會<開車>(學(xué)如何做VR)，並不等於<懂車>(了解VR或理解如何擅用VR)
蘇瑞元: 這種方式用在有興趣的學(xué)生身上效果可能不錯(cuò)。
高煥堂: 但是我們並不能因?yàn)樗?她)對車沒興趣，所以就叫他(她)開車(利用車)呀
高煥堂: <他對車沒興趣>是議題，但是<教他開車>並不一定是唯一手段。我覺得我們可輕易努力找到更具有激勵(Motivation)效果的途徑。
高煥堂: 我主張：以終為始。先談目標(biāo)(收益)，不要先談How-to(成本)。
蘇瑞元: 我認(rèn)為好的How-to是找到一個(gè)非常實(shí)用，學(xué)生又可以馬上動手做得到的範(fàn)本。這樣可以讓學(xué)生覺得自己辦得到，引起他的興趣。
蘇瑞元: 我認(rèn)為引導(dǎo)是相當(dāng)重要的，但是在課堂中加入一些How-to也是必要的。
高煥堂: 關(guān)鍵問題是：誰去找How-to呢? 老師呢? 學(xué)生呢? 還是兩者的協(xié)作(Collaboration)呢?
高煥堂: 例如，目標(biāo)：做好<VR+電商>
高煥堂: 請問如何找到好的How-to?
高煥堂: 我今天在北京的百度大廈
高煥堂: 幫百度高層講解 <VR+電商> 的關(guān)鍵議題與未來方向
高煥堂: 關(guān)鍵問題出來了，世界上還沒有人找到 <VR+電商> 的實(shí)用How-to。
高煥堂: 在這種時(shí)空環(huán)境下，如何引仰賴How-to來引起學(xué)生的興趣呢??
高煥堂: 如果真的必須仰賴How-to才能教學(xué)，學(xué)生就只能暫停學(xué)習(xí)、慢慢等待別人(如老師)找到How-to了，才開始學(xué)習(xí)<VR+電商>了
高煥堂: 那就可能要等待2年後了
高煥堂: 為什麼會有這樣的挑戰(zhàn)呢? 因?yàn)閂R與任何行業(yè)都有關(guān)
高煥堂: 我要幫百度高層講解 <VR+電商> 的關(guān)鍵議題與未來方向，但是我對電商的專業(yè)知識不足
高煥堂: 既然世界上還沒有人找到這項(xiàng)How-to。怎麼辦呢? 很簡單，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生(百度經(jīng)理們)一起來尋找<VR+電商>的好How-to，不就對了嗎?
蘇瑞元: VR+電商可以是一個(gè)琳瑯滿目的虛擬商店
蘇瑞元: 這時(shí)候確實(shí)應(yīng)該要先討論VR+電商的目標(biāo)。沒有辦法馬上有How-to。
蘇瑞元: 因?yàn)镠ow-to是目標(biāo)明確的時(shí)候，才有辦法決定的。
高煥堂: 雖然還沒有出現(xiàn)How-to do，但是我們可以從How-to think出發(fā)
高煥堂: How-to think是How-to do之母
高煥堂: 在VR領(lǐng)域，我們從<5項(xiàng)感覺>和<素材>想起
高煥堂: 關(guān)於素材，百度地圖部門擁有極為完整的360度全景街道圖
高煥堂: 這些360度全景街道圖，就如同牛奶一般
高煥堂: 一起想想，有什麼工具或方法(How-to do)來把牛奶變成<奶粉>
高煥堂: 這樣，就變成兩種材料：牛奶和奶粉了。
高煥堂: 接著，大家就想到了：有一項(xiàng)軟件工具可以把360度全景街道圖(牛奶)轉(zhuǎn)換成為3D模型(奶粉)了
高煥堂: 於是，How-to do就逐漸浮現(xiàn)出來
高煥堂: 關(guān)於五項(xiàng)感覺：視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺
高煥堂: 在<VR電商>，這5種感覺如何?
高煥堂: 只有視覺，沒有觸覺，可以電商購物嗎?
蘇瑞元: 視覺、聽覺是較容易的
高煥堂: 觸覺較難
Censtar:沒有觸覺也是可以購物，但是有觸覺會更吸引買家
高煥堂: 為了達(dá)成願景
蘇瑞元:味覺、嗅覺以目前的階段可能要在實(shí)體商店才有可能。
高煥堂: 我們?nèi)绾握业叫枰慕换ビ搀w呢?
高煥堂: Leap Motion裸手操作，有幫助嗎?
蘇瑞元: 手套比較有可能模仿觸覺，但空手沒有甚麼幫助。
高煥堂: 還有呢?
高煥堂: 但是手套還是無法感覺虛擬物品的重量
信宏: 或者有甚麼可以加重重量的技術(shù)..
Censtar: 如果把重量換算後加在手套上是否就可以感受
信宏: 可以模擬增加沉浸感
蘇瑞元: 不過要模擬真實(shí)的物體的重量和手感，需要的成本可能太高了。
蘇瑞元: 除非買一臺機(jī)器，固定在一個(gè)地方，將手套作在機(jī)器中，對手套施加各個(gè)方向的壓力來模擬。
蘇瑞元: 好像有一些實(shí)驗(yàn)室在做觸感相關(guān)的控制。
高煥堂: 目前有視覺上的重量感
高煥堂: 例如拋東西
蘇瑞元: 或是和已知的物體比較。
蘇瑞元: 或和一般使用者熟悉的物體比較。

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高煥堂: VR還在成長
高煥堂: 需要大家陪醜小鴨成長
信宏: 充氣式加壓或許也可行，像量血壓計(jì)
高煥堂: 可是許多人都沒有愛心
蘇瑞元: 這怎麼說呢？
高煥堂: 那麼，像百度要走向<VR電商>
高煥堂: 我們班上要一起練習(xí)思考
高煥堂: 幫他們找出一個(gè)How-to
高煥堂: MCU的通識教育要加VR
高煥堂: 目標(biāo)的很明確
高煥堂: 但是How-to都還沒人知道
高煥堂: 我們要一起去找Ｈow-to
高煥堂: 但目前VR觸覺都未成熟，我們該如何？
2C: 這個(gè)影片中的概念，類似高老師早上的想法與建議
https://www.ted.com/talks/michael_bodekaer_this_virtual_lab_will_revolutionize_science_class
高煥堂: 這就是我們的任務(wù)
高煥堂: 我們是找how-to的人
李立文:個(gè)人覺得: VR 和 電商 的結(jié)合, 如果想法是要朝, 把商品的虛擬體驗(yàn)的感覺 , 將會進(jìn)入一個(gè)"誤區(qū)",應(yīng)該去避免 , 所以
高煥堂: 不是用既有的How to的人
李立文: 要把這部份的體驗(yàn)導(dǎo)入給" 達(dá)人" or" 專家"的使用推鑒,的VR 影片介紹, 這樣才可以隔開
蘇瑞元: 不過教學(xué)應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生成為領(lǐng)域中的專家，才有辦法利用他們現(xiàn)有的知識創(chuàng)造未來的東西。
高煥堂: 不是，要會與各行業(yè)專家合作
高煥堂: 例如，剛才講過的百度地圖專家
高煥堂: 與我們合作一起思考＜VR+百度地圖＞
蘇瑞元:合作的能力確實(shí)也必須要一併培養(yǎng)，還有思辨的能力。
高煥堂: 因?yàn)槊總€(gè)領(lǐng)域的與VR結(jié)合的How-to，人類都未知
高煥堂: 我們要有思維和協(xié)同的How-to think，去找出 How-to do
蘇瑞元:非常同意
高煥堂: 好的，繼續(xù)努力
高煥堂: 記得How-to think
Censtar: ok
蘇瑞元: 這指的是腦力激盪這樣的事嗎？
高煥堂: 我們的任務(wù)：替百度、MCU找how-to do
高煥堂: 我的願景：替臺灣找到邁向 東方迪士尼 的How to
高煥堂：各位晚安
蘇瑞元: 高老師晚安。
陳信宏: 老師晚安..大家加油..
Censtar: 謝謝老師，大家晚安
hsiyeh hsiyeh: 謝謝老師 大家晚安
Gary Pei: 老師晚安大家晚安

? ? ? ? ? ? ? ???附錄：我對VR教育的看法：??? ? ? ? ? ? ? ? ??

1. VR不宜看成一項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)
2. VR是IT與文創(chuàng)的有機(jī)結(jié)合的<機(jī)遇>
3. 所以，VR教育不宜採取古典的教育模式
4. 例如，擺脫古老的<起承轉(zhuǎn)合>的模式，就是因?yàn)檫@思維，所以誤導(dǎo)了學(xué)生們，以為<起點(diǎn)>很重要、很難。讓學(xué)生迷失於<萬事起頭難>的誤解裡
5. 反之，基於目標(biāo)(Goal)和願景(Vision)，也就是基於北極星的指引，就不會太計(jì)較當(dāng)下是往東還是往西了。所以起頭是很容易的
6. 由於古老的學(xué)習(xí)思維，誤認(rèn)為學(xué)習(xí)VR，就要從How to學(xué)起，先做出一點(diǎn)可玩的東西，才比較有踏實(shí)感
7. 於是把VR變成一種How to的工具，用來表現(xiàn)既有的建築、影視、銷售的手段
8. 這是基於古老的學(xué)習(xí)和教學(xué)思維，來看VR，窄化了VR，讓我們看不到VR帶來的IT與文創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的視野和機(jī)運(yùn)
10. 所以，我們的新模式將是：?

? ?a) 拋棄古老基於How-to的知識體系建構(gòu)，不應(yīng)開發(fā)出傳統(tǒng)的<動手操作>型的教材和教案
? ?b) 拋棄古老的老師宣講式的教學(xué)模式
? ?c) 拋棄起承轉(zhuǎn)合知識建構(gòu)模式
? ?d) 而應(yīng)改為<以終為始>的知識建構(gòu)模式
? ?e) 基於目標(biāo)和願景而引導(dǎo)的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)方式一起協(xié)同思考、擬定目標(biāo)
? ?f) 大膽放手讓學(xué)生自行思考，尋覓新的How-to去實(shí)現(xiàn)他們自己心目中的目標(biāo)和願景
? ?g) 於是，How-to是學(xué)生自己創(chuàng)新出來的，就不需要老師去教How-to了，這樣就凸顯古老的老師教how-to的沒必要性了
? ?h) 所以各位不要期待我(高煥堂)提供腐朽教學(xué)模式下的教材和教案，而勇敢的放棄＜把Ｈow-to do教給學(xué)生＞的想法
? ?i) 最後，我們身為老師，拋棄How-to之後，我們想教什麼給學(xué)生呢？想清楚了，組織成為一個(gè)完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系，就是最完美的教材、教案了。這就是我們這個(gè)MCU VR應(yīng)用班的每一個(gè)人的任務(wù)和目標(biāo)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

~ end ~

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的MCU VR班會(06)記錄的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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