記敘文

是以敘述為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫(xiě)的一類文章。

記敘文的特點(diǎn)：通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。

記敘文的常考知識(shí)點(diǎn)

一、記敘文的概念：

記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說(shuō)等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。

二、記敘文的分類：

按事件的發(fā)展過(guò)程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來(lái)劃分。

從寫(xiě)作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。

從寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為四類：

1.寫(xiě)人的記敘文：是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、外貌及變化所作的具體刻畫(huà)和生動(dòng)描摹。

2.敘事的記敘文：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式，它是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)、也是最主要的表達(dá)方式。

3.寫(xiě)景的記敘文(即散文);是對(duì)景物的具體刻畫(huà)和生動(dòng)描摹。

4.狀物的記敘文。根據(jù)作品寫(xiě)出自己的見(jiàn)解或道理。

三、記敘的要素：

記敘文有六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

四、記敘的順序：

常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。

五、記敘的線索：

一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。

六、記敘的人稱：

一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。第一人稱以“我、我們”的角度展開(kāi)敘述，便于直抒胸臆，增加對(duì)人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感。第二人稱用“你、你們”直接與讀者進(jìn)行交流，形成面對(duì)面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。第三人稱用“他、他們”的旁觀者的身份敘述，能客觀展示生活，不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述。

七、記敘的中心與詳略：

整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。

八、記敘文所用的表達(dá)方式：

常見(jiàn)的是五種——記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情。比較復(fù)雜的記敘文，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

九、記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：

準(zhǔn)確，生動(dòng)。

十、記敘文的表現(xiàn)手法：

描寫(xiě)、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。

十一、記敘文的寫(xiě)法:

1、時(shí)間

2、地點(diǎn)

3、人物

4、事件及主要經(jīng)過(guò)

5、反映的道理(主題)

6、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。

7、側(cè)面描寫(xiě)

記敘文閱讀題解題步驟及技巧

1：內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。

2：記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。

3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫(xiě)或略寫(xiě)?”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。或者是什么內(nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫(xiě)。”

4：記敘的順序及其作用：常見(jiàn)的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。

順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。

倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。

插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。

補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。

5：記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線(考查的較多)，以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。(這類題時(shí)常以填寫(xiě)題目出現(xiàn))

6：記敘文人物形象刻畫(huà)多樣性：概括描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě);外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě);正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等。

一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象?對(duì)人物刻畫(huà)的具體方法?并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的?(比如：“————”句就是通過(guò)什么描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的人物形象?)

7:記敘文里的環(huán)境描寫(xiě)及其作用：(以自然環(huán)境描寫(xiě)考查的多)

自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng);渲染氣氛;為下文做鋪墊;推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。(這幾種考查的都較多)比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)?表現(xiàn)了人物的什么心理(表現(xiàn)了人物的什么性格?)，渲染了什么氣氛?為下文做了怎樣的鋪墊?)

8：記敘文語(yǔ)言評(píng)析：可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng);可以從修辭格來(lái)評(píng)(這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭?其作用是怎樣?

這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好?答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么?是表示范圍?是限制?或是估計(jì)等等;第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答;第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果?如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭?首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫(xiě)出了什么內(nèi)容?)

9：文段的作用：開(kāi)頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題;文中段時(shí)常是過(guò)渡段;文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。

總結(jié)

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