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簡介：1

信息技術與中學英語整合課教學設計

Unit 4 I want to be an actor

教材分析

本節課的教學內容是人教版新目標英語七年級下冊 Unit 4 I want to be an

actor.第一課時。本節課主要是在學生掌握了一定的日常用語的基礎上，以詢問

職業為背景，培養學生談論自己與他人的職業及自己與他人將來想從事的工作，

通過對話練習能掌握詢問對方職業的常用語。

學生情況分析

我的學生究竟能在網絡上學到多少的英語知識？網絡可以使學生獲取哪些

方面的英語知識？這兩個問題是我在設計這堂課和網頁想得最多的。根據我們學

生英語的實際掌握，絕大多數的學生不能看懂純英文的網站，如果也像語文一樣

讓學生自由探究，既不實際也不合理。網絡最大的特點是交互性，所以是培養學

生讀和寫的最佳手段，而我們的課堂應該讓學生其他方面能力也能得到提高。

教學整體設計思路

本課旨在運用網絡手段采取學生自主探究的教學方法，使信息技術真正溶入

我們的課堂教學。

這堂課的設計緊緊扣住信息技術與學科整合課的特點，在教學上從傳統的以

教為中心教學設計轉變到以學為中心的信息化教學設計。讓學生在學習上有主動

性，同時也給他們提供與教師或其他學習者共同學習的交互環境，使學習成為學

生主動追尋的樂趣。同時我突破了傳統的課件制作，以網頁形式構成良好的網絡

環境，使學生在英語學科的學習中應用信息技術和學習信息技術，使學生在利用

計算機和網絡教學的過程中，開動腦筋、大膽想象，自己動手，培養學生的創新

精神和實踐能力。

我將本課的網頁設計為五個板塊：一是學習目標，包括本節課學生應掌握的

知識目標、能力目標、過程與方法、情感態度與價值觀；二是知識在線，包括本

單元生詞及可能用到的相關單詞(以圖片的形式，幫助學生記憶)，和目前所學

的日常用語中提問的語句，學生可在自主探究時搜索到有用的信息；三是資源協

助，包括本單元所涉及到的句型的應用，以 flash 動畫的形式展出，使學生在欣

賞動畫的同時學會運用詢問職業的句型。四為自我檢測板塊，包括本課語法功能

2

要點(Grammar Focus)、課后探究活動、習題精選，還充分利用網絡資源，將

教材上的習題、游戲及歐美電影鏈入其中。使學生在自主探究的同時，主動的、

有選擇的吸收所感興趣的知識，并完成習題；五為交流展示部分，我將互聯網上

我的網站的留言板作為學生交流展示的基地，使學生的語言能更直觀的反映出來。

【教學目標】

1．知識目標：

重點詞匯：doctor, nurse, waiter, reporter, policeman,

policewoman, bank clerk, shop

assistant,

重點句型：1. What do you do?

I am a teacher.

What does your mother do?

She is a nurse.

2. What do you want to be?

I want to be a doctor.

What does she want to be?

She wants to be a policewoman.

2．能力目標 ：

1.學會不同工作的英文表達方式。

2.了解同學父母的工作。

3.學會介紹自己想從事的職業。

3．過程與方法： 通過對話練習，能掌握詢問對方職業的用語。

4．情感態度與價值觀：

通過本課的學習，我們要明白：人要生存，就得工作。所以學會找工作的英

語表達是十分重要的，也是很有必要的。

【教學重點和難點... 更多>>

總結

以上是生活随笔為你收集整理的职业高中计算机英语教案,信息技术与中学英语整合课教学设计的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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