理解面向對象，重點是要思考以下的問題

面向過程 vs 面向對象

??談談什么是面向過程的編程思想？

??為什么有面向過程還要有面向對象？

??談談什么是面向對象的編程思想？

??面向對象和面向過程有什么樣的聯系？

生活角度：面向過程 vs 面向對象

你---》做飯（買菜，洗菜，切菜，炒菜，吃，洗碗）

女朋友----》吃飯

女朋友---》面向對象---》你--做飯

你----》面向過程（明確具體的每個步驟）

總結：

生活角度：

面向對象：（先確定好一類事物，然后再找具體的對象）用人，關注點在于怎么協調每個人來完成工作

面向過程：要明確人去干活的細節，關注點在于做每件事的過程

每件事都是自己來干--執行者

每件事都是找專業的人來干--管理者（資源的調配者）

代碼角度：

Java是一門純面向對象的語言，那么它是怎么來實現這些面向對象的思維的，那下面我們就要來學習它的語法。

掌握面向對象的基本語法：Java最基本的單位是類

在Java中有兩個重要的概念，類和對象。

先抽象（老師）后具體（具體的老師）

類：

生活中：多個個體---》提取公共性----》歸類

對象：

對象：個體

案例1：創建一個老師類

語法：

public class 類名{

}

一個老師，我們需要關注什么特性？比如姓名，年齡等等

除了這些基本的特性或叫屬性之外，老師還應該有些行為，比較上課的行為。

那么這種行為，在java中就叫方法。

?

總結：

基本信息--屬性

行為--方法

語法：

Public class 類名{

???數據類型 變量名；

???訪問修飾符 返回值類型 方法名(參數列表){

???????方法體；

???}

}

案例2：創建一個老師對象

類已經有了，但是類是抽象的概念，真正可以干活的是具體的對象，怎么具體化？

對象

創建對象的語法是什么？

類名 對象名 = new 類名();//這跟創建數組類似

對象名.屬性

對象名.方法

練習：

1．編寫一個老師類，關注其姓名，年齡，擅長領域等信息，同時關注其上課的能力，在測試類中創建該類的對象，通過對象給屬性賦值及調用方法

2．編寫一個手機類，關注其品牌，價格，屏幕大小等信息，同時關注其打電話的功能，在測試類中創建該類的對象，通過對象給屬性賦值及調用方法

增加功能：

來一個方法展示其老師的整體信息

來一個方法展示其手機的整體信息

JDK為我們提供了很多的類，方便我們程序的開發

比如文件的操作，上傳，下載 ---io

比如網絡的編程，做對聊小程序 --net

等等

有時候，我們還會自己來創建新的類

比如，婚介系統，存儲會員的信息 --創建一個新的類來存儲這個信息

會員：

屬性：身高，年齡等等

方法：唱歌，做飯。。。。

類：概念，抽象的

對象:具體的

封裝有兩層含義，對功能的封裝，比如就是我們的方法，方法就代表一個功能的實現；

另一層含義，是對數據的封裝，比如手機的價格等等

問題：

上述案例都有共同的問題，老師的年齡或手機的價格都可以給其負數，但應該是不合理的，怎么解決這樣的問題？

Java為我們提供了一種解決方案（面向對象的三大特征之一：封裝）

注意：真正項目開發時，我們解決此類問題的方案并不是這樣，但是為了更好讓大家理解封裝的特性，我們暫且采用這個方案來解決此類問題。

步驟：

1．屬性私有化

2．對屬性提供get和set方法

新問題：

???名字相同的問題

???解決方案引入this關鍵字

this訪問本類的構造方法：

小結：

l?this訪問本類的成員屬性

l?this訪問本類的成員方法

l?this訪問本類的構造方法

?

補充：

開發的時候，我們的類的所有屬性一般都會私有化，然后再提供方法給外界調用

什么是構造方法，當我們要創建一個對象的時候就會使用到構造方法，可以實現對象的創建及對象信息的初始化工作

構造方法的使用及細節

1．構造方法的語法格式

訪問修飾符 類名(參數列表){

????方法體;

}

2．默認構造方法

3．帶參的構造方法

4．默認特性，系統默認會給我們提供一個無參的構造方法

練習：采用帶參的構造方法來實現對象的創建，并驗證系統提供無參構造方法的機制。

成員變量和局部變量的區別？筆試考點

成員變量：

定義在類中，跟成員方法同級別

局部變量：

方法的參數，或者定義在方法內的變量

（1），位置不同，導致作用域不同

（2），生命周期不同

（3），內存的位置不同（后面講對象內存圖時再講）

（4），初始值不同，局部變量默認不給初始化，需要你自己去初始化，才能使用

（5），奇葩考點，成員變量和局部變量同名的情況，考優先級問題