20155334 2016-2017-2 《Java程序設(shè)計(jì)》第四周學(xué)習(xí)總結(jié)

教材學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

第六章：繼承與多態(tài)

• 繼承：面對對象中，子類繼承父類，避免重復(fù)的行為定義
• extends表示會擴(kuò)充父類的行為，即為繼承父類的行為
• 繼承的優(yōu)點(diǎn)在于若要修改某些參數(shù)，只需在父類中修改即可
• 在Java中，子類只能繼承一個(gè)父類
• is-a關(guān)系：中文稱“是一種”關(guān)系，通過該關(guān)系可以判定兩種類是否為繼承，進(jìn)而判斷部分程序片段是否通過編譯
• 多態(tài)：使用單一接口操作多種類型的對象，提高程序的可維護(hù)性
• 重新定義：在繼承父類之后，定義與父類中相同的方法部署，但執(zhí)行內(nèi)容不同
• 抽象方法：某方法區(qū)塊中真的沒有任何程序代碼操作，可以使用abstract標(biāo)示該方法為抽象方法，使用此方法可以不用撰寫{}區(qū)塊，直接;結(jié)束即可；此外，一定要在class之前標(biāo)示abstract
• 使用abstract標(biāo)示的class是定義的不完整的抽象類

第七章：接口與多態(tài)

• 接口：對于“定義行為”，可以使用interface關(guān)鍵字定義，接口中的方法不能操作，直接表示為abstract，而且一定是public。類要操作接口，必須使用implements關(guān)鍵字。操作某接口時(shí)，對接口中定義的方法有兩種處理方式，一是操作接口中定義的方法，二是再度將該方法標(biāo)示為abstract 操作接口會有“擁有行為”關(guān)系，而繼承是“是一種”的關(guān)系，對于接口多態(tài)語法的判斷，方式是“右邊是不是擁有左邊的行為”，或者“右邊對象是不是操作了左邊接口”。
• 類可以操作兩個(gè)以上的類，可以同時(shí)繼承某個(gè)類，并操作某些接口，接口的出現(xiàn)將“多繼承”通過另一種形式體現(xiàn)出來，即“多實(shí)現(xiàn)”。
• 定義行為：在java中可以使用interface關(guān)鍵字定義，若想擁有某類定義的行為，就必須操作接口。

就JAVA的語意來說，繼承會有一種“是一種”關(guān)系，操作接口則表示“擁有行為”，不一定是“是一種”的關(guān)系

教材學(xué)習(xí)中的問題和解決過程

• Java學(xué)習(xí)筆記(第8版)

• 《Java學(xué)習(xí)筆記(第8版)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

• 360百科

  代碼調(diào)試中的問題和解決過程

  代碼照搬課本，沒有遇到大問題。

  代碼托管

  托管截圖

  代碼量截圖

  上周考試錯(cuò)題總結(jié)

• 調(diào)用p145 sum函數(shù)計(jì)算1+2+3+4+5的代碼是（MathTool.sum(1,2,3,4,5)）
• 填空：Java中方法參數(shù)只用（傳值）調(diào)用
• 填空：“30”轉(zhuǎn)化為byte類型的30的語句是（Byte.parseByte(“30”)

• 判斷：Java中，=與==并沒有在基本類型和類類型的不同。（OK）

  其他（感悟、思考等，可選）

  在看完第六章的繼承后，覺得和C語言中的函數(shù)調(diào)用有些許相似之處，為此對比了兩者的異同：

  1.首先，Java語言與C語言本身就是兩種不同思維的語言。C語言是面向過程的語言，就是我們要干一件事情，那么一步一步逐次來做，直到完成，其中可能就要調(diào)用一些函數(shù)，被調(diào)用的函數(shù)也是過程執(zhí)行的。但是Java程序的開發(fā)思路是面向?qū)ο蟮?#xff0c;它是有一個(gè)類，這個(gè)類有屬性，有方法。我們要干一件事的時(shí)候，就通過該類所定義的，或者說是具體化的對象來調(diào)用自己的方法來完成，這里所說的方法，你也可以理解為是一個(gè)函數(shù)（類似于C語言中的），但是只不過這個(gè)方法現(xiàn)在是屬于這個(gè)類的，屬于這個(gè)對象的，是有“主人”的，只有通過它的“主人”才能調(diào)用它。

  2. 而面向?qū)ο蟮腏ava有一個(gè)特點(diǎn)就是繼承，當(dāng)某一個(gè)類A繼承了類B那么類A就可以使用類B的方法了，因?yàn)锳繼承了B，同樣A的對象也可以使用B的方法了.

學(xué)習(xí)進(jìn)度條

代碼行數(shù)（新增/累積）博客量（新增/累積）學(xué)習(xí)時(shí)間（新增/累積）重要成長

目標(biāo)	5000行	30篇	400小時(shí)
第一周	5/5	1/1	10/10
第二周	90/95	1/2	15/25
第三周	131/234	1/3	20/45
第四周	289/ 523	1/4	21/66

參考：軟件工程軟件的估計(jì)為什么這么難，軟件工程 估計(jì)方法

• 計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間:20小時(shí)

• 實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間:21小時(shí)

• 改進(jìn)情況：

• 有空多看看現(xiàn)代軟件工程 課件 軟件工程師能力自我評價(jià)表

參考資料

• Java學(xué)習(xí)筆記(第8版)

• 《Java學(xué)習(xí)筆記(第8版)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

轉(zhuǎn)載于:https://www.cnblogs.com/bestixx/p/6582147.html

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的20155334 2016-2017-2 《Java程序设计》第四周学习总结的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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