開課吧數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練營課程培養(yǎng)懂?dāng)?shù)據(jù)、懂技術(shù)、懂商業(yè)戰(zhàn)略并會在業(yè)務(wù)場景中應(yīng)用的數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理。

開課吧

開課吧數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理課程能收獲什么？

從大處著眼，了解數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的前世今生；

四界定數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理崗位的職責(zé)邊界、核心價(jià)值大數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作；

理解數(shù)據(jù)產(chǎn)品體系，掌握數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理應(yīng)具備的核心能力，搭建數(shù)據(jù)思維框架；

學(xué)習(xí)數(shù)倉如何通過數(shù)據(jù)產(chǎn)品應(yīng)用賦能業(yè)務(wù)；

熟悉數(shù)倉所涉及的各類數(shù)據(jù)產(chǎn)品以及在數(shù)據(jù)中臺中的作用；

了解企業(yè)中各類數(shù)據(jù)分析場景，掌握數(shù)據(jù)分析流程以及協(xié)作方式；

了解企業(yè)數(shù)據(jù)采集應(yīng)用場景以及數(shù)據(jù)采集鏈路掌握埋點(diǎn)規(guī)范及方法；

熟悉數(shù)據(jù)資產(chǎn)的概念，掌握指標(biāo)模型的建模方式以及標(biāo)簽的構(gòu)成體系；

學(xué)會數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)際工作場景對應(yīng)的數(shù)據(jù)分析方法；

了解數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的整個(gè)項(xiàng)目管理流程，做好項(xiàng)目管理；

從0到1搭建一個(gè)屬于你的黃金羅盤，成為數(shù)據(jù)暴力美學(xué)的操盤手；

撰寫高效的數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理必備文檔，根據(jù)指標(biāo)類型的不同，玩轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)可視化；

運(yùn)用工具一- Excel、 SQL、 Python、 Hadoop高效解決工作中遇到的問題；

融會貫通，攻破四大業(yè)務(wù)應(yīng)用場景解決方案；

舉一反三，掌握覆蓋80%企業(yè)多個(gè)解決方案；

學(xué)以致用，解決實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)場景問題；

制定職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)職業(yè)進(jìn)階思維；

站在更高的角度看問題，以數(shù)據(jù)驅(qū)動企業(yè)組織轉(zhuǎn)型；

明白商業(yè)的邏輯和戰(zhàn)略的制定方法，清晰自己遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)；

開課吧課程培訓(xùn)的怎么樣

該課程適合哪些人學(xué)習(xí)？

0-1年的數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理，正在獨(dú)自摸索，需要大咖指點(diǎn)迷津；

1-3年的產(chǎn)品經(jīng)理，未來想轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理，但是毫無頭緒；

數(shù)據(jù)分析師、技術(shù)開發(fā)等，想轉(zhuǎn)崗數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理，但缺乏體系的方法論；

開課吧培訓(xùn)的怎么樣？

源自慧科十年沉淀，只為賦能人才

開課吧所屬的慧科集團(tuán)是中國高等教育和新職業(yè)教育領(lǐng)域領(lǐng)軍企業(yè)，迄今已和2000余所高校共同培養(yǎng)累計(jì)超過500萬名IT互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)領(lǐng)域的大學(xué)生，是中國高等教育和新職業(yè)教育領(lǐng)域唯一超過10億美元估值的獨(dú)角獸.

體系化在線實(shí)戰(zhàn)課程，賦能職業(yè)、助力進(jìn)階

基于2000+家高校合作的教學(xué)教研積淀、300+ 家名企合作的專業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，打造具備完整課程品類和完備學(xué)習(xí)路徑的體系化在線實(shí)戰(zhàn)賦能和進(jìn)階課程。

匯聚名企名校一線師資，保障教學(xué)品質(zhì)

800+各學(xué)科領(lǐng)域核心人才組成開課吧導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，95%以上導(dǎo)師均來自一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和知名高校，并擔(dān)任高階職位，強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)保證我們的教學(xué)水平、課程研發(fā)都領(lǐng)先業(yè)界。

三位一體教學(xué)運(yùn)營體系，全方位他律服務(wù)

構(gòu)建導(dǎo)師教學(xué)、助教答疑、 班主任督學(xué)的三位一體教學(xué)運(yùn)營服務(wù)體系，從輸入到輸出，全程有反饋，形成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，全方位他律服務(wù)保障學(xué)習(xí)效果。

以人為本「馭風(fēng)系統(tǒng)」，實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)

由人才評估、學(xué)習(xí)實(shí)踐、人才運(yùn)營和職業(yè)規(guī)劃四大子系統(tǒng)構(gòu)建的人才賦能系統(tǒng)。通過實(shí)例分析、實(shí)景訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)的教學(xué)模式，賦能學(xué)員成長,實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)。

量身定制就業(yè)指導(dǎo)方案，守護(hù)職業(yè)成長

就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師提供專業(yè)性指導(dǎo):深度了解學(xué)員背景,提供一對一個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù):與招聘平臺合作，優(yōu)先推薦工作機(jī)會:課后持續(xù)追蹤，陪伴學(xué)員職業(yè)成長。

總結(jié)

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