計算機程序設(shè)計(c語言)教案

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計算機程序設(shè)計(C語言)教案課程名稱計算機程序設(shè)計總學(xué)時80課題數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式第 11~15 學(xué)時課型必修教學(xué)目標及重點難點目標：熟練掌握C語言中常見數(shù)據(jù)類型的表示方法；能夠使用常量與變量，算術(shù)運算符、賦值運算符、逗號運算符。重點：常量與變量的使用，整型數(shù)據(jù)、實型數(shù)據(jù)、字符型數(shù)據(jù)的表示方法難點：常量與變量的使用教學(xué)準備(教具、課件、圖片、資料)多媒體教室(投影儀)板書設(shè)計采用PowerPoint演示文稿(幻燈片)形式教和學(xué)的過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動簡要回顧對實驗和習(xí)題情況進行點評；提問歸納認識“程序=數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+算法”，強調(diào)掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是學(xué)好C程序設(shè)計的基礎(chǔ)；掌握常量與變量的概念，整型數(shù)據(jù)、實型數(shù)據(jù)、字符型數(shù)據(jù)的表示方法，掌握變量賦初值、各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運算、算術(shù)運算符和算術(shù)表達式、賦值運算符和賦值表達式、逗號運算符和逗號表達式；運用新知識和已有知識積極參與課堂中實例程序的設(shè)計，使自己盡快掌握新知識。課后獨立完成實驗題目，對本講內(nèi)容進行歸納和綜合運用。講解新知識引入實例，激發(fā)學(xué)生興趣實例目標利用新知識分析實例的技術(shù)要點，引導(dǎo)學(xué)生完成實例目標歸納小結(jié)總結(jié)歸納本講知識點分析討論發(fā)現(xiàn)問題，通過改善實例目標，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,并引入下節(jié)課內(nèi)容練習(xí)思考結(jié)合講課內(nèi)容獨立完成兩個小程序的設(shè)計并完成思考題，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力講課提要內(nèi)容提要說明簡要回顧1. 程序=數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+算法2. N-S流程圖表示算法掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是學(xué)好C程序設(shè)計的基礎(chǔ)闡述主題1. C語言的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)即數(shù)據(jù)類型；2. 常量與變量；3. 整型數(shù)據(jù)；4. 實型數(shù)據(jù)；5. 字符型數(shù)據(jù)；6. 變量賦初值；7. 各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運算；8. 算術(shù)運算符和算術(shù)表達式；9. 賦值運算符和賦值表達式；10. 逗號運算符和逗號表達式；強調(diào)重點和難點：常量與變量常量與變量(重點)常量與符號常量變量概念：在程序運行時，其值可以改變的量舉例說明符號常量與變量的表示方法整型數(shù)據(jù)(重點)整型常量的表示；整型變量的定義舉例說明整型常量、整型變量的使用方法實型數(shù)據(jù)(重點)實型常量與實型變量；實型常量又分兩種形式:十進制形式0.123、1.0指數(shù)形式123e3、123E - 3實型變量又分兩種形式:單精度--float ,在內(nèi)存中占4B,7位有效數(shù)字雙精度--double,在內(nèi)存中占8B,提供15~16位有效數(shù)字舉例說明實型常量與實型變量的使用方法字符型數(shù)據(jù)(重點)字符常量與字符變量字符常量用單引號括起來的一個符號,如‘A’、‘b’、‘#’特殊形式的字符常量，以一個“ \ ” 開頭的字符序列;字符變量(在內(nèi)存占1B)用來存放一個字符常量,如cha c1,c2;c1=‘A’;c2=‘B’在內(nèi)存中字符變量中存字符的ASCII碼， 如：A 65B 66字符變量和整型變量是通用的(但字節(jié)數(shù)不同)，可以理解成字符變量中保存的是整數(shù)。例題：main(){ int a, b; char c, d; a=65; b=‘\x41’; c=65; d=‘\x41’; printf (“%c ,%d\n”,a, a); printf (“%c ,%d\n”,b, b); printf (“%c ,%d\n”,c, c); printf (“%c ,%d\n”,d, d);}A,65A,65A,65A,65舉例說明字符常量與字符變量的使用方法，通過例題強調(diào)字符變量和整型變量是通用的。變量賦初值可以在定義變量時進行初始化int a=2；也可以初始化一部分變量int a ，b ，c=3 ；變量初始化相當(dāng)于賦值int a；a =4；不能對幾個變量賦同一個初值int a=b=c=4；強調(diào)變量初始化的意義及方法各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運算(難點)不同數(shù)據(jù)類型之間混合運算，先要轉(zhuǎn)換成同一類型，有一定的規(guī)則。掌握不同數(shù)據(jù)類型之間混合運算的規(guī)則算術(shù)運算符和算術(shù)表達式算術(shù)運算符 +、-、*、/、%關(guān)系運算符 >,=,<=,!=邏輯運算符 ! , && ,||位運算符 << ,>> ,~ ,| ,^ ,&賦值運算符 =條件運算符 ? :逗號運算符 ,指針運算符 * ,&求字節(jié)數(shù)運算符 sizeof強制類型轉(zhuǎn)換運算符 (類型)分量運算符 . , ->下標運算符 [ ]其它 掌握算術(shù)運算符的使用賦值運算符和賦值表達式賦值運算符“=”是賦值運算符，作用是將一個數(shù)值賦給一個變量。如：a=3；x=a+b；a=y；注意賦值運算的方向，如：3=a；a+b=x；類型轉(zhuǎn)換 賦值運算符兩側(cè)的類型可以不一致，但都是數(shù)值型或字符型。賦值前要進行類型轉(zhuǎn)換。掌握賦值運算符的使用逗號運算符和逗號表達式(難點)1) 用逗號將兩個表達式連接起來,叫逗號表達式. 表達式1，表達式2 。 如:3+5,6+82) 逗號運算符又稱順序求值運算符,整個逗號表達式的值等于最后一個表達式的值.函數(shù)的參數(shù)用逗號分開，但不是逗號表達式3) 隔開函數(shù)參數(shù)的逗號，不是逗號運算符Printf(“%d,%d,%d”, a,b,c)Printf(“%d, %d”,( a,b),c)掌握逗號運算符的使用小結(jié)重點和難點: 常量與變量；強調(diào)在使用中逐漸理解和掌握本章內(nèi)容的方法。強調(diào)重在理解的基礎(chǔ)上使用已學(xué)知識，不要死記硬背、過多的在細枝末節(jié)上浪費時間，而是要通過動手實踐，學(xué)會編程實驗題目參考教學(xué)網(wǎng)站(jsj.zstu.edu.cn)中的實驗三要求獨立完成，實現(xiàn)本講教學(xué)目標4 關(guān)?鍵?詞： 計算機 程序設(shè)計 語言 教案

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總結(jié)

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