計算機(jī)教師專業(yè)技術(shù)年終工作總結(jié)及計劃范文模板

【篇一】

本學(xué)年，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)系在學(xué)院黨委、學(xué)院行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院各職能部門的大力配合與協(xié)助下，全系教師堅持以學(xué)院中心工作精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、育人為先，以“123工程”為抓手，緊緊圍繞更新高職教育觀念、推進(jìn)校企合作、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)五條主線，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，卓有成效地完成了本學(xué)年教育教學(xué)等各項工作任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)楊優(yōu)點，尋找差距，現(xiàn)對本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更新高職教育觀念，明確本學(xué)年工作新思路

1、組織全系教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》等文件，更新教育觀念。觀念的更新對內(nèi)是凝聚力、向心力，對外是影響力，保證了計算機(jī)系本學(xué)年各項工作有序、有效的推進(jìn)。

2、組織全系教師學(xué)習(xí)了全國200所國家示范性高職院校的經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)全國示范性院校的經(jīng)驗，剖析典型案例，結(jié)合自身的實際情況，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)等各項工作，提升自身的內(nèi)涵建設(shè)。

3、制訂了計算機(jī)系“學(xué)期工作計劃”和“十二五”發(fā)展規(guī)劃，確立以“123工程”為抓手，打造計算機(jī)系的核心發(fā)展力。通過“123工程”的建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建先進(jìn)的課程體系和教學(xué)體系，使計算機(jī)系的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊、校企合作等各項教學(xué)工作的內(nèi)涵得到提升，打造自己的品牌與特色，在同類院校中具有一定的影響力與竟?fàn)幜Α?/p>

4、加強(qiáng)計算機(jī)系自身內(nèi)涵建設(shè)，完善各項規(guī)章制度，規(guī)范管理以制度建設(shè)為統(tǒng)攬，進(jìn)一步理順系教學(xué)管理程序，形成比較系統(tǒng)完善的教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師業(yè)務(wù)檔案管理，增強(qiáng)管理意識，明確專業(yè)負(fù)責(zé)人及管理人員職責(zé)。

5、加強(qiáng)計算機(jī)系系風(fēng)建設(shè)，培植良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，系確立了“厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”的教風(fēng)和“好學(xué)、多思、務(wù)實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。并大力推崇“廣納群言、廣集眾智、廣聚共識、團(tuán)結(jié)和諧”的系風(fēng)，一年來全系呈現(xiàn)出積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的景象。

二、突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，全面完成教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)年，全體教師忠誠黨的教育事業(yè)，在教學(xué)一線認(rèn)真實踐，恪盡職守，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)。全系29位專任教師，肩負(fù)五個專業(yè)課程以及全院計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程，完成總課時量1500多學(xué)時，師均25學(xué)時，并有二十位教師還擔(dān)任班主任和相應(yīng)的行政工作，超工作量200%。

2、強(qiáng)化日常教學(xué)管理，實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，堅持教學(xué)優(yōu)先，教學(xué)第一，突出教學(xué)中心地位。我系結(jié)合專業(yè)、師資、學(xué)生特點，制定系里系列教學(xué)管理辦法。系教學(xué)督導(dǎo)小組，對教學(xué)全過程實施監(jiān)控。

3、完善課程體系，優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)質(zhì)量意識，提高教學(xué)水平

①加強(qiáng)教改探索，以新思想、新觀念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)陣地。落實高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面推行素質(zhì)教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。根據(jù)高職高專教育人才類型的特點，突破學(xué)科型的教學(xué)思想，建立以獲得某一職業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)技能為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，綜合勞動、技術(shù)、文化素質(zhì)、思想品質(zhì)的各個方面的職業(yè)教育課程模塊體系，強(qiáng)化了各專業(yè)特色。

②總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對不斷變化的市場需求，開展專業(yè)社會調(diào)查，為課程體系建設(shè)提供依據(jù)。力求專業(yè)設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向，課程建設(shè)貼近崗位需求，實現(xiàn)職業(yè)技能與專業(yè)教育的結(jié)合，及時果斷調(diào)整不適應(yīng)市場需求的課程。

③狠抓課程教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第一、抓課堂：一是抓課前準(zhǔn)備，要求任課教師明確培養(yǎng)目標(biāo)，熟悉教材、大綱，做好計劃進(jìn)度，備好教案;二是抓課堂設(shè)計，要求課堂設(shè)計靈活，內(nèi)容豐富，教法得當(dāng)，能從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生個性特征出發(fā)，來設(shè)計課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更具針對性。教師在教學(xué)過程中更多的關(guān)注學(xué)生的思維、情感，把知識的積累，技能的形成，人格的完善作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，逐步克服被動的接受方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上做到掌控全局，調(diào)節(jié)氣氛，調(diào)動情緒，教管結(jié)合，師生互動;三是抓課后檢驗，要求老師課后認(rèn)真批閱作業(yè)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，作好總結(jié)，重視教學(xué)效果。

第二、抓評教，根據(jù)學(xué)院的要求，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評價體系，實行系行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課評教;系里組織說課、示范課教學(xué)觀摩活動，經(jīng)常組織教師相互聽課，相互評課;不定期組織學(xué)生評教，教師評學(xué)活動，組織師生交流會進(jìn)行教學(xué)交流與溝通。

第三、抓監(jiān)管，實行經(jīng)常性查學(xué)查課制度，設(shè)制了檢查表，落實了責(zé)任人，對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教規(guī)、學(xué)規(guī)等進(jìn)行檢查，常抓不懈，形成長效機(jī)制。

④重視實驗實訓(xùn)教學(xué)，確保實訓(xùn)教學(xué)正常進(jìn)行;不斷

總結(jié)

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