文本基线怎样去掉_ICML 2020 | 基于类别描述的文本分类模型
論文標題：
Description Based Text Classification with Reinforcement Learning
論文作者：
Duo Chai, Wei Wu, Qinghong Han, Fei Wu and Jiwei Li
論文鏈接：
https://arxiv.org/pdf/2002.03067.pdf
收錄情況：
ICML 2020
一般來說，模型越深效果越好。但是同時，模型越深也更難訓練——即無法收斂到訓練集上一個好的值。
今天，我們給大家介紹近期香儂科技被ICML2020接受的的一篇文章：基于類別描述的文本分類模型。
該模型的主要思想是：通過顯式地引入對分類標簽的描述提高文本分類的效果。我們提出了三種方法引入這種描述：
模板法——對每個標簽靜態地指定一個描述；
抽取法——對每個標簽在輸入文本中抽取一段文字作為描述；
生成法——動態地根據輸入的文本為每個標簽生成一段描述。
使用這種技術，我們能夠在單標簽文本分類、多標簽文本分類和多角度情感分析任務的10個數據集上取得顯著更好的效果。
文本分類中的標簽
文本分類是自然語言處理中非常重要的一項任務，它要求模型判斷輸入文本的類別，如情感、評分、類型等。
從分類數量上說，分為單標簽分類和多標簽分類，前者指每個文本只有一個標簽類，后者指每個文本可以有多個標簽類。
從任務類型講，可以分為文檔分類、情感分析等，前者指對整個輸入文本分類(可以是單標簽或多標簽)，后者指對文本的多種情感判斷類別。
經典的文本分類方法是把待分類標簽視為簡單的下標。如當前的輸入文本是“這個電影真好看”，需要分類的標簽是{1：積極，0：消極}，模型接受文本之后，輸出的是0或者1，代表分類結果。
顯然，用這種分類方法，模型完全無視了“積極”和“消極”的語義，對更復雜標簽，這無疑是一種“語義浪費”。我們想要把標簽提供的信息利用起來。
鑒于此，我們提出在輸入文本的同時，也輸入對標簽本身的描述，比如牛津詞典對“positive”的定義(描述)是：“full of hope and confidence, or giving cause for hope and confidence”。
把這個描述和原始文本拼接在一起，送入模型，模型輸出一個概率值，代表當前文本具有該標簽類的可能性。如此，我們就能充分利用標簽本身提供的語義。
但是如果待分類文本的標簽數很多(甚至上百個標簽)，一個一個為他們人工構造描述也是件麻煩的事情，況且人工構造的也不一定“準確”。
為此，我們期望模型能動態地、根據輸入句子的不同自動構造出一個描述來。
因而，我們又提出了兩種方法：抽取文本中的一段作為描述，和使用一個語言模型從頭生成一段描述。這兩種方法都可以使用強化學習得以實現。
這三種方法的一個例子如下。對當前輸入的文本，我們現在要去判斷它是否屬于“car”這個標簽，而“car”的模板描述、抽取描述和生成描述分別如圖所示。
這種基于標簽描述的方法有以下好處：
融入了標簽語義，而不僅僅是簡單的下標，使得模型更好地進行分類；
可以很輕松地進行多分類，只需要一個一個判斷標簽即可；
得到標簽描述具有一定的靈活性，不限于人工定義的標簽描述。
用這種方法，我們能夠在單標簽分類數據集AGNews, 20news, DBPedia, Yahoo, YelpP，IMDB，多標簽分類數據集Reuters，AAPD，和多方面情感分析數據集BeerAdvocate，TripAdvisor取得顯著更好的效果。
使用強化學習來學習標簽描述
下面的問題是：對每個標簽和每個輸入，如何得到該標簽的描述。模板法(Tem.)不必多說，我們簡單使用維基百科的定義作為模板。
由于我們沒有顯式提供每個標簽應該抽取或生成怎樣的描述，我們自然想到使用強化學習。
?| 抽取式模型(Ext.)
首先我們來看如何從文本中抽取一段作為標簽描述。設輸入文本是，對每個標簽，我們要構造一個描述，這個描述是輸入文本中的一段，記為。這就等價于選取一個初始下標和一個終止下標，可以參數化為：
就是對標簽，從文本中選取下標作為起始下標的概率；而就是選取為終止下標的概率。這樣，把這兩個相乘，就得到了選取整個文本段作為描述的概率：
在選取了描述之后，就把描述和文本拼接起來一起送入模型，讓模型輸出一個概率值，判斷文本是否具有該標簽，這就可以作為強化學習中的獎勵(Reward)，記為。如此一來，我們就可以用REINFORCE算法去更新參數：
?| 生成式模型(Abs.)
同樣地，生成式模型使用一個序列到序列的模型去從頭生成描述，而不是從輸入文本中選取下標。
具體地說，對每個標簽，我們使用一個公有的序列到序列模型生成它的描述：
對不同的，我們在編碼端和解碼端的每一步額外添加一個標簽表示向量。
和抽取式模型不同，生成式模型每次的?行為(Action)?是從詞表中選取一個詞，而詞表往往非常大，這就可能導致方差變大，使得訓練不穩定。
為此，我們使用REGS——Reward for Every Generation Step去緩解這個問題。
在REINFORCE里，一個句子的reward在生成結束之后才能得到，換句話說，對解碼端的每一步，它們收到的reward是相同的。
而在REGS里，我們使用一個判別器，對每一步賦予不同的reward：
序列到序列模型使用標簽模板初始化(即將文本作為輸入，將標簽模板作為輸出)。
實驗
為了驗證該方法的有效性，我們在三類文本分類任務上實驗：單標簽分類、多標簽分類和多方面情感分析。
單標簽分類指每個輸入文本只有一個標簽。數據集有AGNews, 20newsgroups, DBPedia, YahooAnswers, YelpReviewPolarity, IMDB。
多標簽分類指每個輸入文本可能有多個標簽。數據集有Reuters, AAPD。
多方面情感分析指輸入文本可能涉及多個方面，每個方面需要分類各自的標簽。數據集有BeerAdvocate和TripAdvisor。
我們的基線模型主要有LSTM和BERT-base。我們同樣使用BERT-base作為主干模型。
下表是在單標簽分類任務上的結果(錯誤率，越小越好)。首先可以看到，基于標簽描述的方法都優于BERT-base；其次，抽取式和生成式的描述生成方法平均優于基于模板的方法。
下表是多標簽分類任務上的結果，基于標簽描述的方法具有顯著更小的F1錯誤率。
然后是多方面情感分析任務的結果。和BERT-base相比，我們的方法可以取得大幅度的提高，這是因為我們能從若干的情感方面中針對每個不同的方面，從文本中提取關于它的最重要信息，而不是一次性考慮所有的方面。
接下來看看如果我們把模板法中的模板替換會有怎樣的變化。
具體地，我們嘗試了四種不同的模板：下標(類似最傳統的方法，把每個標簽視為一個字符串似的數字，如"one","two")、關鍵詞(把每個標簽描述為單個關鍵詞)、關鍵詞拓展(把每個標簽用多個近義的關鍵詞描述)和維基百科定義(本文的方法)。
結果如下表所示：
顯然，下標模板和傳統方法沒有區別，而其他方法都有所提升；多個關鍵詞好于單個關鍵詞，而更完備的描述(如維基百科定義)會提供更豐富的標簽語義信息，故得到最好的效果。
下面再來看看文本長度、訓練集大小和收斂速度的影響。如下圖所示，我們不難得到以下結論：
隨著文本長度的增加，原始方法(BERT)的效果迅速下降，而使用標簽描述的方法由于標簽本身具有的語義，模型的效果比BERT顯著更好；
訓練集越小，各模型效果越差，但相比BERT，基于標簽描述的方法具有更好的小樣本表現，這說明基于標簽描述的方法在小樣本上有更好的泛化能力；
模板法由于提供的是靜態的標簽描述，故模型能夠快速收斂，相比之下，生成式模型需要去學習如何生成標簽描述，故開始訓練時效果并不好，但隨著訓練的進行，它最終也能夠收斂并取得更好的結果。
最后來探究不同初始化方法的影響。眾所周知，強化學習難以訓練和收斂，所以一個號的初始化可以極大加快收斂。
我們在Yahoo和AAPD兩個數據集上，對抽取式和生成式模型進行不同的初始化，然后用強化學習訓練。
對抽取式(Ext)，我們探究三種初始化方法：dummy Init是以選擇dummy token的方法初始化模型，ROUGE-L Init是選擇和模板描述相比得到最大的ROUGE-L得分的文段，random Init是隨機初始化。
對生成式(Abs)，template Init是用模板作為要生成的描述去初始化模型。結果如下圖所示。
可以看到，幾種初始化方法對抽取式而言差別不是很大，即使是隨機初始化也可以實現可以接受的準確率，但是對生成式而言，隨機初始化無法使模型收斂。
這是因為抽取式模型的搜索空間更小，因為它只需要選擇文段，而生成式模型的搜索空間是所有可能的句子，隨機初始化無法導致收斂。
小結
我們提出了基于標簽描述的文本分類方法，該方法為每個標簽提供一段文本描述，或是由模板得到，或是文本中的一段，或者是動態生成的一個句子。
我們使用強化學習訓練標簽描述生成模型，然后把生成的標簽和文本拼接在一起，讓模型判斷文本是否具有該標簽。
實驗表明，這種方法能夠在單標簽分類、多標簽分類和多方面情感分析任務上取得顯著的效果，尤其是對復雜的標簽(如多方面情感分析)體系，該方法具有突出的優勢。
實際上，這種方法可以看作是一種廣義的問答(QA)，Question就是標簽描述，Document就是輸入文本，Answer就是輸出概率。從這個角度講，其他許多任務都可以統一到這種框架下。
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總結
以上是生活随笔為你收集整理的文本基线怎样去掉_ICML 2020 | 基于类别描述的文本分类模型的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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