人和具有人性特征的事物，擁有應有的權利，并且這些權利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡而言之，尊嚴就是權利和人格被尊重。尊嚴——出自《荀子·致士》：“尊嚴而憚，可以為師。”意思是：教師除了有淵博學問之外還要有尊嚴的威信。擴展資料：尊嚴是一個人的骨，是隱藏在膝蓋中的傲氣！尊嚴是一個人的根，是流淌在血液中的志氣！一個有尊嚴的人，從他的內在里散發出一種讓人敬畏的氣質。有著個人獨特的人格魅力。正如孟子典故中所說 —— 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。古人尚有如此傳承美德，足見尊嚴對一個人來說，為人處世是多么的重要。懂尊嚴，知羞恥，立準則。人活著，一定更要有尊嚴！真誠做人，不卑不亢，踏實做事，不媚不貪！不會因為錢，做損人利己的壞事。不會因為利，對地位高的人諂媚。一個人的分量，并不是他有多少錢，有怎樣的社會地位，而是他至高無上的尊嚴，而是他不驕不餒的態度！有尊嚴的人，即便沒有多少錢，但是有頑強的生命力。有尊嚴的人，即便沒有多少名，但能得到他人的敬重。

尊嚴就是記憶，不可遺失！尊嚴就是生命，不可缺失！尊嚴就是心頭肉，不可丟棄！

這種尊嚴真的很可笑

尊嚴是你靈魂中的一部分.尊嚴是你活著的象征.人因為有尊嚴才會被人敬畏.就好比那蒼天大樹,尊嚴就是它們的根.我們是永遠除不掉這心中的根的.任何人的尊嚴都是不可被踐踏的,因為那比失去生命還要痛苦.什么是尊嚴？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴；可尊敬的身份或地位”。其實，真正的尊嚴絕不取決于身份和地位。尊嚴是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。 請你以“尊嚴”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。【寫作指導】寫本題可以考慮以下幾種立意：1、尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴。2、神圣的尊嚴，在捍衛正義的斗爭中得到升華。3、科學的尊嚴不容侵犯。4、尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本。5、產生尊嚴的是理性——對正義的執著，而不是沖動——對虛榮的追求，這是尊嚴與 “面子”的根本區別。只有摒棄了虛榮的“面子”，樹立起真正的尊嚴，一個人，一個民族，一個國家，才會有真正的希望。【范文分析】請保留他們最后的尊嚴這幾年，有關兒童慈善事業的電視節目似乎特別流行，這本是好事，可看多了，就發現這些節目形式多有雷同，無非是讓主持人當眾介紹了捐助雙方的姓名、職業、年齡乃至住址之后，再讓捐助者甚至他們的孩子走上臺，將一疊疊厚薄不一的人民幣放到臺上受捐助的孩子手上。通過屏幕，我們可以看到周圍觀眾的笑臉，不停閃動的燈光，也看到了同樣純真的孩子，卻又不是同樣輕松的孩子，末了，熱心的主持人還把話筒湊上去問這些孩子有何想法。回答正如人們所期望的，是那些“好好學習，天天向上，以報答大家的期望”之類的話。結局是感人的，圓滿的。可是，不知是否有人注意到整個過程中那些受捐助的孩子站在臺上扭捏、局促不安的神情呢？在這里，我無意懷疑主辦方的初衷，只是覺得這樣一種在眾目之下過于直白的捐助形式，會令當事人陷入一種非常尷尬的處境。的確，捐助本身是可貴的，但卻無形中造成了雙方的一種不平衡。那些可憐的孩子的表情不正說明了這一點嗎？他們由于家庭各方面的原因被迫過早地面臨現實生活的殘酷，這不是他們的錯。同時正因為他們也是社會家庭中的一員，所以善良的人們想伸手幫他們一把，于是有了慈善事業。可是請別忘記，善良的最高原則是保持受施者的尊嚴，而這恰恰就是我們當今慈善事業所忽略的。是的，我們幫助了他們，奉獻了我們的愛心，盡了自己的一份責任。可有誰能去考慮一下孩子們的感受呢？又有誰能想到，當我們的幫助無意中損傷了孩子們的自尊的時候，任何物質上的給予還有何意義可言。物質上的貧乏在他們的臉上已經寫下了令人心酸的沉重。試問，我們又怎么忍心去傷害他們呢？當然，主辦方的這些宣傳，初衷也不過是為了想讓這些孩子們能感受一下社會大家庭的溫暖，從而能笑對生活中的困難和挫折，僅此而已。這種雷鋒精神是可貴的。可做保留他人尊嚴的雷鋒是否會更令人感動，更能激勵困境中的人們奮發呢？由此，我想我們慈善事業的捐助形式可以改變一下，給人以物質，更給人以尊嚴。否則，我寧可退卻，盡管我非常想幫助他們。因為我知道，做人的尊嚴是任何東西也取代不了的。【評語】本文篇幅不長，內涵卻極其深刻，具有較強的現實意義和震撼力。作者避開了一般習作“尊嚴是什么”的概念解說和“尊嚴很重要”的空泛論證，另辟蹊徑，針對時弊展開精要的剖析，言簡意賅地指出“善良的最高原則是保持受施者的尊嚴”“做人的尊嚴是任何東西也取代不了的”，確實是獨具慧眼，見解不凡。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的什么是尊严？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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