1.閱讀鄒欣老師的博客，談談你期望的師生關系是什么？

閱讀鄒欣老師的博客，我期望的師生關系是老師和學生能夠流暢純粹的進行學術上的交流，平等卻又不能過于隨便。要更好地吸收老師所傳授的知識還要和老師建立起舒服的師生關系，能夠自主的學習并且及時向老師提出自己的疑問。

2.你有什么技能（學習，棋類，球類，樂器，藝術，游戲，......）比大多數人更好？專長技能獲取的成功經驗是什么？對你下學期的學習有什么幫助或值得借鑒的地方？

我的技能是運動一類，跑步，羽毛球。這些運動中我發現堅持這個詞的重量，做任何事情都是貴在堅，但是堅持一件事并不是那么容易，過程可能會很枯燥，很乏味，但是一路堅持就會收獲到不一樣的驚喜。在下學期的計算機相關知識的學習中，我想我也應該繼續堅持，雖然曾經放棄，但是現在還有機會，我會努力堅持下去。

3.學完C語言和數據結構兩門課程，你一共寫了多少行代碼？編寫一個C程序，做個統計。上學期java課程的同學完成試驗代碼3000行，有的同學則達到8000行，本學期的實驗內容將會增加，那么，5000行代碼是否是你能夠完成的？

上個學期一共大概寫了一千多行代碼。本學期我希望能夠完成更多的代碼，之前有點懶了，以至于自己的專業并不扎實，這學期我一定要抓緊往前趕了。

4.學過了C語言，你如何把數組A的內容復制到數組B中？如何查找整數數組A中有沒有數字5？如何對整數數組A進行排序（從小到大，從大到小）？寫出相應的程序。

把數組A的內容復制到數組B中

#include <stdio.h> #define N 100 int main () { int i,n; int a[N],b[N]; printf("輸入a數組的數據:\n"); scanf("%d",&n); for(i=0;i<n;i++) { scanf("%d",&a[i]); } for(i=0;i<n;i++) { b[i]=a[i]; } printf("輸出b數組的數據:\n"); for(i=0;i<n;i++) { printf("%d",b[i]); } return 0; }

查找數組A中有沒有數字5

int search(int list[],int n,int x) {int i,result;for (i=0;i<n;i++){if(list[i]==x){result=i;break;}}if(i==n)result=-1;return result; }

對數組A進行排序

#include<stdio.h> void main() {int a[10],i,j,x,max;for(i=0;i<x;i++){scanf("%d",&a[i]);}for(i=0;i<x;i++){for(j=0;j<x-i-1;j++){if(a[j]>a[j+1]){max=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=max; } #include<stdio.h> void main() {int a[10],i,j,n,max;for(i=0;i<n;i++){scanf("%d",&a[i]);}for(i=0;i<n;i++){for(j=0;j<n-i-1;j++){if(a[j]<a[j+1]){max=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=max;} }

轉載于:https://www.cnblogs.com/zhaoziying/p/6387434.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的假期《JAVA技术》预备作业01的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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