這個作業(yè)屬于哪個課程C語言程序設計Ⅱ

這個作業(yè)要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3074
我在這個課程的目標是	常用的字符串處理函數，指針實現(xiàn)內存動態(tài)分配
這個作業(yè)在哪個具體方面幫助我實現(xiàn)目標	string.h函數,strcpy,strcat應用
參考文獻	C語言程序設計第8章

函數實現(xiàn)字符串逆序 （15 分)
結隊感想：有些東西靠一個人是不能完成，有時候會陷入一種誤區(qū)，沒走出誤區(qū)就一直在繞彎，還是要多把自己的疑問和同學一起討論，把問題解決.
本題要求實現(xiàn)一個字符串逆序的簡單函數。
函數接口定義：

void f( char *p );

函數f對p指向的字符串進行逆序操作。要求函數f中不能定義任何數組，不能調用任何字符串處理函數。
裁判測試程序樣例：

#include <stdio.h> #define MAXS 20void f( char *p ); void ReadString( char *s ); /* 由裁判實現(xiàn)，略去不表 */int main() {char s[MAXS];ReadString(s);f(s);printf("%s\n", s);return 0; }/* 你的代碼將被嵌在這里 */

輸入樣例：

Hello World!

輸出樣例：

!dlroW olleH

實驗代碼

void f( char *p ) {int i=0,a=0,b,c;while(p[i]!='\0')i++;b=i-1;while(a<=b){c=p[a];p[a]=p[b];p[b]=c;a++;b--;}return;}

實驗思路：用函數f判斷字符串的結束，并且把字符串進行逆序操作
錯誤截圖：
遇到問題：當我在博客上看了一些解題， 忽略字符串里面有\(zhòng)0作為結束標志
解決方法：把字符串的長度減去1個，此時它的長度等于s[MAXS]
正確截圖：
流程圖：

字符串的連接 （15 分)

本題要求實現(xiàn)一個函數，將兩個字符串連接起來。
函數接口定義：

char *str_cat( char *s, char *t ); 函數str_cat應將字符串t復制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。 裁判測試程序樣例： #include <stdio.h> #include <string.h>#define MAXS 10char *str_cat( char *s, char *t );int main() {char *p;char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};scanf("%s%s", str1, str2);p = str_cat(str1, str2);printf("%s\n%s\n", p, str1);return 0; }

/* 你的代碼將被嵌在這里 */
輸入樣例：

abc def

輸出樣例：

abcdef abcdef

實驗代碼

char *str_cat( char *s, char *t ) {s = strcat(s,t);return s;}

實驗思路：利用string.h函數的strcat語句，把t中的元素給s
錯誤截圖：
遇到問題：這個題目只要上課聽了，看書也可以寫出來，但是返回值被我給了p
解決方法：把返回的結果改成s,s中才是要輸出的字符串
正確截圖：
流程圖：
輸出學生成績 （20 分)

本題要求編寫程序，根據輸入學生的成績，統(tǒng)計并輸出學生的平均成績、最高成績和最低成績。建議使用動態(tài)內存分配來實現(xiàn)。
輸入格式：
輸入第一行首先給出一個正整數N，表示學生的個數。接下來一行給出N個學生的成績，數字間以空格分隔。
輸出格式：
按照以下格式輸出：

average = 平均成績 max = 最高成績 min = 最低成績

結果均保留兩位小數。
輸入樣例：

3 85 90 95

輸出樣例：

average = 90.00 max = 95.00 min = 85.00

代碼

#include<bits/stdc++.h> main() {double *p;int i;double average,min=101,max=0,n,sum;scanf("%lf",&n);if((p=(double *)malloc(n*sizeof(double)))==NULL){ exit(1);}for(i=0;i<n;i++){scanf("%lf",&p[i]);}sum=0;for(i=0;i<n;i++){sum+=p[i];}average=sum/n;printf("average = %.2f\n",average);for(i=0;i<n;i++){if(max<p[i]){max=p[i];}}printf("max = %.2f\n",max);for(i=0;i<n;i++){if(min>p[i]){min=p[i];}}printf("min = %.2f",min);return 0; }

實驗思路：根據題目要求定義一個double類型的數組，用for求成績的和和它的平均成績，再到后面用前面學過的知識找出它的最大最小值
錯誤截圖：
遇到問題：出現(xiàn)了編譯錯誤，然后我去百度了一下，它這里還要用到一個#include<stdlib.h>頭文件，然后我又再網上找了一個萬能的頭文件#include<bits/stdc++.h>，它包含了許多的頭文件在內.發(fā)現(xiàn)return 0;這里可用free（p）;代替，釋放指針
解決方法：輸入一個#include<stdlib.h>或者使用#include<bits/stdc++.h>
正確截圖:
流程圖：

字符串排序 （20 分)

本題要求編寫程序，讀入5個字符串，按由小到大的順序輸出。
輸入格式：
輸入為由空格分隔的5個非空字符串，每個字符串不包括空格、制表符、換行符等空白字符，長度小于80。
輸出格式：
按照以下格式輸出排序后的結果：

After sorted:

每行一個字符串
輸入樣例：

red yellow blue green white

輸出樣例：

After sorted: blue green red white yellow

代碼

#include<stdio.h> #include<string.h> int main() {int k;char a[5][80],s[80];for(k=0;k<5;k++){scanf("%s",a[k]);}for(int x=1;x<k;x++)for(int y=0;y<k-x;y++){if(strcmp(a[y],a[y+1])>0)//strcmpy即對字符串的比較{strcpy(s,a[y]);strcpy(a[y],a[y+1]);strcpy(a[y+1],s);}}printf("After sorted:\n");for(int t=0;t<k;t++)printf("%s\n",a[t]);return 0; }

實驗思路：定義一個二維字符串數組和一個字符數組，strcmp字符串的比較字符串的大小，strcpy把他們放到s[80]中，輸出s[80]
正確截圖:
流程圖：

計算平均成績 （15 分)

給定N個學生的基本信息，包括學號（由5個數字組成的字符串）、姓名（長度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成績（[0,100]區(qū)間內的整數），要求計算他們的平均成績，并順序輸出平均線以下的學生名單。
輸入格式：
輸入在一行中給出正整數N（≤10）。隨后N行，每行給出一位學生的信息，格式為“學號 姓名 成績”，中間以空格分隔。
輸出格式：
首先在一行中輸出平均成績，保留2位小數。然后按照輸入順序，每行輸出一位平均線以下的學生的姓名和學號，間隔一個空格。
輸入樣例：

5 00001 zhang 70 00002 wang 80 00003 qian 90 10001 li 100 21987 chen 60

輸出樣例：

80.00 zhang 00001 chen 21987

代碼

#include<stdio.h> struct score { char num[10];char name[10];double s; }; int main() {struct score s[1000];int i,n;double average = 0;scanf("%d",&n);for(i=0;i<n;i++){scanf("%s %s %lf",&s[i].num,&s[i].name,&s[i].s);} for(i=0;i<n;i++) {average = average+s[i].s; } average = average/n; printf("%.2f\n",average) ; for(i=0;i<n;i++) {if(s[i].s<average){printf("%s %s\n",s[i].name,s[i].num);} }return 0; }

實驗思路：程序首部定義結構類型 num[10] name[10] s,表示學號姓名分數，average用來求平均值，最后比較是否小于平均分，在輸出名字學號
正確截圖:
流程圖：

學習總結：

學習感悟：總會遇到新的問題，要去多看書，多學習，把容易忘記的東西多復習幾次，有些題目就是用現(xiàn)在學的知識和以前的知識拼接起來的，但是要寫出來就要對他們有一定的了解
折線圖

轉載于:https://www.cnblogs.com/I-FEAR-ONLY-TIME/p/10738300.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的第8周编程总结的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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