一、教學方法

《計算機原理及應用》課程是電氣工程及其自動化專業(yè)和建筑設施智能技術(shù)的專業(yè)基礎課，每屆各專業(yè)各有2個班級，約140人。為了不斷提高課程的教學質(zhì)量，課程教學以精品課程建設、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力為目標，經(jīng)過多年實踐，取得了明顯的效果。

《計算機原理及應用》課程內(nèi)容電子學、計算機應用、控制理論等多門學科知識，課程內(nèi)容分散、抽象，覆蓋軟件硬件知識，容易與工程實踐結(jié)合，因此，在教學上既要注意概念和理論內(nèi)涵的介紹，又要注重工程應用和設計方法，授課時，要充分利用先進的教學手段把抽象內(nèi)容形象化。

在教學過程中注意根據(jù)學生的實際程度，采用因材施教的方法，充分體現(xiàn)以人為本的教學理念。如對學有余力、熱衷電子設計和應用的學生，倡導他們自主學習，為他們提供所需的參考資料和開發(fā)平臺，以學校的創(chuàng)新實驗、電子競賽為契機，學生自己提方案，教師單獨輔導，共同討論的形式，開展研究性學習，收到較好的效果。

近年來，我們通過陜西省特色專業(yè)建設平臺，不斷建設和完善電氣工程專業(yè)實驗室，通過組建精品課程教學團隊開展教學法的研究，采用形式多樣的教學手段，注重理論聯(lián)系實際、融知識傳授、能力培養(yǎng)、教書育人、素質(zhì)教育于一體、經(jīng)常組織觀摩教學，多種教學方法靈活應用，抓好課堂內(nèi)外各個教學環(huán)節(jié)，經(jīng)過多年的探索和實踐，形成了完整的課程教學保障體系。

在教學過程中探索和采用形式多樣的課堂教學方式。在課堂教學中，引入了集成開發(fā)平臺、硬件系統(tǒng)仿真軟件，把程序設計、硬件系統(tǒng)與軟件的結(jié)合等學生難以理解的問題，形象化、圖像化和具體化，如在教授中斷系統(tǒng)應用時，以霓虹燈和走馬燈為例，采用Protues平臺設計硬件電路，教師在解讀完程序設計思路后，先板書編寫程序，然后采用集成開發(fā)平臺調(diào)試程序，最后，在Protues平臺上軟硬結(jié)合實現(xiàn)霓虹燈和走馬燈功能，同時，修改程序?qū)崿F(xiàn)不同的顯示模式，以體現(xiàn)在同一硬件平臺上通過修改程序?qū)崿F(xiàn)多種功能的思想，直觀、趣味性強。實現(xiàn)平臺演示和理論教學的完美結(jié)合，使課程知識便于學生理解和掌握，教學效果顯著提高。

增加課程設計的趣味性，激發(fā)學生的動手制作的熱情和興趣，通過研究式設計開發(fā)，不但鞏固了所學知識，又鍛煉了學生解決工程實際問題的能力。鼓勵學生自主選擇課程設計題目，因材施教，因勢利導，培養(yǎng)了學生的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

采用多種形式課外答疑，克服了多校區(qū)辦學的師生聯(lián)系不便的困難，加強了師生關(guān)系，學生通過課外答疑、網(wǎng)上輔導等形式形成教與學的互動，激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生的學習積極性。

在考核方式上,克服了一試定成績的傳統(tǒng)做法。將考試成績分為平時成績+考試成績+實踐成績。平時成績占30%，主要包括學習態(tài)度、課堂出勤率、答疑情況、學習的主動性、完成作業(yè)情況等，以及實驗出勤、實驗過程、實驗報告完成情況等；考試成績占70%?？荚嚸}采用A/B卷，分為基礎知識、程序設計和綜合應用，能夠客觀地反映學生知識掌握水平和靈活運用知識分析解決問題的水平。

二、教學手段

先進的教育技術(shù)手段的應用，不僅可以提高效率，而且可以有效激發(fā)學生的學習興趣，加強學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。我們做了以下幾方面的工作：

(1)編寫適合教學要求的新版教材，并已用于課程教學中。

(2)充分利用學校的現(xiàn)代化教學環(huán)境，采用電子課件、PPT、計算機輔助教學軟件等多種形式進行教學，發(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢，對學生深刻準確地理解、掌握和運用課程內(nèi)容起到了積極的作用，提高了教學效果，受到學生們的歡迎。

(3)不斷探索把先進的開發(fā)手段和方法引入課堂教學，先后在教學課程中引入了WAVE 6000、Dias、Keil等集成開發(fā)平臺用于指令系統(tǒng)和程序設計教學，引入Proteus平臺用于硬件擴展和I/O應用，起到了事半功倍的效果。

(4)采用網(wǎng)絡化教學，已建成《計算機原理及應用》網(wǎng)絡課程網(wǎng)站，將多種資源集成在網(wǎng)站的教學資源中，學生可以從網(wǎng)上獲取課程學習的相關(guān)信息，方便學生自主學習。

(5)采用了緊密聯(lián)系工程實際的課程設計，學生自己選題，動手設計和制作作品，將理論知識和實驗環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來，提高了學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決實際問題的能力以及創(chuàng)新能力。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的计算机与应用教学,教学方法与教学手段的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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