C語言程序設計87300.doc

C語言程序設計C Programming Language

課程編號

適用專業：學時數：

一、課堂講授部分

(一)分章節列出標題、各章節要點及授課時數

第一章 C語言概述 2學時

第二章 程序的靈魂——算法(簡介) 2學時

1.算法的概念與表示

2.常用算法簡介

3.算法應用舉例 2學時

教學目的和要求：本章主要對C語言的應用，特點進行介紹，讓學生對本課程有一個大致了解。因為學生初次接觸計算機語言，對講述的內容感到難以理解，教師要盡可能用通俗易懂的語言把問題講清楚，并發揮多媒體教學的特點，在課堂上結合幾個簡單程序的編寫，編譯，運行，加深學生對講述內容的理解。

重點和難點：本章的難點是讓學生了解計算機語言特點、用途，從源碼生成可執行程序的過程，C語言編譯工具類型、特點以及C程序的上機步驟

主要內容：Ｃ語言的版本；Ｃ語言的特點；Ｃ語言的結構；Ｃ語言的上機步驟及環境。

主要教學環節的組織：講授為主，上機演示C程序運行的步驟與方法。

思考題：1.C程序的構成

2.運行C程序的步驟與方法

第三章數據類型、運算符與表達式 2學時

1.C的數據類型

2.常量與變量

3.整型數據

4.實型數據

5.字符型數據

6.變量賦初值 2學時

7.各類數值型數據間的混合運算

8.算術運算符和算術表達式

9.賦值運算符和賦值表達式

10.逗號運算符和逗號表達式

教學目的和要求：讓學生掌握數據類型、運算符與表達式等C程序的最基本要素，結合上機訓練，使學生能夠編寫調試最簡單程序的C程序。結合數據類型的定義，介紹計數方面的知識，包括二進制、八進制和十六進制，原碼、反碼、補碼等，使學生對計算機計數的特點有一定了解。

重點和難點：重點是各種數值型數據間的混合運算，難點是自增、自減運算符的靈活運用以及逗號運算符和逗號表達式的應用。

主要內容：C的數據類型；常量與變量；整型數據；浮點型數據；字符型數據；變量賦初值；各類數值型數據間的混合運算；算術運算符和算術表達式；賦值運算符和賦值表達式；逗號運算符和逗號表達式。

主要教學環節的組織：講授為主，輔助一定量的課堂習題和分組討論。

思考題：1.C語言為什么規定對所有用到的變量要“先定義，后使用”？

????? ? 2.原碼、反碼、補碼的轉換規律。

第四章 最簡單的C程序設計 2學時

—順序程序設計

1.C語句概述

2.賦值語句.

3.數據輸入輸出的概念及在C語言中的實現

4.字符數據的輸入輸出 2學時

5.格式輸入與輸出

6.順序結構程序設計舉例

教學目的和要求：介紹結構化程序的思想，程序設計的三種結構，即順序結構，選擇結構和循環結構。要求學生掌握常用的輸入輸出函數getchar( )、putchar( )、scanf( )、printf( )的使用。?

重點和難點：重點是格式輸入和輸出函數[scanf()和printf()]的使用。

主要內容：C語句概述；程序的三種基本結構；賦值語句；字符的輸入和輸出函數：getchar( )、putchar( )；格式輸入和輸出函數：scanf( )、printf( )。

主要教學環節的組織：講授為主，配以典型程序的上機演示，以增強學生學習興趣。

思考題：1.C語言為什么要把輸入輸出的功能作為函數，而不作為語言的基本部分？

2.輸入華氏溫度，要求輸出攝氏溫度。

第五章 選擇結構程序設計 2學時

1.關系運算符和關系表達式

2.邏輯運算符和邏輯表達式

3.if語句 2學時

4.switch語句

5.程序舉例

教學目的和要求：關系運算符和邏輯運算符、if語句的使用、switch語句的使用。

重點和難點：本章的重點是if、switch語句形式及其應用，難點為關系運算符和邏輯運算符。

主要內容：關系運算符和邏輯運算符；關系表達式和邏輯表達式；選擇語句的結構；if語句；switch語句。

主要教學環節的組織：講授為主，配以典型程序的上機演示，以增強學生學習興趣。

思考題：1.正確判斷邏輯表達式的值

??????? 2.給出百分制成績，要求輸出成績等級‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’，90分以上為‘A’，80-89分為‘B’, 70-79分為‘C’, 60-69分為‘D’,60分以下為‘E’。

第六章 循環控制 2學時

1.概述

2.while語句

3.do-while語句

4.for語句

5.循環的嵌套

6.幾種循環的比較 2學時

7.break語句和continue語句

8.程序舉例

教學目的和要求：熟練掌握幾種循環結構的語法。學完循環控制結構后，就可以把前兩章內容結合起來，寫一些較復雜的程序，鞏固前面所學的內容，加深對一些程序方法思想的理解。

重點和難點： for語

總結

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