從3月底接到老師這個項目至今，不知不覺已經過去了一個多月。這一個多月雖然也取得了一點成績，不過還是存在許多問題。
????? 首先，參加項目的9位同學水平參差不齊，對相關技術的認識都處于一種朦朧的狀態。如果計算機基礎扎實的話，這也不是什么大問題，假以時日，就能慢慢掌握。可又有多少人基礎算得上扎實呢？等到開始編碼的時候，必定會有許多問題暴露出來，或許還會很嚴重。
????? 其次，缺乏強有力的領導。本來，這個項目是一位老師交給我們做的，自然而然老師應該是組織者和領導者。但是一方面老師比較忙，另一方面也是出于對我們的信任，布置了課題之后基本上很少插手這個項目，實際的工作基本上是我在推動。這完全是鍛煉能力的大好機會！但是因為一些原因（本身課程就比較繁重，周末還有雙學位課程，幾乎很少有空余的時間，再加上為了順利通過軟件設計師考試，花了不少時間精力來準備），很少有時間來顧及這個項目，導致出現一段時間項目無人過問的情況。（我實在應該好好檢討！）
????? 再次，由于管理松散，存在任務分配不均的問題，往往有同學忙得焦頭爛額，有同學無所事事。對誰都不是一件好事，忙的、空的，積極性都會受到挫傷。針對這個問題，后期我們會把小組進一步劃分為幾個子小組，以降低管理跨度，明確分工，對這個問題的解決應該有所幫助。
????? 另外，同學們的惰性似乎也比較嚴重。經常是推一下動一下，很少有人主動為項目出謀劃策，自覺完成自己的工作。往往要限定期限，在期限快到的時候，大家都忙開了，匆匆忙忙把工作趕出來，經常完成得不盡如人意，修改，返工……
??????還有一點不得不提，有的同學能力比較強，能夠別出心裁。這本來是一件好事，但是實際卻導致工作的時候也別出心裁，不按規范來，這是始料未及的。
??????前面大家花了大把的時間精力把需求確定了下來，基本上得出了一個比較令人滿意的方案。接下來就該設計、編碼、測試，一切都該順理成章了。可是交給一些同學的設計任務，做完了一看，與原先確定的需求大相徑庭，問他，則振振有詞地說“我認為應該……”。可實際上呢？一經推敲，往往漏洞百出，還是照著需求返工。
??????作為一個團隊，分工協作很重要。如果任務分下去之后人人都按主觀想象自搞一套，最后各人交上來的模塊必定無法銜接，偏離需求，這是很嚴重的！
??????當然，也不是說做好的需求就無懈可擊，也很有可能存在漏洞和考慮不周的地方。假如有更好的建議和設想大可提出，大家一起討論，有必要的話完全可以對需求做出修改，再按新的需求繼續后面的工作。但是應該嚴禁自己想當然地篡改需求，否則談何協作？沒有協作，團隊目標又如何實現？
????? 現在已不是個人英雄主義的時代，而是團隊協作的時代。講究的是團隊目的明確，成員之間配合默契，成員都有積極向上的自我驅動力，對團隊要有一種責任感。如此，才是一個合格的團隊，目標的實現才不是空中樓閣。

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總結

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