課堂預(yù)設(shè)的根據(jù)是教學(xué)目標(biāo)及教育教學(xué)要求。在制定課堂預(yù)設(shè)時，必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平、知識結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度、價值觀念等因素，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)活動，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。 例如，在英語閱讀課堂中，教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。課堂預(yù)設(shè)應(yīng)該根據(jù)這個目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料，設(shè)計多種形式的閱讀活動（如小組閱讀、個人閱讀、朗讀等），幫助學(xué)生積累詞匯，加強(qiáng)對文章中難句的分析和理解，提高閱讀效率和精度。同時，針對學(xué)生的實(shí)際情況，還可以設(shè)計不同難度的閱讀材料，設(shè)置分層次的教學(xué)任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的课题二：核心素养下的教学预设和生成1.课堂预设的根据是什么？举例说明的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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