“你買了一本書，就像是買了一項資產，和你付錢買衣服或家具是一樣的。但是就一本書來說，付錢購買的動作卻不過是真正擁有這本書的前奏而已。要真正完全擁有一本書，必須把這本書變成你自己的一部分才行，而要讓你成為書的一部分最好的方法--書成為你的一部分和你成為書的一部分是同一件事--就是要去寫下來?！薄浴度绾伍喿x一本書》
　　
　　2004年購于杭州楓林晚。丟在某處上蒙灰兩年，終于在整理書箱的時候挖出來了，春節花了14個小時讀畢（為了知道精讀一遍這樣的書籍具體需要多長時間，我記錄了閱讀時間）。和譯者的感慨一樣，遺憾自己沒有更早些讀到這本書，同時慶幸總算遇到了它。
　　
　　如果大學時候就讀到，那這幾年花在看書上的時間就高效多了--雖然不見得快，也不見得多，但一定會更精。
　　
　　讀得快并不一定好，而應知道何時該快何時該慢。有些人以為自己會閱讀，因為閱讀速度不是一成不變，而好的讀者，更多為困難的地方停頓，而不是為有興趣的地方；
　　讀得多并不一定好，" 就像霍布斯所說，如果我像一般人一樣讀那么多書，我就跟他們一樣愚蠢了。"而能做到對一本真正值得讀的書用正確的方法精讀，讀者和作者就能達到相近的層次。
　　
　　那么，應該怎么閱讀呢？
　　第一，要讀得對。
　　有的書讀來可以消遣，有的讀來可增長資訊，有的書則能增長我們的理解力。最后的一種，往往是我們初讀起來感覺吃力，沒有辦法輕松讀完的書。（我是這么理解的，如果把人腦比作電腦的話，讀第一種書最多算是整理磁盤碎片，第二種算是增加硬盤中的資料，第三種就是增加CPU的運算能力了）作者建議多讀第三種。
　　第二，要讀得好。
　　不是每本書都值得，或者都需要精讀。不過，泛讀也要有方法。閱讀分為四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。
　　基礎閱讀是識字的水平，太淺；主題閱讀是研究的水平，太專。我們就掌握好檢視閱讀（略讀）和分析閱讀（精讀）吧。
　　
　　檢視閱讀的方法和標準
　　
　　第一，有系統的略讀--從書名、出版者對書的簡短介紹、目錄、前言……中判斷這本書講什么的，是否值得精讀。
　　第二，粗淺的閱讀--快速而不求甚解地讀全書。尤其對難讀的書，開始時不要求精，不要查字典，不要看注釋，不要太多停頓。用粗讀硬著頭皮盡快讀完地一遍。
　　
　　檢視閱讀要快，但不能讀過一無所獲。良好的檢視閱讀后，應能夠回答這三個問題。1，這是什么樣的一本書？2，整本書在談的是什么？3，作者是借著怎樣的整體架構，來發展他的觀點或陳述他對這個主題的理解？（應該做一下筆記，把這些問題的答案寫下來。檢視閱讀的筆記不要求細節。）
　　
　　分析閱讀的四個問題和11個規則
　　
　　問題一：這本書講什么的？
　　規則1：這本書的分類是？（虛構的還是論說的？對后者，再分為實用的？歷史的？科學的？哲學的？社會科學的？）
　　規則2：能不能用幾句話寫出（或者對別人講出）整本書的內容
　　規則3：按書中的重要篇章列出這本書的大綱（可以寫在書后的空白頁）
　　規則4：作者提出了哪些問題，或者想解決哪些問題？（可能是他明說出來，也可能是隱含的。比如對《影響力》，作者提出的問題有，為什么人們會對一些事情不加思索的說"是"？都有哪些基本的影響他人的方法？每個方法的具體表現是什么？如何避免被這種方法影響？）
　　
　　問題二：這本書細部說了哪些？怎么說的？
　　規則5：找出關鍵詞，在詞義上和作者達成共識。（比如，"影響"的具體意思指的什么，"喜好原理"的"喜好"，和我們平時說的"喜好"是否完全一個意思。如果在關鍵詞義上理解有偏差，那么就不可能理解作者的表達。--實際上，我們在平時交流時，也經常遇到這種自以為理解的偏差。比如甲問乙，"要請朋友K歌，錢柜和銀樂迪哪個更好？"這里的關鍵詞是"好"，而甲的理解可能是更實惠，乙的理解可能是服務更周到）
　　規則6：找出關鍵句，或者歸納出作者的在某一組論述中的核心思想。檢驗的標準是，能用自己的話說出來這幾段或者這一章作者要表達的主要觀點是什么。（比如影響力的第二章，核心的一句話應該就是"互惠原理認為，我們應該盡量以相同的方式回報他人為我們所做的一切"）
　　規則7：找出，或者組織出每個觀點的前后論述。（比如，《影響力》的第二章，作者是用哪些論述，加上哪些案例來闡釋那個關鍵句的？作者一共用了11個例子，為什么是這樣的先后順序呢？）
　　規則8：對規則4列出的問題，現在要清楚，作者回答了哪些？沒有回答哪些？哪些是作者認為自己無法回答的？
　　
　　問題三：說得有道理嗎？或者說得真實嗎？是局部的有道理還是真實的有道理？
　　規則9：在確定自己理解之前，不要評論。
　　規則10：理性表達自己的意見，不要為了抬杠而爭論。（看看報紙上網絡上亂七八糟的書評影評吧，如果都能遵從這兩條規則，95％的評論都根本不會出現，這其中絕大部分是文字垃圾）
　　規則11：如果對作者的論述找不出毛病來，就得接受作者的結論，而不能說"你說的沒毛病，但我就是覺得你是錯的"。找毛病可以從四個方面做：一，證明作者知識不足；二，證明作者知識錯誤；三，證明作者的論述不合邏輯；四，證明作者的論述不完整。都不能證明，那就無條件承認。
　　
　　問題四：跟我有什么關系
　　這個作者沒有列出規則。也許是沒有辦法為此列規則。不過最近我有意記得在看報紙、看電視的時候都問一句自己這個問題，受益匪淺。見效很快。
　　
　　總結一下，在精讀完一本書后，應該輸出這樣幾個內容：
　　1、在書邊做筆記，用筆畫出關鍵詞和中心句，記錄讀的時候的想法；
　　2、用兩三句話說出這本書講什么的；
　　3、畫出大綱（不超過一頁紙的篇幅）；
　　4、這本書提出了哪些問題？解決了哪些問題？
　　5、總結"和我有什么關系"，可以簡短寫在空白頁，可以聯系自己的經驗寫出讀后感；
　　6、如果需要，摘抄、編輯成PPT；
　　7、如果需要，拿這個PPT給別人講一遍。

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總結

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