我期望的師生關系

記憶深刻的老師

• 回想起小學時期，立刻浮現在我腦海中的老師有兩位。第一位是教我數學的梁老師，經常罰學生抄寫語文課文是她最愛干的事。我每次在她的課上犯錯都會嚇得提心吊膽，害怕她罵我一頓然后找一篇特別長的課文讓我抄一遍。第二位是教我們科學課的老師。說來也逗，她本來是教其他班語文課的，學校順帶讓她教了我們科學課。她有一個最大的特定，特別喜歡在科學課上給我們放恐怖電影。現在想想雖說很有意思，但真的也是奇怪極了。
• 到了中學時期，我遇到了永生難忘的化學劉老師。他上課很有特點，嗓音大、語氣足、聲情并茂。他經常倡導我們要學會自主學習，學會課前預習。他經常在課堂上提問學生，不同于別的老師遇到學生不會就直接公布答案，劉老師會由淺到深地引領你去自己思考出答案。在上課時，3/4的時間在講化學，1/4的時間在講人生哲理、講實事。課下，他經常帶著我們一起去進行體育鍛煉。我們都稱他為“學化學愛體育的政治老師”。劉老師對我長久的影響就是讓我學會了不局限于書本，比知識重要的東西多得多。
• 我覺得作為一名老師，能做到和學生有共同話題，能抓住學生的興趣點，自身水平高，思想開放，那就是一名好老師。好老師不一定要和學生處處打成一片，他可以有讓學生害怕或敬畏的地方。

我期望的師生關系

• 我很贊同鄒欣老師的博客中提出的健身教練與健身學員的關系。

  教練和學員的關系如果確定, 就很好辦了。 每一個來學習的學生, 都是想學好軟件工程這門技術才來的。 各人的先天條件不同, 目標也未必相同。 有些同學想成為世界一流的程序員, 那老師就會以世界一流的標準來要求學生。有些同學只想拿一個及格的分數， 那老師也會告訴他如何才能及格。 但是，你別想只付出 "及格"的努力，卻期望收獲“優秀” 的結果。

-- 引用自《鄒欣老師的博客》
學習是學生自己的事情。尤其對于大學生來講，現在不會有像中小學那樣無微不至的老師引導我們。大學生應發揮出自主學習的能力，只有我們想學了，老師才更有動力去教。應是以學生的主動性為前提，加以老師與各種教學資源的配合，相輔相成，最終學到真本領。

• 在以后的java學習中，我希望能有更多與婁老師溝通的機會。這樣既能及時反饋自己的學習成果并發現問題，也能在一定的壓力下產生學習動力。

C語言與JAVA學習

• 在進行C語言學習時，我寫的代碼總數量不太清楚，不過數量肯定是遠遠不足的，而且大部分都是趕在期末復習時抓緊趕上的。
• 對于日后的代碼量，我覺得不能重蹈C語言的覆轍，應多注重平時一點一滴的積累，多動手，多理解。不再為了60分而學習，而是為了掌握一門重要的技能而學習。

轉載于:https://www.cnblogs.com/CTF5301/p/8334806.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的20165301 我期望的师生关系的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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