作者：姚心璐

　　1 月 7 日，在馬云鄉(xiāng)村教育發(fā)展年會系列活動“重回課堂”上，馬云表示，“在阿里的員工能熬到三年非常難，熬到十年的員工在阿里是寶貝……這批人經(jīng)過阿里的嚴(yán)格訓(xùn)練，對數(shù)字經(jīng)濟(jì)、執(zhí)行力、管理文化理解，超越了很多其他公司。”馬云表示，這批人已經(jīng)不太關(guān)注自己的生存。

　　馬云此番講話，疑似是在回應(yīng)近期網(wǎng)傳的阿里裁員話題。去年底，馬云曾在阿里巴巴二十周年時表示，希望在 30 年以后“每年向社會推薦輸出至少 1000 名 10 年以上的阿里人”。近期，這一講話重新被網(wǎng)友熱議，認(rèn)為是“阿里計劃裁掉 10 年以上員工”的變相說法。

此外，在此次“重回課堂”的演講上，馬云主要談及了對教育與人才的多個觀點(diǎn)，表示不應(yīng)該將知識等同于財富，而是要讓孩子有獨(dú)特思考能力和獨(dú)立判斷力。

　　“我想和大家探討，教育的本質(zhì)是什么，”馬云表示，“過去說，知識本質(zhì)就是力量和財富，使教育變得功利性。但實(shí)際上，掌握知識，人不可能競爭過芯片和電腦，教育的本質(zhì)，應(yīng)該是掌握知識的方法、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力和想象力，讓孩子找到通向知識的大道。”

　　他回憶說，本身，每個人都是充滿好奇心的，但在他當(dāng)年離開大學(xué)時，最高興的是不再需要考試，“我對知識厭惡至極，覺得我終于可以去賺錢了，其實(shí)這是最大的悲哀”。馬云表示，真正的教育，應(yīng)該讓八九十歲的老人，也對追求知識、追求解決問題的方法，充滿興趣。

　　“我們過去有一個誤區(qū)，就是把所有人都變成千篇一律的工業(yè)人才，”馬云進(jìn)一步解釋，“也就是你不管是楠木也好、松木也罷、還是其他什么木材，統(tǒng)統(tǒng)充成三夾板。”現(xiàn)在，在數(shù)字時代，這些不好的教育習(xí)慣應(yīng)該被糾正。

　　“（讓孩子）在能力范圍內(nèi)，做最好的自己”。馬云比喻說，學(xué)校應(yīng)該是動物園，而不是農(nóng)場，農(nóng)場是有固定指標(biāo)的，“但是如果指標(biāo)是生蛋的數(shù)量，那雞一定是合格的，但是老虎是不合格的。”

　　馬云表示，衡量一個老師好不好，不是學(xué)生有多少考進(jìn)大學(xué)，而是學(xué)生是否喜歡學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程。教育的本質(zhì)不是讓孩子聽話，而是要懂事。“聽話和懂事是完全兩個概念，我們希望每個人要有獨(dú)特的思考。”

　　在這次以鄉(xiāng)村教育為主的活動上，馬云強(qiáng)調(diào)說，鄉(xiāng)村與城市相比，還沒有那么死板和應(yīng)試，他向在座的鄉(xiāng)村校長和教師呼吁，“希望能夠通過你們的努力，培養(yǎng)出活生生的、有想象力的孩子。學(xué)校里的知識，對未來未必有用，但健全的思想，一定是更重要。”

　　“我相信這些在農(nóng)村的孩子更有機(jī)會。”馬云在“班會“的最后鼓勵鄉(xiāng)村教師和校長，“你要做下去，你要愛它。愛它，你一定能找到方向。”

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的阿里变相裁员？马云：在阿里10年以上的员工是宝贝的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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