衡東縣朱亞旸名師工作室由衡東縣教育局于今年8月授牌成立。工作室致力于面向全縣中學(xué)教師開展通用設(shè)備、通用軟件、學(xué)科軟件、融合應(yīng)用的系列培訓(xùn)。充當(dāng)發(fā)展衡東縣教學(xué)信息化的播種機(jī)、催化劑與宣傳隊(duì)一直是朱亞旸名師工作室的不懈追求。工作室將陸續(xù)推送信息技術(shù)與學(xué)科融合的微課視頻，供大家參考與探討。

工作室首信

致學(xué)員的一封信

親愛的成員們:你們好!歡迎你加入衡東縣朱亞旸名師工作室，希望我們能夠與你一起擁有一段充實(shí)而愉悅的學(xué)習(xí)歷程！

都說我們是幸運(yùn)的一代人，因?yàn)槲覀兩钤谶@信息的時(shí)代！海量的信息，以恢弘的態(tài)勢強(qiáng)勢而來；多樣的技術(shù)，以日新月異的速度蓬勃發(fā)展；萬千程序，百樣平臺(tái)，唯君所需，任君取用！然而我們又是艱難的一代，因?yàn)檫@是一個(gè)全新的時(shí)代，是一個(gè)需要我們重新探索的時(shí)代，信息雖多，提取容易，用好卻難；技術(shù)雖多，拿來容易，融合卻難！

《教育信息“十三五”規(guī)劃》，《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》、《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》等有關(guān)政策密集出臺(tái)，表明信息化已成為國家戰(zhàn)略，信息技術(shù)已為教育帶來的新變革，如何將二者深度融合成為我們迫切需要研究的問題。我們工作室的正是應(yīng)此而立。

工作室致力于面向全縣中學(xué)教師開展通用設(shè)備，通用軟件、學(xué)科軟件、融合應(yīng)用的系列培訓(xùn)。我們倡導(dǎo)：“分享、互助、奉獻(xiàn)、專業(yè)、務(wù)實(shí)、原創(chuàng)。”我們要充當(dāng)發(fā)展衡東縣教育信息化的播種機(jī)和催化劑。

于眾人中，工作室選中了你。因?yàn)槟銈兌际且痪€教學(xué)多年的優(yōu)秀教師，因?yàn)槟銈冊谛畔⒌臅r(shí)代仍然保有滿腔的熱情和探索之精神，因?yàn)槟銈冇杏職饽軋?jiān)持，也因?yàn)槟銈冎t虛而好學(xué)！

眾所周知2018年4月正式提出的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》是教育信息化的升級。它所提出的三個(gè)轉(zhuǎn)變是我們在教學(xué)中必須明確和實(shí)施的點(diǎn)：1、要求實(shí)現(xiàn)從專用資源向大資源轉(zhuǎn)變;2、從提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力、向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變;3、從應(yīng)用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。

秉承此一理念，我們將在信息與學(xué)科的融合上做出精深的研究，希望各位以工作室為平臺(tái)，在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐。在本學(xué)科的融合點(diǎn)上做出成績，并且發(fā)揮引領(lǐng)作用，將所習(xí)之成果，以論文、報(bào)告會(huì)、公開課、微課作品的形式在公眾號推出，以達(dá)到引起教師們討論研習(xí)之效果。

最后：

愿三年之中我們能與時(shí)俱進(jìn)，鍥而不舍；

愿三年之后我們能技藝純熟，精益求精；

愿三年之中我們能彼此成就，共同成長！

工作室管理制度(試行)

名師工作室管理制度(試行)

1.名師工作室每學(xué)年發(fā)布年度研修計(jì)劃、主題研討內(nèi)容；

2.名師工作室每學(xué)年總結(jié)一次研討交流情況，對工作室和工作室各核心成員進(jìn)行綜合評價(jià)；

3.名師工作室核心成員每年修訂一次《信息技術(shù)能力點(diǎn)提升清單》；4.切實(shí)發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促使團(tuán)隊(duì)成員健康、快速、可持續(xù)成長；

5.著力開展信息技術(shù)與課程深度融合的資源生成培訓(xùn)課程，研討解決中學(xué)學(xué)段中各學(xué)科與信息技術(shù)深度融合的難點(diǎn)問題，促進(jìn)全縣中學(xué)教師信息化素養(yǎng)的提升；

6.抓好名師工作室的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在師德師風(fēng)、示范教學(xué)、融合研究上能率先垂范；

7.做好示范引領(lǐng)。引領(lǐng)全縣中學(xué)教師加強(qiáng)信息化素養(yǎng)提升力度，以直播課、工作室線下活動(dòng)、送教到校、成員研討、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展融合應(yīng)用主題活動(dòng)，形成本土名師效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)融合案例資源的共享；

8.建立好交流平臺(tái)。組建微信群、QQ群、微信公眾號，貝殼網(wǎng)名師工作室及時(shí)傳遞各成員的研究、學(xué)習(xí)、實(shí)操成果，加強(qiáng)同縣域中學(xué)老師間的良性互動(dòng)；

9.工作室的研修成果以課堂實(shí)錄、原創(chuàng)腳本、原創(chuàng)案例、原創(chuàng)課件、原創(chuàng)能力點(diǎn)微課等形式向全縣中學(xué)教師推廣；

10.工作室建立個(gè)人成長檔案。工作室首席名師、核心成員的年度計(jì)劃、總結(jié)、聽評課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、示范課、優(yōu)秀微課腳本、研究論文、競賽獲獎(jiǎng)、個(gè)人榮譽(yù)、學(xué)術(shù)影響等材料及時(shí)收集，歸檔；

11.工作室對核心成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對不能履行應(yīng)盡義務(wù)的成員，及時(shí)調(diào)整出名師工作室。同時(shí)按有關(guān)招募條件吸收有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

部分資源來源網(wǎng)絡(luò)，工作室進(jìn)行二次創(chuàng)作，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)，侵權(quán)即刪。

? 素材｜羅? ?菲? 后期｜胡建紅? 編輯｜周麗君? 審核｜朱亞旸

感謝您抽出

.

.

來閱讀本文

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的微课竞赛系统的设计与实现所需工作条件_工作室文化建设展示（3）的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯(cuò)，歡迎將生活随笔推薦給好友。