從 IBM 和大型國企離開，蘭存強當時的選擇不被大多數(shù)人看好，在資本收縮的時期開始創(chuàng)業(yè)，不被理解似乎也顯得合情合理。

　　但他堅信商業(yè)邏輯和資本無關(guān)，“不要孤立的去看待社會的發(fā)展，我相信這是一個好的創(chuàng)業(yè)時代。”依靠團隊在 IT 行業(yè)的深耕，蘭存強從編程教育切入，打造平臺 EzCode，旨在為科技創(chuàng)新教育賦能，提升在校學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

　　近日，EzCode 宣布完成數(shù)百萬人民幣天使輪融資，用于產(chǎn)品迭代與全國市場的開拓。

　　編程不是為了培養(yǎng)學(xué)生的單一技能

　　2017 年，國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出，人工智能成為國際競爭的新焦點，應(yīng)逐步開展全民智能教育項目。2019 年 3 月，教育部印發(fā)《2019 年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》，稱要推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

　　政策紅利的導(dǎo)向和社會發(fā)展的需求把少兒編程教育推上了風口，資本紛紛加碼編程教育領(lǐng)域，2019 年，多個編程教育品牌獲得融資：編程貓、小碼王、核桃編程等均完成了上億元融資……據(jù)不完全統(tǒng)計，目前市場上已有 200 多個少兒編程類創(chuàng)業(yè)公司。

　　隨著產(chǎn)業(yè)升級和教育變革，“編程熱”已經(jīng)不是什么新鮮事，少兒編程教育異軍突起，2017 年 10 月份，蘭存強確立了 EzCode 的發(fā)展方向，以編程為基礎(chǔ)，打造 steam 科技創(chuàng)新教育平臺，堅持軟硬件結(jié)合、CFM（code for making）、創(chuàng)意物化等方向，不斷地對產(chǎn)品進行迭代，旨在提升學(xué)生的科技創(chuàng)新綜合能力。

　　“我們不是傳統(tǒng)的編程教育公司，對學(xué)生單一技能的培訓(xùn)不是目的，我們希望能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。”蘭存強告訴獵云網(wǎng)，在產(chǎn)業(yè)升級和教育變革的大背景下，科技創(chuàng)新是提升效率的主要手段，他認為編程只是一種工具和載體，最重要的是對學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　平臺+產(chǎn)品+標準化服務(wù)，為B端的學(xué)校和機構(gòu)提供編程教育解決方案

　　EzCode 的用戶群體集中在B端，主要為學(xué)校和機構(gòu)，目前，EzCode 為用戶提供平臺、產(chǎn)品、標準化服務(wù)三個層面的幫助。

　　在平臺上，EzCode 打造了教學(xué)端、學(xué)生端、家長端三個入口，為教師提供完整的備課資料和教學(xué)服務(wù)管理，保證開課的質(zhì)量；為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，并進行學(xué)情的智能反饋；面對家長，EzCode 創(chuàng)新開發(fā)同步伴學(xué)助手，讓家長同步接收學(xué)習(xí)報告，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

　　蘭存強表示，市場上 80%-90% 的編程教育公司做的都是純軟件開發(fā)，而 EzCode 依托其團隊在 IT 行業(yè)的背景，做了相關(guān)硬件套件的研發(fā)。學(xué)生可以直接使用創(chuàng)新編程套件進行設(shè)計，多元化的開源硬件讓學(xué)生做出相應(yīng)的真實產(chǎn)品，學(xué)生能在項目中解決實際問題，實現(xiàn)創(chuàng)意物化。

　　除了平臺和軟硬件產(chǎn)品，EzCode 還為學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)提供服務(wù)。通過打造體驗課、專題課等各類課程，做多學(xué)科服務(wù)，EzCode 滿足機構(gòu)全運營周期需求，解決了培訓(xùn)機構(gòu)信息化水平低、經(jīng)營困難等痛點；針對學(xué)校，EzCode 提供體系化的教師培訓(xùn)和管理，增強了教師的專業(yè)能力。

　　通過兩年的產(chǎn)品打磨，EzCode 的模式目前已經(jīng)可以實現(xiàn)規(guī)模性的復(fù)制，蘭存強才考慮進行融資。“商業(yè)邏輯和資本是無關(guān)的，我認為資本只是助推力，項目能否成功還是要看它本身的定位和模式。”蘭存強坦言，他擔心資本太早進入會左右項目的發(fā)展方向和團隊的初心，在 EzCode 模式可以進行復(fù)制的時候，才是資本進入的好時機。

　　EzCode 的團隊在 IT 行業(yè)背景深厚。創(chuàng)始人蘭存強是重慶大學(xué)工商管理碩士 MBA，曾就職于 IBM 和大型國企，市場運營經(jīng)驗豐富；CCO 孔德全是美國 Northeasten University 計算機專業(yè)碩士，“Code for Boston”項目組成員，研發(fā)經(jīng)驗豐富；COO 丁玄是哈爾濱工程大學(xué)通信碩士，曾就職于華為，有 10 年 TO B 市場的管理、策劃和運營經(jīng)驗。

　　上線兩年多時間，EzCode 累計合作學(xué)校和機構(gòu)的數(shù)量達到 90 余家，集中在重慶和貴陽等西南城市；已覆蓋學(xué)員人數(shù) 30000+ 名，學(xué)院產(chǎn)出作品 270000+ 件，已交付 282240 課時，培訓(xùn)認證教師 160 余名。

　　據(jù)悉，EzCode 在前幾日獲得了數(shù)百萬元的天使輪融資，正在尋求 2000 到 3000 萬元的 Pre-A 輪融資，計劃用于市場的拓展和產(chǎn)品的迭代。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的覆盖学员人数达30000+，EzCode以编程为基础赋能Steam科创教育的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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